consequence

摘要：本文分析了桥面铺装早期病害产生的原因,提出了针对性的养护维修措施。关键词：桥面铺装 病害成因 维护对策0 引言桥面铺装是桥梁行车道系的重要组成部分,直接承受车辆荷载、梁体变形、和环境因素的综合作用,其受力和使用条件较一般路面更为复杂。近年来我国公路桥梁建设快速发展,桥梁结构不断创新,大跨桥梁已很普遍,但桥面铺装的设计与施工仍沿用传统的习惯做法,在进行桥梁结构设计时,对桥面铺装层一般不作专门的计算分析。随着交通量和重型车辆的增加,桥面铺装问题普遍。这不仅妨碍了正常交通,影响了桥面的美观,更易造成交通事故,也给维修工作带来了很大困难。近年来,人们对于因桥面铺装问题造成的直接和间接的经济损失给予了足够的重视。桥面铺装的早期损坏已成为影响高速公路使用功能的发挥和诱发交通事故的一大病害。1 桥面铺装病害原因分析1.1 构造原因 桥梁的结构理论中对桥面铺装层的计算分析论述几近于零,现行规范中只给定了厚度的推荐值,工程界一直在各等级的公路中运用了几十年。随着交通量的增大,现行铺装与重型、超重型汽车的增多和车速的增快已不相适应。桥面铺装层直接承受车轮荷载的冲击,桥面铺装部分或全部参与了主梁结构的变形,因此桥面铺装是一consequence

摘 要：本文重点分析高职院校学生职业素质培养现状及成因,研究职业技能大赛在学生职业素质培养中的积极意义和消极影响,并论述了如何构建技能大赛长效机制,让大赛真正成为全面提升学生职业素质的助推器。关键词：高职院校 技能大赛 职业素质课 题：中国教育学会教育机制研究分会科研规划课题“职业技能大赛对职业教育发展的影响研究”；主持人：于波。职业素质是指从业人员具有的一种综合素质,是与从事具体职业相关的、对职业活动起关键作用的内在品质和能力,其要素包括职业岗位直接要求的专业知识、职业理想、职业道德、团队协作和创新潜能等。职业院校学生职业素质的培养一直是各职业院校十分关注的议题,职业技能大赛对职业教育改革发展有着极大的推进作用,备受众多职业院校青睐,积极参与对学生职业素质培养的影响重大。一、职业院校学生职业素质培养现状目前职业院校的学生来源复杂,普遍入学成绩比较低,学习信心不足,常出现厌学、弃学现象,部分学生迷恋于网络。单纯枯燥的学校上课学习远远不能满足他们的需要,大多数学校通过开展篮球赛、运动会、文化艺术节、辩论赛等校园文化活动来丰富他们的生活,锻炼学生的团队协作、表达能力等职业素质,然而缺少较强的专业能力的学consequence

摘 要：技工学校开展学生“三自教育”是技校人才培养工作的重要内容,是一项具有现实意义和长远意义的重要工作,在提高技校生综合素质方面起着重要的作用。本文重点论述了进行“三自教育”意义及具体实施的方法步骤。关键词：三自教育 自我服务 自我教育 自我管理为了培养学生艰苦朴素的精神,进一步提高技校生思想政治素质和在教育、管理、服务中的主体能动性,促进校园管理的民主化、提升技校学生管理效能,提高技校生综合素质、民主情操和责任感,笔者所在学校积极开展学生“自我管理、自我教育、自我服务”的“三自教育”活动,提高了学生的整体素质。一、“三自教育”的意义教育要坚持育人为本,德育为先。实施素质教育,在教育的两大组成部分——自我教育和他人教育中,教育的主题应是促进、改善受教育者主体自我建构、自我改建的实践活动的过程。真正的教育是通过自我教育实现的,没有自我教育的教育不是真正的教育,教育的目的必须通过受教育者的内化才能真正实现。“三自教育”的意义在于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,使他们努力学习,增加自信和增强责任感；养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯,以及健康文明的生活方式；逐步形成诚实正直、自立自强、开拓consequence

摘要:随着我国商业银行体制改革的不断深入,银行经营市场化程度越来越高,客户经理作为业绩的主要创造者,核心作用越发强烈。而客户经理的流失带动客户资源流失,在损失利润的同时也给银行的整体发展带来了负面影响。随着商业银行客户经理流失的加剧,针对客户经理制不健全,考核和激励措施不完善等问题,我国商业银行要从考核体系、职业规划、精神激励等方面对客户经理制进行进一步的修正和完善。关键词:客户经理制;考核机制;激励机制;商业银行中图分类号:F240文献标志码:A文章编号:1673-291X29-0074-02所谓客户经理制,就是在市场经济条件下,商业银行进行业务拓展与营销的一种经营组织模式。它通过客户经理向客户全面营销银行的所有金融产品和服务,全面负责客户的所有事务,从而成为介于银行内部作业、管理体系和银行客户之间的桥梁和纽带,并据此制定适合营销人员管理和激励特点的考核激励管理体系和规章制度,以最大限度地鼓励客户经理人员努力拓展业务市场。其基本特征是以客户经理为主体,把推销金融产品,搜集与传递市场信息,发展、巩固、管理客户等融为一体,为客户提供全方位、高质量的金融服务。客户经理制是以客户需求为中心,以客户经理为先导,以业务受理快捷方便为前提,以后台支consequence

摘 要：新课程“三维”教学目标的确立,为一线的教学实践指明了方向,引领教学向教育的本位“回归”,但盘点新课程实施以来的教学实践,就会发现,由于旧课程的教学评价机制依旧,加上原课程教学行为模式的惯性,新课程“三维”教学目标中的情感、态度和价值观目标的落实要求,在一线的教学实践中大多难以实现。本文围绕这一现实问题,就情感陶冶缺乏的成因、情感陶冶的重要性、情感陶冶的可行性进行论述,以期与广大同仁共勉。关键词：情感 陶冶 素养一、情感陶冶的缺乏是当前思政课堂中不可忽视的问题长期以来,受现行高考“考试分数取人效应”的导向和影响,在现实的高中思想政治课教学中,许多一线的执教者,课堂教学中十分突出考纲系统知识的传授与解题、答题能力的开发,忽视学生情感经验的积累与情感能力的培养,一方面,导致学生对所学内容只是作为一种应考知识来接受,而对其情感、态度与价值观的要求缺少情感体验,造成道德情感培养不落实,以致出现受教育者“口是心非”“言行不一”“知行不一”等现象。另一方面,致使思想政治学科在学生中不能产生应有的魅力,对所学内容产生了误解,甚至认为“政治课,就是背呀背、练呀练”,政治老师成为了“知识的二道贩子”。长此以往,不但会扼杀学consequence