什么是辩证唯物主义

　　中新社深圳6月13日电 (郑小红 蒋昕)据深圳海关13日介绍，自2018年9月23日广深港高铁香港西九龙站内地口岸开通以来，通过该口岸进出境的高铁列车已达5万列。 　　据海关统计，截至6月11日，西九龙站海关共监管进出境人员逾1400万人次，查获各类非正常放行情事15000余宗，截留各类动植物及其产品4700余批次，排查发现发热旅客2200余人次，检出登革热等各类传染病500余例。 　　西九龙站口岸是中国首个高铁口岸，日均进出境列车190列，平均约每5分钟就有一列高铁驶抵或发出。西九龙站口岸实施“一地两检”通关，旅客可以在西九龙站完成内地与香港的通关程序，通过高铁便捷往来全国各地。 　　西九龙站海关有关负责人介绍，为适应高铁班次频密、停站时间短的特点，西九龙站实行“提前统一申报、当日补充确报”和“一次登临、即查即放”的进出境高铁监管模式，全面提升出入境旅客的通关体验。(完)什么是辩证唯物主义

对于传统的中国式家长而言，“性”是个讳莫如深的话题。但为了孩子安全，性教育必须要做，而且有最佳时机。 每个孩子都有探索阶段，与生俱来的好奇心推动着他们对周遭事物的兴趣。事实上，宝宝1~2岁左右，就已经开始能区别爸爸和妈妈裸体的不同了，这种简单的区分和认识叫做性差异的认知；2岁半~3岁，宝宝能够明确认识自己的性别；3岁是性教育重要节点，3岁后随着性认知的进一步发展，孩子可能会对他人的隐私部位感到害羞或不自然，产生了羞耻感。 孩子3岁后，父母与其相处也要开始逐渐建立界限。从性教育的角度讲，这时的宝宝已经有了羞耻感，和异性同床或和父母同床会有很多不方便和不自在，此时可以尝试分床睡，尽量不在孩子面前裸体或穿内衣裤走动，上厕所洗澡要关门，避免不恰当的亲昵，比如亲孩子隐私部位等。 另外，父母此时要坚持对孩子进行安全教育，教他们学会保护自己：只有最亲密的家人才能和自己有亲昵举动；明确告诉孩子，不允许别人脱自己的贴身衣物，让孩子知道胸部和下体是隐私部位，只有父母帮助洗澡或医生查体时才可以碰触；如果有人对自己做了“奇怪”的事情，要勇敢告诉爸妈，不要隐藏和害怕；陪孩子看性教育图书，为孩子讲解书籍内容，让孩子慢什么是辩证唯物主义

宝宝脏腑娇嫩，出现消化不良，健康危害很大。由于婴幼儿表达受限，临床上见到很多新手父母不知如何判断宝宝是否消化不良，这里教大家一套方法。 听。隔着肚皮听一听宝宝是否有肠鸣（咕噜声或气过水声），正常情况下肠鸣音每分钟4~5次，如果肠鸣音明显增多或者宝宝频繁放屁，就要考虑胃肠道问题了。 看。宝宝大便有奶瓣或伴随少许不消化食物残渣，或有泡沫，或者外观油腻，均提示消化不良。 闻。乳食积滞于胃脘，往往先发生口臭，特别是晨起口臭口酸，为乳食停滞的表现；粪便恶臭提示蛋白质消化不良；有酸味、泡沫提示碳水化合物消化不良。 为避免宝宝消化不良，可从以下方面护理。1.合理添加辅食。食物种类从少到多，食物质地由稀到稠、由细到粗，习惯一种食物后再加另一种，如出现消化不良，应暂停喂该种辅食，待恢复正常后再从小量喂起。2.不要一次给太多新食物。比如有的孩子第一次吃虾，觉得味道很好，一下子吃许多，结果造成消化不良。尝试新食物时，要让孩子慢慢适应。3.合理控制饮食。幼儿期是发育的另一个高峰，喂养要定时定量，使其内脏更好适应。▲什么是辩证唯物主义

重庆医科大学附属儿童医院口腔科主治医师 梁 丽 奶瓶是宝宝的亲密伙伴。很多家长认为奶瓶可以一直用到宝宝断奶为止，所以两三岁甚至四五岁仍在用奶瓶的孩子比比皆是。但长期或不正确使用奶瓶（含安抚奶嘴），可能导致多种健康问题。 牙齿排列异常。喝奶时，奶瓶底朝上，宝宝得下颌前伸才能喝到，此时上颌前牙受压，容易出现反颌（俗称“地包天”）。长期含着奶嘴玩，下颌前牙区受压，容易形成上颌前突（俗称“龅牙”）。 颌骨畸形。吮吸过度可能导致上颌前突、牙弓变窄，影响容貌。 唇部肌力改变。长期吮吸会导致唇部肌肉张力改变，影响上下唇的外观，出现上唇上翘、嘴唇微张、下颌半开等问题。 影响说话发音。1岁后是孩子语言发育的关键期，如果还使用奶嘴，会因唇力不足而影响发音及口齿清晰度，导致孩子出现说话含混不清、发音不准、说话漏风等现象。 咀嚼力差。长期使用奶瓶，口腔缺乏功能性锻炼，会影响孩子的咀嚼能力，长大后倾向于吃流食等柔软无需费力的食物，容易发生营养不良。 因此，1周岁后最好停止使用奶瓶，最晚不超过1岁半，可改用鸭嘴杯或带吸管的水杯喝水。如何训练宝宝用杯子，也有讲究。1.挑个合适的杯子。耐摔、有卡通造型的可爱杯子为什么是辩证唯物主义

在很多家长中流行这样一种观念——小时候不好好学习，长大了怎么在社会上立足？但如果因此过度压榨孩子的玩耍时间，忽略游戏对孩子未来成长中的重要价值，就可能适得其反，甚至毁掉孩子日后的幸福。 6岁前，孩子生活中的第一关键词就是玩儿。在中国学前教育研究会秘书长、北京教育科学研究院副研究员廖丽英看来，此时的孩子大脑发育处于黄金期，会通过各种玩耍、刺激，积累、储备各种能力和经验。玩耍得来的经验就像一个“宝库”，储存着孩子未来必需的思考能力、社交能力、解决问题的能力、理解和表达情感的能力以及决策能力。最重要的是，正如“春生夏长、秋收冬藏”，这些能力的开发也有其周期，如果儿时没有播下种子，一旦时机错过，长大后再怎么弥补、开发，也可能都无济于事。 玩耍是随机进行或事先安排好的，既给人带来娱乐、享受和消遣，又带来认知兴趣、思维挑战和合作应对等体验。6岁前的孩子，应由父母或其他监护人陪伴玩耍，而且，依据每个年龄段孩子的特点，玩耍内容也要有所变化。比如婴儿期，孩子需要父母陪伴，在互动中玩耍，包括与宝宝面对面沟通，让他们关注你的表情语言，可以多让孩子操作物品以及看一些识别形状、物体、颜色等的卡片，鼓励他们在安什么是辩证唯物主义