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土耳其央行于2005年1月1日起开始了货币“瘦身”行动,兑换比例为1：100万,6个零的时代正式成为历史。文学巨擘帕慕克曾试图用一幅幅水彩画展示别样色彩的土耳其,或一个姿态,或一个瞬间,碎片拼成了一个文学巨匠眼中的“世界”。对此,我曾兴致盎然地踏寻他在伊斯坦布尔的踪迹,但未果。众所周知,伊斯坦布尔确实有着不可抵挡的神秘诱惑,对于往返于土耳其十几次之多的访客而言,“熟视无睹”则未免有些不合情理。当然,除了帕慕克眼中别样的色彩之外,土耳其的“里拉”也同样有着不可抗拒的魅力。我在10月15日当日查了一下美元对里拉的中间汇率,为1.875。可能很多读者未必清楚“里拉”曾经微不足道的历史。2005年1月1日之前,伊斯坦布尔市内的出租车费通常需要500万或1000万里拉。可想而知,当时,“百万”甚至“亿万”富翁在土耳其境内的普遍程度。至今,我还收藏着一版土耳其“5000万元里拉”的正本杰作。但是,“里拉”并非出身“贱币”之列。中国有句古话,种瓜得瓜,种豆得豆。想必货币亦会遵循善恶有报的因果逻辑。冰冻三尺非一日之寒,5000万面值钞票的“惊空出世”同样经历了时间的磨难。此前的30年时间里,土耳其经济持续低迷,政府入不敷出。时至今日,财政悬崖仍然成为世界各国政府的难风车动漫网站

课程改革是教育改革的核心内容,培养学生的创新能力是教育所追求的目标之一,学生创新能力的发展与作文训练紧密相连。因此,笔者认为在小学作文教学中,应加强学生创新能力的培养,因为只有这样,才能培养出高素质的人才。 创新 作文教学 写作因素一、充分挖掘教材中的写作因素,为学生写作训练开辟新的天地在小学语文教材的课文中,蕴含着丰富的写作技巧,如果我们充分挖掘并合理运用,就能有效的提高学生的创新能力。在教学中,笔者从以下几方面进行了有益的尝试。1.模仿当学生理解了课文思想内容,领悟到了文章表达方法以后,教师应指导学生进行写作练习,对课文的语言、技巧、结构等进行模仿。例如,《我爱故乡的杨梅》一课,其重点突出,条理清晰,读后令人艳羡不已。于是,教师可以指导学生从结构入手进行模仿,通过模仿,不仅可以让学生增强对自己家乡的情感,而且可以通过这样的写作练习,有效地提高学生运用语言、布局谋篇的能力和技巧。2.延续指根据课文描写的内容续写下文的训练方式,主要训练学生的想象能力。学习了《穷人》一课,让学生联系时代背景,结合自己的知识经验,展开想象的翅膀,续写《桑娜掀开了帐子》、《西蒙的两个孩子》等;学习了《卖火柴的小女孩》,让学生续写《假如卖火柴风车动漫网站

俗史学与曲高和寡的雅史学相比,多了些艺术表现力;与天马行空的文艺作品相比,又多了层厚重历史感,这也许正是俗史学通俗而不媚俗的魅力所在。然而,对于中学历史教育,俗史学应当还有更加深远的意义。本文从中学历史教育肩负的双重责任——爱国主义教育和历史知识教育的角度,论述了俗史学在中学历史教育中的使命问题。 俗史学 历史教育 美育教育一、俗史学与爱国主义教育白寿彝先生说:“现在我们历史教师面临的最大任务是通过历史教学进行爱国教育,这是关系我们建设四个现代化,建设社会主义强国的一个重要的措施。”可见爱国主义教育在历史教学中的突出地位。但是,我们应当如何进行爱国主义教育呢?显然,薄薄的历史教科书,已经很难让21世纪享受着信息时代知识大餐的中学生从中体会历史的丰富底蕴。而单纯地凭借教材进行的所谓爱国主义教育必定是空洞而缺乏基础的,正如前苏联作家兼社会活动家哈科夫所说的:“一个人,只有热爱、珍惜并尊重自己祖先积累下来的一切东西,才可能成为一个真正的爱国者”。因此,必须进行宽泛的历史陶冶,必须让历史生动、活泼地再现于中学历史教育。而要做到这些不能仅仅依靠课堂上的启发、引导或是多媒体教学中几幅挂图、几段录像。而对于中学生的阅读水风车动漫网站

四年来,全球的首席财务官们一直处于应对经济动荡所带来问题的最前沿。他们经历了欧洲债务危机、美国经济前景不明以及部分地区的政治动荡的反复打击。现在,中国经济放缓,他们又要面临由此带来的连锁影响。为了解全球的CFO们如何应对这些危机,澳洲会计师公会会刊INTHEBLACK记者特别采访了澳洲四大银行之一—西太平洋银行CFO费尔·柯菲。不容乐观的财务前景记者：您如何看待澳大利亚和全球的经济现状？西太银行财务前景会因此受到影响么？费尔·柯菲：澳洲经济现在的表现极为出色。部分原因是我们与亚洲的联系,因为亚洲比北半球的发达国家经济发展快得多；另一个原因是在全球经济危机爆发时,澳洲经济十分健康。当时,澳洲财政充盈,加上银行系统监管严格,失业率很低,这是我们面对全球金融危机的强大优势,从而帮助我们化解了全球动荡带来的压力。另外,我们在这场危机期间推出的举措也发挥了积极作用,澳洲经济始终表现十分出色。尽管如此,澳洲有些地方和行业目前面临的局面,与五年前相比要严峻得多。GDP增长强劲和较低的失业率并存的事实表明,增量和减量正在相互抵消。从发展趋势看,失业率可能会攀升,但基数仍很低。至于全球经济,在欧洲和美国依然存在一些不平衡,要彻底解决尚需时日风车动漫网站

本文旨在对教师体态语言在教学中的运用的必要性做整体性探讨。文中结合教学过程的一些具体事例对教师体态语言在教学中的重要作用加以论述,即在相关实践经验的基础上,借助文献资料进行理性的推理演绎,以达到证明这个观点的目的。 体态语言 课堂教学 地域性 非语言在以往的课堂教学中,知识的传授方面向来比较注重口授,而往往忽视了体态语言的作用,所以目前我国教学体态语言的研究还处在一个相对薄弱的环节。体态语言作为一种非有声语言在交际过程中可以更好地弥补有声语言的不足,有时甚至可以达到有声语言不能达到的效果,尤其是当在教学过程中遇到一些抽象的难以用语言描述的事物的时候,如果能恰当合理的运用体态语言来阐释可以起到很好的效果。突破旧的只注重口授的教学模式,加大教学过程中探究和应用体态语言的力度,是教育发展的要求,当今教育的发展使得这个要求比过去任何时候都迫切。体态语言的运用当然是多种多样的,也就要求我们在教学过程中要不断的去探索并总结经验。一、体态语言的界定所谓教师的体态语言,指教师在进行教学教育的过程中,运用眼神、表情、手势等变化对学生施加影响增加学生注意力提高学习质量的一种非语言形式,它是教师教学除口头和书面语之外的对学风车动漫网站