快乐牛牛

随着我国经济体制改革的进一步深化,公路施工企业正逐步改制,将全面走向市场,参与市场竞争,这使其更灵活、更自主经营,同时也将承担更大的风险。公路施工企业的生存和发展,靠的是在竞争中获取更多的工程施工任务,并通过优化配置、完善管理、降低工程成本,制造经济效益,企业效益和社会效益,从而推动企业发展、壮大。施工企业由于流动性大、施工场地的影响、交通条件的限制等原因,对其施工工程的材料管理带来一定的难度;不少施工企业,对材料管理又没有引起足够的重视,从材料的采购、验收、保管到使用缺乏切实可行的制度,材料费用超预算、超额度,从而加大了工程成本,降低了工程效益。1材料管理中存在的问题施工企业材料管理总的来说,就是购、用、存的管理,材料管理中存在的问题也主要是在这些环节中出现。1.1材料采购1.1.1未作材料预算,无采购计划或虽有计划却过于随便。材料预算是材料人员对整个工程所需主要材料按当期市场行情进行的大致估算。材料计划是根据材料需用量编制的采购计划,材料预算主要是对整个工程所需材料做到心中的数,不需很精确;而采购计划应按月编制,除因变更设计或者调整施工方案等而需调整计划外,正常情况下不应调整,以保证计划的准确性和严肃性。1.1.2验收把快乐牛牛

优秀人才被“挖”和跳槽是很正常的事。他们作为一项重要的市场资源,在市场机制的作用下有效流动和配置是市场经济发达的重要体现。但是,优秀人才的流动对企业来说却不是一件好事,特别是那些事关企业营销、管理、技术开发等关键岗位的核心人才的流动,对任何企业来说都是打击。优秀人才是企业的核心资产是企业界的共识。美国著名的管理学家吉姆·柯林斯的研究告诉我们,企业要持续发展,不仅要招聘人才,而且要留住人才,使他们成为企业的核心资源。企业把优秀人才“挖”到、聘到以后,怎样才能“栓”住他们呢？我们认为,优秀人才不同于普通人才,“高薪”仅仅是一个基本条件,除此之外,他们还有独特的需求。这些独特需求从低到高分为四个层次：第一是企业运营操作权。优秀人才首先需要一个可以施展自己才能的舞台,在明确经营目标的基础上,他们需要充分的信任和授权。这是吸引和稳定优秀人才的基础。授权有两种有效的方式：一种方式是,项目决策时一般有三个关键要素：项目完成需要的时间、项目完成的质量标准、项目完成需要的成本。对优秀人才而言,上司千万不要把这三个要素都做了决策后,再吩咐他们去做。这样的效果肯定很差。有效的方式是,上司选择重要的两个要素做决策,留一个要素让执快乐牛牛

摘 要:本文从提高学生口语水平的目的出发,总结了在课堂教学中对学生进行口语训练的三个基本步骤:课前单词准备、课上积极训练、课后及时巩固。关键词:单词准备 口语训练 巩固一、课前单词准备首先,要求学生学会自己拼读单词,并跟着磁带大声朗读和模仿。教师要先教会学生划分音节,学会自己拼读单词。然后让他们跟着磁带大声朗读,并注意纠正学生的发音,为以后的口语训练打好基础。其次,要求学生学会用英语解释、理解单词或词组。教师要教会学生养成用英语思维的习惯,如:要求学生用不同的方式解释同一事物英语中同一意思可以用多种表达方式。教学中,教师应教会学生用不同的方式来表达自己的思维。如向对方表示你很思念他,祝他身体安康时,我们可以用Please give my regards to him. Please remember me to him. Please say hello to him. Please give my best 注重激发学生兴趣,营造一种互动式的创新性课堂气氛通过实物、图片等直观教具创设情景。这种方法更直观有趣,如笔者用一张照片让学生描写人物的外部特征,并让学生以猜谜的方式互相描写,这样就充分调动了其学习的积极性。对某些课程内容进行改编并安排配音。选择合适的课程内容,改编成课本剧,然后把全快乐牛牛

最近,有一家大型服装公司的董事长邀请我到全国的几个城市,陪他考察连锁经营状况。他们经营自己的品牌服装,在全国各地有直营专卖店30多家,加盟店150多家。这一路上可谓是喜忧兼半：在南方的一个大城市里,我们看见一家加盟店打着公司品牌的招牌,贴着公司品牌的海报,却销售着杂牌的库存服装；在北方一家加盟店里,公司专门设计的专卖陈列设施已经变得破烂不堪,消费者竟然认为公司早就关门倒闭；但在中部地区一座大城市中心最大的百货商场里,我们看见公司专卖店里品牌形象光彩夺目,当地的消费者公认该品牌为高档服装。同样是公司的加盟店,享受同样的经销政策,为什么差距会这么大呢？各地经销商的回答非常简单明了：给我赚钱和赢利的机会,我就有忠诚度,我就大力销售；没有利润,我应付你已经算很好了,说不定明天就不做了。在后来的行程中,如何留住经销商,如何为经销商创造价值,如何“连锁先连心”,就成为我和董事长的专门话题。一、传统招商和现代招商的区别现在大多数品牌服装公司的连锁经营招商,沿用的还是传统的招商方式：先是大量的广告宣传,然后召开各种形式的招商会、订货会,吸引各地的经销商参观企业或是参观样品展示,最后双方签定加盟合同,交纳保证金,采购一定数量的服装。品快乐牛牛

摘 要:情境教学法,就是从教学需要出发,引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景和氛围,通过学生主体参与、师生互动来实现教学目的的一种新型的教学方式,是一种将教学内容生动化、形象化的教学手段。情境教学使学生的自主学习、创造能力、审美能力都相应获得发展。这些能力,对职业学校的学生来说,至关重要。笔者在此介绍情境教学法在中职学校教授语文课的教学体会。关键词:中职语文 情境 原则 多媒体 亲身表演 生活展示一、情境教学法应遵循的原则1.学生自主参与原则教师是课前情境创设的主体。在课堂上,学生是主要的参与者,教师把学生引入情境后,放手让学生在情境中独自去探索和实践,只在必要时给予提示和更正。2.实效性原则将情境教学法引入语文课堂,易造成一节课下来,学生不明确学习重点的现象。这就要求教师一定要重视课堂的实际效果。在一节课要结束前,帮助学生梳理课堂脉络,总结学生的学习成果,让学生从当局者转变为旁观者。3.兼顾差异性原则学生作为独立的个体,在性格、兴趣等方面存在各种差异。这些因素致使学生不可能在同一课堂上,语文能力有相同的进步和发展。所以,在情境设计、实施过程中,应兼顾学生的个体差异,尽可能把每个人安排在适合的位置上,从而保证快乐牛牛