convenient

国外早已推行而国内已处起步阶段的职业经理人制度值得借鉴。毕竟吸引更多的人才进入企业的高层,无论是对于家族式企业的发展,还是对于其本身的利益诉求而言,均有益无害如果有合适的土壤、温度等外部环境,再加上精心的养护,幼苗在若干年后会成长为一棵参天大树。多种经济模式并存格局的确立,为家族式企业的发展奠定了基础。有统计资料显示,目前在中国大陆的非公有制经济中,家族式经营的企业占到了90％以上。这一数据至少说明,家族式企业本身蕴藏着活力与爆发力。家族式企业的类型主要有夫妻型、兄弟型,也有父子型等。相对而言,父子型是一种相对稳定的家族结构,因为中国向来都有“子承父业”的传统。另外还有夫妻、兄弟等所衍生出的裙带关系,这些均构成了当前国内家族式企业的主要模式。但家族式企业的优缺点一样的明显。优点是家族式企业的产权所有者之间由于利益的趋同更容易形成一种合力,而其缺点则表现在内部组织结构相对紊乱、对外人有一种无形的排斥以及在重大决策上的不民主与不科学,并有可能最终导致其土崩瓦解,甚至走向了破产还债的边缘。事实上,这样的例子并不少见。在笔者当地,也有一家近几年发展得比较好的家族式企业。最开始是夫妻两人从摆地摊做起,然后是到国有商convenient

摘要:循环经济的产业体系包括三个层次:小循环、中循环和大循环。而小循环的构建要从三次产业的微观主体:农户、工业企业和服务业企业出发。农业上,应该建立以农户为基础的农业小循环;工业企业实施清洁生产,在生产的过程中减少污染;服务企业从服务主体、服务对象和服务途径的角度来实施绿色化,以使整个服务业符合循环经济的原则。关键词:循环经济;个体农户循环;清洁生产;绿色化服务中图分类号:F205文献标志码:A文章编号:1673-291X29-0100-03一、循环经济及循环经济产业体系循环经济的概念由美国经济学家鲍尔丁在1962年提出,近年来才逐步成为一些国家处理环境与经济关系的首选模式。“循环经济”这一术语20世纪90年代中期出现在中国,学术界在研究过程中从资源综合利用、环境保护、技术范式、人与自然、经济形态和增长方式等角度对其作了多种界定。本文中,循环经济是指以资源的高效利用和循环利用为目标,以“减量化、再利用、资源化”为原则,以物质闭路循环和能量梯次使用为特征,按照自然生态系统物质循环和能量流动方式运行的经济模式。循环经济产业体系是以物质要素循环利用关系为纽带的产业体系,是指若干具有物质循环利用关系的产业构成的整体。其中,物质循环利用是指人类对物convenient

摘 要：德育教育是职业学校教育工作的重要组成部分,而德国作为世界上教育最发达的国家之一,其德育教育的经验对于改进和加强我国职业学校德育教育有很大帮助。因此,比较中德两国德育教育各方面的异同,并借鉴德国德育教育的成功之处,是促进中国职业学校德育教育发展的重要途径。关键词：中国 德国 职业学校 思想道德教育 比较 借鉴一、中德两国职业学校思想道德教育比较1.教育目的方面中国的思想道德教育深受儒家思想的影响。自古以来,都把“圣人”品德立为思想道德教育的标杆。所谓“圣人”,首先要有包容万物的胸襟,同时还要具有教化众生的气度。随着我国社会的不断变化,思想道德教育的目的也越来越具体,对于职业学校来说,总结起来就是：热爱祖国,具有民族自尊心、自豪感；树立公民的国家观念、道德观念；具有良好的道德品质、文明的行为习惯；遵纪守法,懂得用法律手段保护自己；具有自尊自爱,诚实正直的心理品质。《联邦德国教育总法》中对思想道德教育是这样规定的：在这个自由、民主和福利的法律社会中,将学生培养成对自己的行为有责任感的人,培养成具有必要的思想品质和行为标准的人,使他们具有为发展社会生活、发展科学技术而献身的精神。具体到德国职业学校,其思想convenient

摘 要：笔者通过对护理操作实训现状的分析,提出了从教学态度、教学能力、教学方法等方面来提高护理操作实训效果的路径。关键词：护理操作 方法 效果护理操作实训过程是一个复杂的过程,教师要不断提高自身素质和教学能力,灵活掌握教学方法和教学手段,使护理操作与临床实践相结合,从而培养更多实用型护理人才。一、护理操作实训现状分析针对护理操作实训现状,笔者设计了“护理操作实训情况调查表”,此次调查给阳泉卫校毕业生共发放问卷200份,回收有效问卷196份,有效率达98%。99%的学生认为护理操作集中实训很有必要,选择“喜欢护理操作实训课的学生”占95%,选择“对目前护理操作模式适应”占78%,选择“操作实训课后加紧练习”占62%,选择“认为老师讲课的内容基本能掌握,但是不会独立操作”的高达25%。总的来看,目前学校护理操作实训课教学主要是以教师为中心,上课时教师示范,学生分组操作演练,学生多为机械性模仿。教学中的操作对象都是模拟人,缺乏灵活性,不能充分调动学生学习积极性,不能针对病人特殊性做出个性化护理,不利于学生综合分析能力的提高。课程全部结束后,在最后一年统一安排学生进行去医院实习,护理操作实训和临床实践非同步进行。二、如何提高护理操作实训效果convenient

摘 要：本文根据服装专业毕业生的就业现状,以山东服装职业学院的成功案例,探讨了提高服装专业毕业生就业能力的途径。关键词：服装专业 就业能力 提高途径课 题：2011年山东省泰安市科技发展计划课题。一、就业能力的概念就业能力的概念由英国经济学家贝弗里奇于1909年首先提出。他认为就业能力即“可雇用性”,是指个体获得和保持工作的能力,不仅包括狭义上理解的找到工作的能力,还包括持续完成工作、实现良好职业生涯发展的能力。大学生的就业能力是指大学生在校期间通过学习或实践获得工作的能力。二、服装专业毕业生就业现状随着泰安市纺织服装产业的突飞猛进,带动了服装职业教育快速发展,但服装企业反馈的信息表明服装专业学生的专业技术水平无法达到企业的实际要求,最突出的表现是实践能力较弱,无法将理论知识灵活运用,岗位适应能力较差。最终结果是服装专业的学生毕业后即使能够在服装企业就业,却不能够发挥其应有的作用；服装企业急需服装专业的技术型、复合型人才,但很难如愿。三、提高服装专业毕业生就业能力的途径山东服装职业学院是山东省唯一的一所国办服装类高职院校。近几年,学院先后开办了“岱银班”和“南山班”,实行“订单式”培养,开始了针对职业技能的convenient