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本文通过对两名在湖南省第十届传统项目学校运动会上获得优异成绩的同学的训练历程,从选才、速度的开发和利用、稳定的节奏和步长、助跑与踏跳的衔接、空中技术、打牢基础、快速等方面论述了培养优秀运动员的方法。跳远训练 助跑技术 助跑速度 两个初中一年级的女学生通过一年多的训练,在湖南省第十届传统项目学校运动会上、以5.95M和5.84M的成绩打破了该项赛事的跳远纪录,并获冠、亚军。在三级跳远的比赛中,以12.90M和12.57M的成绩破纪录。且运动成绩达国家一级运动员的标准。并获冠、亚军。她们是蒋艳飞和徐利佳两位同学,现就两人的训练谈一下自己的体会。我从事田径训练工作五年,也曾带出一个成绩突出的运动员叫汤萍萍。我刚接手学校田径队短、跳项目的训练,已是初二的她当时在练跳高,由于技术欠差,我要求她改跳远。通过两年的训练,跳远、三级跳远也均达一级,后来到其他学校读高中。没有好苗子,我只有到全县各中心校选才。一、选才是关键1.蒋艳飞。1993年7月出生。于2005年下期进行业余训练,当时身高155CM,体重38公斤,立定跳远成绩2.20M从未训练过,身体形态好,修长,上、下肢比例适中,爆发力强,灵敏性好。2.徐利佳。1994年1月出生。于2006年暑假进行训练,当时是乒乓球运动广东轻工职业技术学院

发声训练是培养学生掌握科学唱歌方法的重要基础训练之一,教师应当总结归纳一些带规律性的原则,这样才能提高音乐教学水平和教学效果：一、培养兴趣,发挥主观能动性；二、掌握规律,运用正确发声法；三、活跃思维,展开丰富的想象；四、因材施教,采用多种教法。兴趣 规律 发声 教法发声训练是培养学生掌握科学唱歌方法的重要基础训练之一,其目的是使学生的歌唱发声器官,各部分机体的功能,在合乎自然生理的基本状态下,确立起较完整、较系统又科学的发声方法,使歌唱达到气息扎实稳定、喉咙松弛打开、声音优美悦耳、位置通畅圆润、咬字清晰准确、感情真挚动人的境地。虽然发声训练在具体的内容上没有什么固定和统一的教学模式和步骤,但笔者以为对其中一些带规律性的原则,还是应当加以总结归纳,这样才能提高我们的教学水平和教学效果。一、培养兴趣,发挥主观能动性托尔斯泰曾说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”这也就是说教师要充分调动起学生的主观能动性,它是关系到教学目的的实施成功与否的关键之一。兴趣的生成是指学生在学习过程中,对某些学习内容所产生的好奇倾向。它在很大程度上停留在学习内容表面,依赖于学习内容本身的特殊性、新颖性和有趣性。在广东轻工职业技术学院

“我们不宣传,我们是做口碑的。”类似的话时常听到。尽管出自不同人之口,但大抵可归为一类,他们没走传统营销路线,而是靠口口相传,赢得市场。当然,即使有差异也只是有些人实在没有广告预算,所以只好仰仗口碑营销；有些人则既不宣传,也不用力开拓市场,而是一种有多少做多少的“无为而为”。但不管以怎样的立场去认i口口碑营销,不可否认,这种营销方式区别于其他营销手法。第一,它并不讲究排场,一个成功的口碑营销并不是靠动辄千万元、上亿元的广告经费堆出来的。第二,口碑营销虽然也会借助电视、电台或其他媒介,但它的出发点是要使营销支出的每一分钱都能更进一步地创造出更多的口碑,它真正的意义是要在传达明显的信息之外启动交谈——使人们自发、主动、积极地谈论你的产品／服务、传颂你的品牌。这是口碑营销最具杀伤力的地方,也是口碑营销必须全力以赴达成的目的。就拿电影《疯狂的石头》来说,如果要从2006年中选取一个最成功的营销案例,它实至名归。这是一部有着超高“性价比”的电影,小成本投资、大手笔回报。事实上,何止是石头在疯狂,还有票房在疯狂、效应在疯狂、人们在疯狂。不少看过《疯狂的石头》人迫不及待地介绍给他们的朋友,他们的朋友又把这种体验转述给自己的朋友广东轻工职业技术学院

人们要认知商品包装的情感化设计,须从认知心理学的角度去分析,一般有三个层次：本能水平、行为水平、反思水平。本文重点论述了情感在设计中所处的重要地位及其发挥的作用,研究探讨如何将情感效果融入商品包装的设计中。商品包装 包装设计情感化 认知心理学 人是通过语言沟通来交流,物与人则是通过物品功能、形态的传达来交流的。人在创造物品功能的同时,也赋予了它一定的形态,表现其“性格”,使之有生命。我们在使用物品的过程中,会得到种种信息,引起不同的情感,当设计使物品在外观、色彩、肌理等对人的感觉是一种“美”的体验或使物品具有“人情味”时,它就不仅仅是使用的工具同时也是交流的媒体。包装设计是为了达到在流通过程中保护商品、方便储运、吸引消费者、促进销售以及增强商品视觉美感等目的,而在采用容器、材料和辅助物的过程中施加一定技术方法的操作活动。从这一概念可以得出包装在商品流通过程中扮演多重角色,要想让它“活”起来,设计者应赋予情感、给予其生命。那么,我们如何去认识商品包装的情感化设计?一般应有三个层次：商品包装的外观表现、商品包装的内在行为、商品包装对人的思维情感的影响,这三个层次就是我们所称为的本能水平设计、行为水平设计、广东轻工职业技术学院

本文就如何提高艺术中专民乐合奏课的质量和效率,从三个方面做了探讨：一、增强学生用五线谱固定音高演奏的能力,二、加强与提升学生的视奏能力,三、努力提高学生的合奏合作能力。艺术中专 民乐合奏 训练艺术中专器乐合奏课的设立,是为提高学生的协调合作能力及团队精神,积累重奏合奏经验,并为学生在以后的学习和工作中能更好把握演奏各种不同风格及用各种手法而创作的音乐作品,并在理解、欣赏这些音乐作品方面打下一定的基础。随着演奏技术的不断提高,大量的现、当代音乐作品不断涌现。这都对我们的民乐专业学生提出了更新更高的要求。就如何提高艺术中专民乐合奏课的质量和效率,我在实践中认为,应该在以下三个方面加强训练。一、增强学生用五线谱固定音高演奏的能力艺术中专的民族器乐专业课教学,大多采用简谱贯穿始终,而五线谱知识的获得,则是通过基本乐理和视唱练耳课来进行。这样就导致从主课教师到学生都对用五线谱固定音高来演奏没能引起足够的重视,产生了五线谱学习和演奏实践的严重脱节。在合奏训练课上,当学生拿到一首用固定音高记写的音乐作品时,往往不知所措,更不知从何下手。更有甚者,连正确的音域音区都会搞错,演奏出的音距离记谱音相距八度甚至两个八度,指法弓广东轻工职业技术学院