毛蟹

评价一个学生语文的综合素养的重要指标是作文,作文能够检验一个人的综合素养,如何教学生写好作文是摆在教师面前必须解决的课题,本文就作文中的话题作文来对这一问题展开探讨。初中生 写作 话题作文按《现代汉语词典》的解释,“话题”就是谈话的中心。那么话题作文就是以题目提供的“话题”这个词语为“谈话中心”进行写作。话题作文就是针对一种现象或事物为范围,不限文体、不限立意、不限题材、自拟题目、自选角度进行作文。话题作文写作范围广泛,表达手法多种多样,从某种意义上说,话题作文可以在更大程度上克服部分学生死记硬套作文的不良习惯。话题作文要求宽松,没有审题障碍,看起来比较好写,但学生恰恰是因为这一点而易走进误区。因此,写作时应注意以下几方面。一、选材要深入其实,生活的深入透彻是写好文章的最基本要求。生活,是写作取之不尽用之不竭的源泉,没有生活,哪来的写作材料?只有深入到生活中去,观察、体验、感悟,才能掌握大量的写作素材,才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料。初中生可以以家庭生活、学校生活、个人成长等方面筛选、聚集材料。这就要求学生给自己提供一个充分发挥、具体表现的舞台,这样才能在规定的篇幅内写出内容具体充实的好文章。在毛蟹

在多年的教学经验中,笔者从几方面总结出如何培养学生学习化学的兴趣:教学有法但无定法,贵在得法;扬实验之长,巩固和发展学生的学习兴趣;课堂教学不拘一格,提高兴趣;爱护学生、增进感情。化学 兴趣 培养孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”兴趣,是推动人们求知的一种力量,有兴趣才能使人达到废寝忘食的境地,无兴趣无异于一种苦难。因此,学习兴趣的培养是学好化学的关键。在多年的教学经验中,我从以下几方面总结出如何培养学生学习化学的兴趣。一、教学有法但无定法,贵在得法教学效果的好坏不决定于教师本身,还与学生的素质、家长的职业、家庭环境、学校风气、教师敬业等因素有着直接的关系。教师在教学中不在于教,而在于导,学会不如会学。上好起始课,引发和激起学生学习化学的兴趣是非常关键的一环。俗语说:“一个好的开端是成功的一半。”特别是在我们的化学课上,第一节课的成败尤为重要。细节决定成败,这要求我们教师精神饱满、仪表端庄。教师的微笑是对学生最大的鼓舞,“我们”是师生间交流的桥梁,因此课上多用“我们”,贴近学生。用“手帕燃烧完好无损”的实验吸引学生而激发兴趣。我坚信,只有亲其师,才能信其道。但在第一节课上注意不要让学生感觉太累,走的毛蟹

【Abstract】Body language is an important part of nonverbal communication and it is connected This article devotes to a comparison and contrast of body language in different cultures in terms of eye language, gestures, postures, facial expressions and touch. It aims to illustrate the differences and similarities of body language and put for Some Information about Body Language The commonly used body languages include eye contact, physical contact, sound, facial behavior and so on. 2. Analysis on Some commonly used Body Language in Intercultural CommunicationThere are many body languages 1. Eye ContactEyes are important aspects of body language. People often compare eyes to the 2 Body Distance Psychologists discover any person needs personal space, yet skins are not the boundary of personal space, their personal spaces are encircled by bubbles and other peop毛蟹

笔者阐述了9的乘法口诀教学流程:一是激趣导入。二是探究新知。三是运用新知。四是课后总结。五是实践作业。教学口诀设计一、教学内容义务教育课程标准实验教科书,数学二年级上册。二、教学目标1.知识目标:经历编制9的乘法口诀的过程,体验9的乘法口诀的来源。2.能力目标:理解每一句乘法口诀的意义,初步记熟9的乘法口诀,能运用乘法口诀进行简单的计算。通过编制口诀,初步学会运用类推的方法学习新知识。3.情感目标。通过情境创设,引导学生在学习中能够主动帮助别人,体现自我价值。三、教学重、难点1.理解每句口诀的意义,记熟9的乘法口诀。2.会用口诀进行简单计算。四、教学手段电脑课件,蛋糕图片。五、教学流程1.激趣导入同学们,今天是11月7日,是我们的好朋友跳跳龙的生日,早上,跳跳龙早早地起来,它想:2.探究新知同学们,既然跳跳龙这么喜欢吃蛋糕,你们想不想送给跳跳龙一个又漂亮又香甜可口的大蛋糕呢?学生小组内自由拼蛋糕图。下面请同学们以小组为单位,把手中的蛋糕拼好,送给跳跳龙吧,拼好的同学请往前面走。师挑拼好的蛋糕图贴在黑板上。师引导学生观察黑板上的蛋糕图填写统计表。老师发现你们真是心灵手巧的孩子,蛋糕做的这么漂亮,可同学们,你们注意了吗?你们刚才在拼蛋糕时毛蟹

文章从国内外马铃薯加工状况和目前市场对马铃薯加工产品的需求情况出发,探讨了提升我国马铃薯加工能力的必要性和紧迫性,分析了制约我国马铃薯加工业的主要因素,并就如何提升我国马铃薯加工能力提出了相应的对策建议。 马铃薯 加工能力 淀粉马铃薯是农业上最具多功能性的作物。它不仅营养丰富,素有“地下苹果”和“第二面包”之称,而且是重要的工业加工原料,目前已有151个国家种植,主要分布在欧洲和亚洲。我国是马铃薯生产大国,但马铃薯的加工利用率、增值率非常低,这与其应有的经济价值差距非常大。因此,我国马铃薯的加工能力亟待提高。一、国内外马铃薯的加工状况国际上,马铃薯加工业大致分两种类型：一类主要是在大规模马铃薯精淀粉生产的基础上进行淀粉衍生物的生产,如波兰、捷克等许多东欧国家。另一类主要是薯条、薯片、全粉及各类复合薯片等快餐及方便食品的生产,如美国、荷兰、德国等西欧国家。虽然各发达国家马铃薯产量有限,但其大部分用于加工增值。美国的马铃薯食品加工率在85%左右,其中50%以上用于速冻薯条加工生产。冷冻马铃薯产品均为高附加值产品。2005年美国向中国出口32800吨左右马铃薯,大部分为加工后的冷冻马铃薯产品。荷兰80％的马铃薯深加工后进入市场毛蟹