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摘 要：本文主要从技工院校毕业生的就业现状入手,分析了技工院校毕业生首次就业稳定率低的原因,并对如何提高技工院校毕业生首次就业稳定率进行分析和探讨。关键词：技工院校 毕业生 就业稳定率技工院校毕业生由于专业性比较强,一直受到用人单位的青睐。但不得不提的是,在高就业率的背后,技工院校院校毕业生的首次就业稳定率却一直比较低,导致技工院校毕业生就业现状堪忧。一、技工院校毕业生就业现状近期通过回访调查,技工院校毕业生就业率一直能保持在98%以上,但是首次就业稳定率却不足15%。现实中,技工院校毕业生虽然就业率高,但大部分毕业生首次就业后,在同一企业同一岗位上工作时间都不够久,常常因为各种各样的原因频繁跳槽或者辞职,出现了所谓的“七月之痒”现象。频繁离岗转岗,使毕业生在实际就业稳定率上呈现偏低的现状,收入明显偏低。同时,很多企业对技工院校毕业生的专业能力以及综合素质等方面都产生了质疑,导致企业对技工院校毕业生的总体评价比较低。此外,还有一些毕业生因为频繁跳槽或者辞职,出现几个月或几年的失业情况。一方面是企业技能人才和技工短缺,另一方面是技工院校毕业生为了生活“打零工”。针对这些现状我们不得不去思考,如何提高技工院校毕业生contribute

摘要：在实际的施工过程中只要严格切实按规范、规定执行,认真对待每一个步骤,同时积极学习、应用新技术和新材料,就能有效地控制渗漏问题。关键词：建筑工程 外墙渗漏 防治措施0 引言建筑工程的质量水平有了一定的提高,社会上对房屋质量的投诉亦有所增加,外墙渗漏占了一定比例,但它给居民的正常生活和使用造成了很大的不便。笔者根据几年来从事房屋质量维修工作的经验,谈谈自己这方面的认识和实践体会。1 墙渗漏原因的分析1.1 目前的框架结构住宅工程中填充墙,基本上为非承重的灰砂砖或小型砌块。灰砂砖和小型砌块在运输与施工过程中容易产生破损,缺棱掉角等缺陷。若在施工中使用了受破损或由于设备管暗装的需要对已砌外墙进行凿打,人为地造成外墙砌体破损,也较容易在外墙砌体形成渗水处。1.2 工人在砌体施工中未严格按施工规范操作,砌筑砂浆不饱满,特别是竖缝砂浆。此外,砂浆的强度不达标或干砖上墙,使砂浆中的水份被砖吸收,从而造成砂浆强度偏低,导致砖和砂浆分离,砌体整体刚度下降,产生墙体裂缝。1.3 温差引致混凝土结构梁柱与填充墙结合处产生开裂。1.4 外墙抹灰层一次性打底太厚或为保证全高垂直度而使局部打底偏厚,又未采取适当加强措施而产生裂缝；墙体层表面太contribute

国外早已推行而国内已处起步阶段的职业经理人制度值得借鉴。毕竟吸引更多的人才进入企业的高层,无论是对于家族式企业的发展,还是对于其本身的利益诉求而言,均有益无害如果有合适的土壤、温度等外部环境,再加上精心的养护,幼苗在若干年后会成长为一棵参天大树。多种经济模式并存格局的确立,为家族式企业的发展奠定了基础。有统计资料显示,目前在中国大陆的非公有制经济中,家族式经营的企业占到了90％以上。这一数据至少说明,家族式企业本身蕴藏着活力与爆发力。家族式企业的类型主要有夫妻型、兄弟型,也有父子型等。相对而言,父子型是一种相对稳定的家族结构,因为中国向来都有“子承父业”的传统。另外还有夫妻、兄弟等所衍生出的裙带关系,这些均构成了当前国内家族式企业的主要模式。但家族式企业的优缺点一样的明显。优点是家族式企业的产权所有者之间由于利益的趋同更容易形成一种合力,而其缺点则表现在内部组织结构相对紊乱、对外人有一种无形的排斥以及在重大决策上的不民主与不科学,并有可能最终导致其土崩瓦解,甚至走向了破产还债的边缘。事实上,这样的例子并不少见。在笔者当地,也有一家近几年发展得比较好的家族式企业。最开始是夫妻两人从摆地摊做起,然后是到国有商contribute

摘要:循环经济的产业体系包括三个层次:小循环、中循环和大循环。而小循环的构建要从三次产业的微观主体:农户、工业企业和服务业企业出发。农业上,应该建立以农户为基础的农业小循环;工业企业实施清洁生产,在生产的过程中减少污染;服务企业从服务主体、服务对象和服务途径的角度来实施绿色化,以使整个服务业符合循环经济的原则。关键词:循环经济;个体农户循环;清洁生产;绿色化服务中图分类号:F205文献标志码:A文章编号:1673-291X29-0100-03一、循环经济及循环经济产业体系循环经济的概念由美国经济学家鲍尔丁在1962年提出,近年来才逐步成为一些国家处理环境与经济关系的首选模式。“循环经济”这一术语20世纪90年代中期出现在中国,学术界在研究过程中从资源综合利用、环境保护、技术范式、人与自然、经济形态和增长方式等角度对其作了多种界定。本文中,循环经济是指以资源的高效利用和循环利用为目标,以“减量化、再利用、资源化”为原则,以物质闭路循环和能量梯次使用为特征,按照自然生态系统物质循环和能量流动方式运行的经济模式。循环经济产业体系是以物质要素循环利用关系为纽带的产业体系,是指若干具有物质循环利用关系的产业构成的整体。其中,物质循环利用是指人类对物contribute

摘 要：德育教育是职业学校教育工作的重要组成部分,而德国作为世界上教育最发达的国家之一,其德育教育的经验对于改进和加强我国职业学校德育教育有很大帮助。因此,比较中德两国德育教育各方面的异同,并借鉴德国德育教育的成功之处,是促进中国职业学校德育教育发展的重要途径。关键词：中国 德国 职业学校 思想道德教育 比较 借鉴一、中德两国职业学校思想道德教育比较1.教育目的方面中国的思想道德教育深受儒家思想的影响。自古以来,都把“圣人”品德立为思想道德教育的标杆。所谓“圣人”,首先要有包容万物的胸襟,同时还要具有教化众生的气度。随着我国社会的不断变化,思想道德教育的目的也越来越具体,对于职业学校来说,总结起来就是：热爱祖国,具有民族自尊心、自豪感；树立公民的国家观念、道德观念；具有良好的道德品质、文明的行为习惯；遵纪守法,懂得用法律手段保护自己；具有自尊自爱,诚实正直的心理品质。《联邦德国教育总法》中对思想道德教育是这样规定的：在这个自由、民主和福利的法律社会中,将学生培养成对自己的行为有责任感的人,培养成具有必要的思想品质和行为标准的人,使他们具有为发展社会生活、发展科学技术而献身的精神。具体到德国职业学校,其思想contribute