椒麻鸡

【摘要】 就新一轮的医药卫生体制改革背景下,针对我国的卫生管理本科教育在市场定位、课程设置、教学方式、素质培养四个方面的调整提出一些建议与看法。【关键词】 新医改;卫生管理;本科教育2009年新医改方案的正式公布,标志着我国新一轮医疗卫生体制的制度变迁全面开始,必将会对社会的各个层面产生深远影响。本文就新医改方案政策下我国高校卫生管理本科教育提出几点思考。一、关于卫生管理专业培养的市场定位我国的卫生管理教育从20世纪70年代兴起,80年代中后期进入高潮。目前,我国卫生管理教育机构有30余所,以本科学历教育为主。在30多年的发展过程中,多数高校将本专业的培养目标定性为高级卫生管理人才的培养。由于在较长的一段时期内,我国卫生管理人才较为紧缺,各高校培养的学生纷纷进入大中城市的行政机构和事业单位工作。随着全国开设该专业的院校以及更高层次的培养数量逐年增多,加之市场自身的调整,近几年来,该专业本科生的就业去向发生了较大变化,就业率和对口就业率呈下降趋势。加之我国的医药卫生体制改革在不断地推进和深入,各高校有必要根据市场的发展需求并结合学校自身特点,确立某一个时期的市场定位,并做相应调整。新医改政策表现出两个明显倾斜,即加强农椒麻鸡

【摘要】 当前高职院校学生普遍存在人文素养薄弱、非专业课程学习兴趣缺乏等问题。解决这些问题,需要通过建立一种双向互动的学习机制,针对高职院校学生的特点,因材施教,使之具备一定文化修养,同时树立正确的世界观和人生观,这对高职学生的可持续发展有着重要的意义。【关键词】 高职院校学生;人文素养教育;研究;建设一、人文素养的内涵界定“人文素养”,遵循字面内涵表述组合意义就是最实际、最便利的途径。“人文”,在这里当为确定的“人文科学”;“素养”肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成。本人认为,所谓的“人文素养”,即“人文科学的研究能力、知识水平,和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。一个人的人文素养与人文知识是密切相关的,但两者是不相同。人文素养是将外在的人文知识内在化,并付诸于实践;人文态度是一个人对自己、他人和社会的认识和态度,直接影响到人的行为表现和人文精神;人文精神是人文素养的最高形态,主要是通过一个人的人生观、价值观、世界观、人格特征、审美趣味等体现出来,它追求人生和社会的美好境界,推崇人的感性和情感,看重人的想象性和生活的多样化。主张思想自由和个性解放是它的鲜明标志,它以人椒麻鸡

【摘要】 愈演愈烈的山寨文化发端于当今中国的现实社会状况,表现出很强的两面性,对山寨文化采取一味打压的姿态,只会适得其反,招致人们的反感。应该站在建设社会主义和谐社会的高度,用和谐的理念引导山寨文化的发展。【关键词】 山寨文化;和谐文化;对待措施改革开放以来,我国社会发生了翻天覆地的变化,其重要表现之一是人民的主体意识日益增强,他们通过各种渠道踊跃发表自己的观点。尤其是在当前,我国社会进入新的转型期,社会阶层日益多元化,价值追求也随之多元化,人民大众和少数精英阶层的距离越来越远,精英阶层不能完全代表广大人民的利益,被精英阶层所控制的主流媒体所宣扬的价值观也不能很好的满足他们对文化的需求。在一个矛盾和压力如此巨大的社会,人们需要一种迎合他们需求的文化方式来表达和宣泄心中的情绪,这就为更多亚文化的产生创造了基础性的条件。最近几年闹得沸沸扬扬、红遍大江南北的山寨文化就是一种典型的亚文化,它是从山寨产品发展而来,由此扩展到“山寨春晚”、“山寨百家讲坛”等文化领域,它体现出很强的创新、模仿、调侃、幽默等特点,是广大草根阶层追求话语权,表达对社会不满,发泄心中不良情绪的途径,是对主流文化的非暴力反抗,为社会上一部分人所喜闻椒麻鸡

【摘要】 新课程改革的核心是要培养学生的创新精神,应改变教师的教学方式和学生的学习方式,教育技术正是改变教与学方式的有效途径。另外,信息技术与各学科教学的整合还是新课改成功实施的必要条件。实施教育技术能力培训项目,使广大中小学教师尽快提高应用教育技术的能力,是当前基础教育课程改革的迫切需求。【关键词】 教育技术;信息化教育技术;教育技术的应用;教育技术培训一、教师在教育技术应用中的“误区”目前,在教育技术倡导与应用中,存在三个主要问题:学校只重视硬件建设和使用率,忽视教师教育理念的更新。部分教师只重视现代教育技术中技术方面的学习,忽视作为教育技术重要部分的教育学、心理学、教学设计等内容的学习与研究。各级行政和业务管理部门只重视现代教育技术的形式,忽视教育技术辅助教学的实质,放弃了对教学需要的深入钻研,这是很可怕的。二、学校要注重用正确先进的教育理念“武装”教师首先要加强开展以建构主义心理学的原理为主要内容的现代教学理论和学习理论的学习,使教师在理论学习的基础上形成正确的教育理念并自觉运用于教学实践中;其次加强教学设计的培训。教师的备课要有“三备”:备大纲、备教材、备学生。让教师认识到在课堂教学中,教师是教椒麻鸡

【摘要】 通过对国际商贸专业实训基地的现状进行分析,根据金华当地实际情况,针对实训基地存在的问题进行分析,结合国际商贸专业的特点,提出了扩充实训内容、加强校企合作、校间合作等解决方案,以促进实训基地和企业的共同发展。【关键词】 实训基地;国际商贸;建设 一、引 言实训是职业技能实际训练的简称,是指在学校控制状态下,按照人才培养规律与目标,对学生进行职业技术应用能力训练的教学过程。实训是中等职业教育重要环节,实训基地是实训教学过程实施的重要实践训练场所。国际商贸实训基地包括校内和校外两种形式,国际商贸的实训基地的实训活动与实验室实验和公司实习不同。实验室内的实验是针对初学者的一种从无到有的学习过程,允许出错和重复进行,实训基地则是针对已经具备知识的学生仿真实践过程,有严格的考评机制。公司实习则基本摆脱了学校的控制,以完成公司分配的任务为目标,一般不能全面地实践国际商贸的整个流程,且涉及敏感商业数据,一般公司不愿意接受实习。实训基地则可以进行岗位轮换和交叉,使学生对国际商贸整个流程都熟练掌握。实际基地和职业培训机构亦有区别,职业培训机构只针对学生的某一项技能进行强化。除政府承担费用的培训之外,社会上的职业培训机椒麻鸡