椎名

【摘要】 在农科院校产学合作办学模式中开展德育教育,是院校、学生及企业的共同需求。大学语文对德育渗透主要包括道德情操培养、职业观念、从业素质等方面的内容。采取院校集中授课、课后思想讨论、企业随机教育的形式加强大学语文对德育的渗透。【关键词】 农科;产学合作办学;大学语文;德育产学合作办学是指利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源,把学习与工作的结合贯穿于教学过程之中的教育活动。农业作为专业性很强的运用学科,近年来产学合作办学模式在农科院校得到了广泛深入的发展。产学合作办学采取“订单式”人才培养模式,对人才培养的目标更明确,标准更规范。根据对企事业单位选择毕业生标准的调查,人才素质包括职业技能、管理能力、道德品质等方面,其中道德品质对劳动者的从业态度、工作业绩有着相当大的决定作用。在产学合作办学模式中,针对大学生道德品质培养加强德育教育,符合院校、学生及企业的共同利益,是一项基础性工作。一、产学合作办学模式中大学语文对德育渗透的功能性分析根据社会道德建设的需求,培养大学生高尚的道德情操农业是关系国计民生的支柱产业,农业生产安全直接影响民众生活质量和社会的整体稳定。近年来,部分企业和个人疯狂追求经济利椎名

【摘要】 根据听说领先的教学原则和教学目标,结合大学英语的教学实际,探讨在多媒体条件下如何有效地实现听力教学就显得尤为重要。教师需要采用新的教学方法,通过不同形式的教学活动,让听力教学贯穿于英语教学,从而有效地提高学生的听力。学生听力的提高对于学生的大学英语四级考试会有很大的帮助,也会推动大学英语教学再上一个台阶,真正为社会培养出一批听得懂英语并能够用英语进行交流的人才。【关键词】 多媒体环境;大学英语;课堂教学一、传统英语听力教学中遇到的问题目前大学英语听力教学,虽然教师可以在语音室上课,但并没有为学生创造良好的听力环境。学生的眼睛要么面对冰冷的机器,要么看着乏味的问题,耳朵听到是枯燥的语言材料。在这样一种单一的听力环境之下,学生的眼睛容易疲惫,耳朵也容易走神,注意力很难长时间的集中到所听的材料。有的学生甚至由于紧张而没有抓住任何有效信息。总得来说,在做听,说,读,写,译几方面的能力测试时,学生在听力中往往表现出更多的紧张,这种紧张是由多种因素导致,主要包括心理自发的担忧,陌生的语音,过快的语速,较长的篇幅,模糊的文化背景知识,少量的生词和较少听力练习。主观因素的紧张已经让学生本身陷入困境,再加上只有耳朵在被动接椎名

【摘要】 学习型组织是21世纪成功的管理模式,在高校构建学习型组织是社会和高校发展的需要。从学习型组织的由来入手,分析了高校建设学习型组织的必要性,提出了有效构建学习型组织的建议。【关键词】 学习型组织;高校组织建设一、“学习型组织”的由来“学习型组织”这一概念最早是由美国麻省理工大学佛瑞斯特教授在1965年《企业的新设计》一文中首先提出。他运用系统动力学的理论勾勒出了学习型组织的一些基本特征:组织结构扁平化、组织信息化、组织更具有开放性、组织不断学习、不断调整组织内部的结构关系等,但这种设想当时并未形成一种理论。1990年,美国学者彼得·圣吉出版了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书,正式提出了学习型组织的概念,他提出了学习型组织包括自我超越、改变心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考五项修炼技术。彼得·圣吉对学习型组织的研究掀起了组织学习和创建学习型组织的热潮,大批学者陆续加入对组织学习的研究行列,还成立了专门的研究机构。学习型组织理论问世以来,虽然最早作为一种企业管理模式出现,但其管理理念与方法已经渗透到社会的各个方面,正被越来越多的社会组织所吸收和运用。学校是以学习为主要活动、以培养合格人椎名

【摘要】 就新一轮的医药卫生体制改革背景下,针对我国的卫生管理本科教育在市场定位、课程设置、教学方式、素质培养四个方面的调整提出一些建议与看法。【关键词】 新医改;卫生管理;本科教育2009年新医改方案的正式公布,标志着我国新一轮医疗卫生体制的制度变迁全面开始,必将会对社会的各个层面产生深远影响。本文就新医改方案政策下我国高校卫生管理本科教育提出几点思考。一、关于卫生管理专业培养的市场定位我国的卫生管理教育从20世纪70年代兴起,80年代中后期进入高潮。目前,我国卫生管理教育机构有30余所,以本科学历教育为主。在30多年的发展过程中,多数高校将本专业的培养目标定性为高级卫生管理人才的培养。由于在较长的一段时期内,我国卫生管理人才较为紧缺,各高校培养的学生纷纷进入大中城市的行政机构和事业单位工作。随着全国开设该专业的院校以及更高层次的培养数量逐年增多,加之市场自身的调整,近几年来,该专业本科生的就业去向发生了较大变化,就业率和对口就业率呈下降趋势。加之我国的医药卫生体制改革在不断地推进和深入,各高校有必要根据市场的发展需求并结合学校自身特点,确立某一个时期的市场定位,并做相应调整。新医改政策表现出两个明显倾斜,即加强农椎名

【摘要】 当前高职院校学生普遍存在人文素养薄弱、非专业课程学习兴趣缺乏等问题。解决这些问题,需要通过建立一种双向互动的学习机制,针对高职院校学生的特点,因材施教,使之具备一定文化修养,同时树立正确的世界观和人生观,这对高职学生的可持续发展有着重要的意义。【关键词】 高职院校学生;人文素养教育;研究;建设一、人文素养的内涵界定“人文素养”,遵循字面内涵表述组合意义就是最实际、最便利的途径。“人文”,在这里当为确定的“人文科学”;“素养”肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成。本人认为,所谓的“人文素养”,即“人文科学的研究能力、知识水平,和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神――人的内在品质”。一个人的人文素养与人文知识是密切相关的,但两者是不相同。人文素养是将外在的人文知识内在化,并付诸于实践;人文态度是一个人对自己、他人和社会的认识和态度,直接影响到人的行为表现和人文精神;人文精神是人文素养的最高形态,主要是通过一个人的人生观、价值观、世界观、人格特征、审美趣味等体现出来,它追求人生和社会的美好境界,推崇人的感性和情感,看重人的想象性和生活的多样化。主张思想自由和个性解放是它的鲜明标志,它以人椎名