波什

随着现代科技的日益发展,教学手段的不断改进,人们的教育观念也不断地发生着变化,传统的教育模式“教师—黑板—教材—学生”远远跟不上时代的需要了,计算机多媒体技术以它无可比拟的优势对传统的教育模式提出了挑战。多媒体技术在教育中的应用使教学活动冲破了时间和空间的限制,形象、具体、生动活泼地表现教学内容,有利于培养和激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用,使课堂教学收到事半功倍的效果,也极大地提高了教学效率,促进了教学内容和教学方法的更新。一、计算机多媒体在教学中应用的重要性计算机多媒体在教学中的应用是现代教育不可缺少的工具,并且为贫乏的课堂教学注入了活力。应用计算机多媒体技术,正好扩大了学生的视野和知识面,突破原有的课堂教学形式,使现代教育逐步摆脱传统的“教师——黑板——教材——学生”的教学模式,使教育教学走向一个更加广阔的空间,并具有时代气息。传统的教学用枯燥的教学模式去将本来就缺少生动的教学内容 “嚼”得索然无味。一些教师照本宣科带来的教学后果必然是学生厌恶学习。但计算机多媒体在教学中的应用使学生学习兴趣大增,并对所学内容留下深刻印象。因为计算机多媒体本身就千变万化,是个极具动感的世界。那些跳动的小图波什

初中数学是数学学习的一个新的开始。学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有相当强的独立学习能力。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。在课堂教学中,努力培养学生的学习能力、创造能力。使学生的思维观念由“学会”知识向“会学”知识转化。教学中,教师要因材施教,学生具备了自主学习能力,将具有强烈的求知欲望,能合理安排自己的学习活动,善于运用科学的方法独立获取知识。所以,教师在教学中必须做好以下几方面的工作:一、 备课中体现学生的主体地位,激发学习兴趣,让学生学有动力以学生为主体,突出学生的主体意识,充分发挥学生的主体作用,学生应是教学活动中心,教师、教材、一切教学手段,都应为学生的“学”服务,使学生从被动学习转为主动参与。数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担。孔子说:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。数学课堂激发学生学习兴趣的方法波什

生物学是一门实验性、实践性、操作性都非常强的学科。在教学过程中如何运用全新的教学方法,对学生进行科学思维、操作、观察、科学语言等素质的培养构建新的教学模式,是课程改革中面临的一个重要课题。创设情境,还原生活生活世界对学生来说是不可或缺的。一方面,生活世界是构成学生各种认识素材的主要来源。另一方面,生活世界能帮助学生确立生活信念和获得发展内驱力。如果脱离生活世界,学生对生活、人生及世界的真切认识便无以形成。因此,教师应尽可能创设符合学生认知心理特点的活动场景,放学生回归自然,体会生活,以获得对生活的认知与体验。在教学活动设计中,我力求使活动探求活动始于真实和接近学生所处的自然、生活和社会的环境。例如《调查校园、社区或农田的生物种类》,将学生分成若干小组,自己选择调查范围,设计调查路线,经小组成员讨论,选出最佳设计方案,利用课余时间,小组成员分工合作,具体实施,最后,将本组调查方案、调查过程、调查结果在全班进行讨论、交流,经过教师和其他学生共同评判,进一步完善,达到了实验目的。发现问题,积极反思学起于思,思起于疑。思维是学生发展智力的核心,是学生学会学习的关键。疑是启迪学生思维的钥匙,是激发学生学习兴趣的前提和立足点波什

客户投诉对企业有很大的影响。理论上来说,每个有问题的顾客都会有抱怨,但实际的情况是,现实要比这糟糕得多。我们通常认为,25-50个遇到问题的顾客中只有一个人会向企业投诉,这使我们认为,每个投诉只是我们企业问题的一角而已；假设每个不满意的顾客会将他的体验告诉另外的20个人,那么这个结果就有些可怕：我们每收到一个投诉,可能已经有500-1000个顾客消失了!也就是说：当你知道一个客户投诉的案例时,你这时可能已经失去超过500个的潜在顾客。看了这个数字,你还敢对顾客投诉掉以轻心吗?事实甚至比这更糟：跟你的客户服务部门联系的顾客中,将有超过半数的人不会再向你们反映服务中他们遇到的最严重问题。为什么?因为他们认为他们表达自己的抱怨没有任何好处。这也就是说,顾客不再给你任何纠正问题的机会。这就造成了这样一种局面：破坏在继续着,但企业主却越来越意识不到这一点。顾客对什么感到不满呢?他们的抱怨越来越多地集中在企业所谓的标准化运作程序上。企业为解决问题所设置的——道道屏障,使顾客开始停止抱怨,把这种情况当作一种现状接受下来。你不相信我吗?想一想你最后一次在飞机上享受到一顿口味不错的饭菜和足够的空间是在什么时候?我猜你肯定会对此保持沉默,并认为波什

随着我国与日本的经济贸易合作和技术交流不断加强,日本的先进管理方法、先进技术也源源不断地被导入中国。为了能够正确、完整地消化、吸收、理解和运用这些先进的知识,更好地运用到工作中,正确的翻译是首要的、关键的因素。但由于具体工作实际所限,公安边防部队的一些翻译工作者接触科技文献较少,所学有限,在处理某些章句时往往会感到困惑,翻出的句子有时会不通顺,不全面,甚至不正确。在此,结合一些具体句子的翻译,谈谈科技日语翻译中应该注意的几个问题,以及如何避免发生错译、误译。一、注意准确性翻译首先要做到的是准确。所谓的“准确性”,包含译文本身的准确和如何使读者理解准确。如果仅仅是译文本身准确,但文句却晦涩难懂,令人难以捉摸,而且又不符合读者的文化习惯和语境文化,那么就谈不准确。因为读者的接受不准确,就达不到翻译的目的,如果不能准确地理解原文并将原文的意思确切表达出来,翻译就失去了应有的意义。那么,应如何做到翻译的准确性呢?思果讲“切不可译字,要译意,译情,译作者的用心处”,也就是说,应把握全句、全段乃至全文所表达的中心思想,结合具体语境来翻译,切不可“想当然”或“含糊其辞”。比如“企业や个人がインタ?蔟ネットでやりとりする情报やサ?波什