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统计分析在电力建设工程造价管理中具有不可估量的作用,它既可以从分析发现问题着手,也可以从已出现的问题着手,分析出现问题的原因,寻找解决问题的措施和方法,促进电力企业生产经营正常发展。工程造价管理 统计分析 运用一、统计分析在工程造价管理中运用的重要性统计分析是根据统计研究的目的和任务,以统计资料为依据,运用各种统计指标和统计分析方法,对经过加工整理的统计资料进行系统的、科学的分析研究,认识客观现象的状态,揭示客观现象的本质及其规律性,预测客观现象前景的活动。统计分析在工程造价管理中运用的重要表现为:统计分析是西方国家制定企业定额和投标报价的基础;统计分析是国家及有关部门制定全国统一定额和行业定额或投标报价的基础和必要条件;我国工程造价管理的改革方向是在统计分析的基础上“控制量,放开价”。二、统计分析在电力企业工程造价管理中的薄弱环节及主要问题1.统计体制不顺畅 现行的“双重管理”体制模式本身存在人、事管理权分离弊端。由于人、事管理权分离,容易出现统计工作任务与人力,物力等资源不相适应的问题。如各企业上级机关设有统计机构和专职统计人员,但下属各基层单位所安排的人力、物力就千差万别,有的虽然设置了统计机构,但形阿长与山海经

本文阐述了三个方面的内容,即土地征收补偿制度之现状,当前土地征收补偿制度存在的主要问题,土地征收补偿制度完善的主要思路。 土地征收 补偿制度 土地立法一、土地征收补偿制度之现状根据宪法和土地管理法的规定,国家征收集体土地应当对被征收土地的农民进行不降低生活水平为原则的补偿,从所有权占有、使用、收益、处分四项权能分析,任何标的物的流转应当遵循等价有偿原则,否则违背市场经济规律。在美国,财产法将宪法规定的合理补偿规定为补偿所有者财产的公平市场价格,包括财产的现有价值和财产未来盈利的折扣价格。“对抗政府的一系列的干预,补偿可能是一个很有力的武器。”我国现行的土地补偿制度主要体现在以下几方面。1.补偿原则各国的土地立法中都规定了土地征收补偿制度,我国也不例外,目前通常采用的补偿原则主要有三个;一是征收土地的补偿费是补偿或补助性质的,而不是地价;二是按照被征收土地的原有用途补偿;三是依照法定标准予以补偿。随着我国《物权法》的颁行,对征收补偿又作了更加明确具体的规定,保障被征地农民的生活,维护被征地农民的合法权益。新的规定体现了党和国家关于征地补偿安置必须确保被征地农民原有生活水平不降低、长远生计有保障的原则。2.补偿阿长与山海经

内容摘要：全面预算管理是一个系统工程,一个合格的预算体系必须具备战略性意义才能经得起市场竞争的考验。价值链是企业实现增值的基础,以战略目标为导向将全面预算管理贯穿于企业价值链的每一个环节,才具有现实性和可行性。为了保证全面预算管理的实施,必须完善公司治理结构、理顺全面预算各参与主体的责、权、利关系。关键词：全面预算 战略 价值链 公司治理加入WTO后,我国的企业己置身于信息化和全球一体化的经济环境中,为了应对日益激烈的市场竞争,建立现代企业制度,提高管理控制水平,增强市场竞争力就显得十分重要。预算是传统管理会计的一个重要领域,也是企业管理的核心内容。对一个企业来说,预算管理在整个决策体系中占据着核心地位。许多事例告诉我们,一个合格的预算体系必须具备战略性意义,才能经得起市场、竞争的考验。现代企业战略管理理论要求企业在战略目标指导下综合协调管理。如何使所有职能部门的子目标与企业整体目标相一致,实现企业所有职能部门的战略目标相趋同,解决问题的关键在于立足企业的战略目标构建企业的全面预算管理体系。只有将全面预算管理跳出传统管理会计下的编制格局,只有将其置于一个战略高度,才能使多层委托代理关系下的累加代理成本最小阿长与山海经

摘要:随着新课程的实施,德育课堂必须体现高中教育的共同价值,着眼于学生整体素质的提高,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能。为了这一教学目标的实现,更好地解决这一现实问题,提高学生的语言组织和表达能力,锻炼胆魄,德育课前的三分钟演讲,则是一个不错方法,充分体现新课程“一切以学生为中心”的原则。 关键词:模拟面试;课前演讲;德育课中图分类号:G64 文献标识码:A文章编号:1674-114520-0164-01简单的模拟面试结束了,这堂课的任务难道真的就完成了吗?学生不会说的问题怎么解决?学生不敢说的问题怎么解决?“疯狂英语”告诉我,如果怕在大庭广众下讲话,那就得下决心坚持练习在众人面前讲话的本领。作为教师的我就要提供一个机会,一个舞台给学生。我们在传统的教学中过于注重书本知识的传授,忽视学生实践能力的培养,结果使学生所学的知识不能有效地运用于实践中。随着新课程的实施,德育课堂必须体现高中教育的共同价值,着眼于学生整体素质的提高,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能。为了这一教学目标的实现,更好地解决这一现实问题,提高学生的语言组织和表达能力,锻炼胆魄,必须要创新教学方法。在教学方式上,尽力摈弃灌输方式而应鼓励学生进行形式多样的自主、阿长与山海经

对待法律,要求万能显然是不现实的。法律万能的思维定势虽然体现了对法律的尊重和重视,但事实上是,法律的作用仍然是有限度的。要了解法律不是万能的,要从四个方面着手:,首先,要从法律的来源着眼。其次,从法律的订立看。再次,从法律的适用范围看。最后,从道德上看法律。法律 万能 社会关系法律,在过去对于老百姓而言是个很高的概念,人们总是报着又敬又怕的心理仰望法律。在法律的约束下规范自己的行为,在法律所划定的圈圈里工作生活,避免行差踏错。法律在很长一段时间里都处于这样一个奇怪的位置,说远,它存在于我们生活的各个方面,无时无刻的出现在视听范围内,是社会活动的保障,制约着方方面面;说近,它又好像离我们有一定的距离,你在它之下,却不知道怎么用它。大多数人对于“法”都只是有一个模糊的概念,经常等同于“公理”、“公平”、“天理”、“说法”一类的字眼,对于遵守和服从都做得很好,可是当“法”成为自己的保护的时候,就显得很无助了。近些年,普法教育普遍开展,从城市到农村,从单位到个人,法律渐渐脱去了那层神秘的外衣,走到人们日常生活中来,从接触到了解到运用,人们开始真正明白法律的重要性,并且学会了如何用法律来保护自己。本是一片欣欣向荣的景象,可是随着社阿长与山海经