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编者按：文中人物S先生为某省前财政主官,W先生为该省人大主官,W先生曾有长期财政工作经验。编者特邀请两位进行了一场人大与财政的真实对话。本文系对话实录。不破壁,没得谈S：不用自我介绍了吧。W：今天是关于人大的事？S：关于人大和财政的关系处理,课题研究性质。W：财政部一直在解决提案,我拿不到他们的调研报告,你让我怎么谈这话题。反过来人大方面没有组织过对财政部门的深度调研,走访我不认为有什么效果。这问题需要研究,而不是走访这么浅。S：是这个意思,没有调查就没有发言权。那这个话题就没什么可谈的了。W：哪能没什么可谈的。你说到关系处理我想起一件事,你几年前做的财政信息化弄的怎么样了？为什么我没看见成效？S：班子已经有了,机构也都搭起来了,在财政资金方面我们已经给了他们很多的倾斜,技术方面也没有什么问题……W：说重点。S：其他部门不给接口。W：你看,我就知道是这么个结果。所以刚才为什么你看我说人大和财政之间的关系有的谈,首先就是在这个方面。两边信息根本就不对称,你让我们怎么谈。现在你在财政,我在人大,你什么时候看过我的讲话给你发过去？我们说从公家来说没有联系,这就是最大的问题。从组织角度来说经常喊“不要拉帮结派啊,大家是一家”,江西财大

随着全球经济一体化的日益加深,我国对外贸易、利用外资、国际经济技术合作不断扩大,对口译的质量和水平也要求越来越高,这就要求口译人员不仅具备扎实的的英语和汉语功底,还要具备较好的商务知识,更要具备较高的商务口译技巧。 商务　口译　技巧口译讲究“信、达、雅、快”,而商务口译更注重“信”。商务口译以“信”即忠实为第一要义,口译者只有操纵语言的权力,却没有赋予它意义的资格,译者必须准确而又完整地把讲话者的思想及内容表达出来,不可擅自增删或变意,离开了“信”商务则无从谈起。商务口译的第二个主要特点是“快”。“快”指译语出口要及时。口译必须在很短的时间内完成“听清——理解——翻译——表达”这个过程“。不论有什么困难,口译者都要将听到的信息尽快地翻译出去。一、直译、意译和音译并举就商务口译方式而言,可分为直译和意译的倍数来表达的。如一万是十千,即ten thousand;十万是百千即hundred thousand,直至百万。百万以上的数字则用百万的倍数表达;如千万是十百万,即ten million;亿是百百万,即hundred million,直至十亿。在口译中遇到一连串大数字用笔记把数字立即写成英语表达法,即10,000;100,000或1,000,000,翻译起就容易了。总之,商务口译与江西财大

中国作为新兴的汽车生产大国,既面临产业技术转型的严峻挑战。也出现了难得的历史机遇。调查中发现。中国已具备加速推进电动汽车研发和产业化的基础和条件。如果战略目标明确,政策措施得当,中国有可能像日本在经历石油危机之后以节能紧凑型汽车确立全球竞争优势一样,在电动汽车领域实现技术跨越,形成竞争优势。早在上世纪九十年代初,美国、日本、欧洲等主要汽车生产国就实施了一系列政府计划,以支持发展新能源汽车。经过十几年的探索,以实现汽车电动化为最终解决方案的技术路线日益清晰,相关技术和产业取得一定进展,全球汽车工业孕育着一场重大技术革命。金融危机爆发后,以美国为代表的汽车生产大国,将发展电动汽车作为经济刺激计划的重要组成部分,加大了政府支持的力度,以期达到抢占国际竞争制高点、恢复经济增长、保障能源安全、应对气候变化的多重目标。可以预见,,有关政府的强力支持,将明显加速产业化的步伐,电动汽车将成为全球重要的新兴产业。我国作为新兴的汽车生产大国,既面临产业技术转型的严峻挑战,也出现了难得的历史机遇。调查中发现,我国已具备加速推进电动汽车研发和产业化的基础和条件。如果战略目标明确,政策措施得当,我国有可能像日本在经历石油危机之后以节江西财大

【摘 要】由于现代远程教育是现代信息技术发展的产物,信息文明的结晶,它所运用的学习理论、教育支持环境、手段以及教学、管理、运行、评价等机制都是独有的,是其它教育形式所不具备的,因而对构建学习化社会产生的作用也是独特的。【关键词】远程教育 构建学习化社会作用一、引言胡锦涛同志在十七大报告中提出了“发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。”的目标。学习型社会是我们的奋斗目标,要真正达到形成全民学习、终身学习的学习型社会,实现全面建设小康社会的奋斗目标,最根本的法则就是要使学习社会化、学习终身化。这些目标的实现必须有包括远程教育在内的各级各类教育的共同努力才能完成,其中远程教育在国民教育体系和全民学习中的地位和作用不可替代。二、远程教育的概念及其特征所谓远程教育就是学生和教师在时间和空间上处于分离状态；以现代教育技术为基础的媒体教学占有主导地位；有组织的系统工程；以自学为主、助学为辅；在学生和教师之间存在某种形式的双向通信和反馈机制的教育活动形式。远程教育己经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用卫星、计算机网络和多媒体技术,在数字信号环境下进行教江西财大

大学毕业生的就业竞争,正在逐渐演变为其父辈所掌握的社会资源和财富实力的竞争,一些大学毕业生凭借父辈的资源与运作,轻而易举占据了令人羡慕不已的职位,而那些来自农村或贫困家庭的大学生,却屡屡遭遇求职失利。在就业重压下渐渐呈现的“代际效应”,正在挑战着就业制度的公平性。五一期间,几个子女正要参加高考和已经就读大学的家长,和我探讨大学学习和就业问题。谈兴正浓时,一位家长说,我们的讨论其实都没用,怪就怪自己没混个一官半职,要是自己有“出息”点,怎可能操心这个问题,一个电话就可能把孩子的就业搞定了。这位家长的所讲被媒体总结为“父辈就业时代”。《南方人物周刊》今年4月的一则报道指出,个人综合素质当然是就业成功的条件,但在这竞争激烈的时代,在这个权力和人情社会,越是平民家庭出身的孩子,机会可能越少。许多靠近权力的机关和国有垄断行业里,越来越没有平民和贫苦人家孩子的缘分。父辈的权力和“人脉”,会以某种方式“世袭”。而早在2006年8月,《新华每日电讯》就曾聚焦“父辈就业”问题。报道说,大学毕业生的就业竞争,正在逐渐演变为其父辈所掌握的社会资源和财富实力的竞争,一些大学毕业生凭借父辈的资源与运作,轻而易举占据了令人羡慕不已的职位,而那些江西财大