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奥运会是与顾客“恋爱”的契机■文/张喆翔就企业的奥运营销而言,所谓的失败或者成功,我认为在目前这个阶段还很难做出判断,需要时间的检验,而且需要从一个相对动态的角度即奥运前的预热和策略时机把握,奥运中战术运用和奥运后的策略持续,而不能以一个单纯的静态角度做相应的分析和判断。中国企业的奥运营销其实没有任何的前车案例可以借鉴,巴塞罗那也好,雅典也罢,那都是成熟国家的经验。目前中国正处在经济快速成长期,我个人认为对中国而言,目前短期内很难找到一个可以同马上来临的奥运经济相提并论的商机。这里面有很大的背景,那就是中国。假如拿中国作为一个市场品牌,她所处在的阶段在全世界独一无二。只要是中国的,商机就变得不同。奥运给中国市场带来的,绝不是我们通过公关、广告、媒体传播所看到的边际效益,而是整个市场因为这个商机派生出来巨大的消费增长潜力,这是很重要的基础。你可以想象奥运期间八个城市的赛点,门票会是一个巨大的收益,它只代表那个时期,在奥运狂潮下中国消费者消费的一个端倪。就传播而言,我们强调品牌和消费者之间要有一个非常密切的关系,就像恋人之间的关系一样,你要懂得消费者的心。平时消费者做出购买决定和在奥运会期间会有不同,更主动和感性山东省水利厅

2008年8月18日,“鸟巢”座无虚席,万众瞩目着刘翔出征110米栏小组赛。来自尼尔森的数据显示,中央电视台第一套在那一刻的收视率为7.53,是过去9天同时段收视率的3.5倍。但刘翔却因脚伤退出比赛,举世皆惊。赛后半小时即召开的新闻发布会并没有平息此事引发的争议,相反,在接下来的数天里,几乎所有媒体,尤其是网络论坛像炸开了锅,各种议论不绝于耳。讨论的重点之_是刘翔代言的品牌利益是否与此事有关,品牌所有者是否操纵了退赛事件。如在刘翔退赛4个小时后,网络空间中就开始转载一篇名为《刘翔退赛真相——来自NIKE的消息》的文章,作者自称是NIKE中国营销总部的知情人。文章说,赛前NIKE就担心刘翔目前的状态无缘金牌,为不影响商业价值,耐克美国总部要求刘翔以伤病为由退赛,以降低不能夺牌在消费者心目中产生的不认同感。文章发表后,耐克当即否认此事。但不能否认的是,刘翔退赛的确显示了品牌代言时代不能忽视的一个问题,正如人所言：“品牌代言人,你不是一个人在战斗!你背后的品牌所有者会成为你的受益者,也有可能成为你的受害者。”所谓品牌代言人,就是与商家订立契约关系,由商家支付相应费用的个人。他的主要任务是在合同规定期内,利用自己的知名度和美誉度,在规定的场合为代言的山东省水利厅

在风起云涌的IT行业,从来就不缺少新闻。而最近,人们将目光又一次聚焦在了比尔·盖茨身上。这位IT时代的标志性人物于6月27日退休了。确实,盖茨是一个不折不扣的传奇人物,他完整诠释了一个美国年轻人所能奋斗到的最好状态。14岁时,他不再上数学课,因为已掌握了那些课本的数学知识；19岁从哈佛退学创办电脑公司,随后创办了微软公司,自任董事长、总裁兼首席执行官。30年前,盖茨说出了耸人听闻的狂言：“要让每个人的桌面上都有一台个人电脑。”这句话,现在已经没人不信。如今,几乎每个电脑用户都使用Windows操作系统,Office软件也是办公软件的首选。从1995年开始,盖茨连续13年成为了世界首富。然而,这位52岁的IT英雄,潇洒地退休了。在微软公司为其举行的离职仪式上,盖茨谦虚地表示：“我不能再挡道了,我离开后,会有人填补我留下的空白。”他还说：“我确实在想,如果我不担任微软的全职工作,微软才会新人辈出……我决心离开,给微软一个新气象。”盖茨将自己的580亿美元财产悉数捐给名下的慈善基金,而不会留给子女一分一毫。盖茨指出,希望自己对世界有“正面的贡献”,并表示这是他和妻子梅琳达的共同决定。比尔·盖茨在接受采访时曾表示：“对很多人来说,他们希望把所获得的财富留给山东省水利厅

在新课改理念的指导下,不少语文老师都在努力追求、创造一种轻松、活跃的课堂氛围。但寻求轻松、活跃的课堂氛围应按语文教学的客观规律办事,应以培养和提高学生语文素养为出发点,只有在语文知识积累、语文学习习惯和方法上下功夫,才能提高学生的语文知识水平。否则,必然导致某些语文课堂的迷失,甚至丟失语文教学的灵魂。 语文 培养 价值观课本即教科书,《汉语词典》是这样阐释的:“按照教学大纲编写的为学生上课和学习用的书。”那么,我们应当如何理解课文呢?其实它是教科书中的正文,自然完全与教科书相匹配。现在,虽然已经实施了新课改,但是很多学校的教学方式仍然停留在以前的应试教育阶段,有大部分语文老师还是一直延用过去的教育方式,没有任何变通。在一定程度上,我们并不否认过去教育方式的合理性,因为那样可以让学生较快速、明确地掌握到课文的学习要点。但通过长期的教学研究,我们发现过去的教育方式丢弃了语文独具魅力的东西,而丢弃的那部分才是真正课文的灵魂。在新课改理念的指导下,语文老师都在努力追求、创造一种轻松、活跃的课堂氛围。然而,由于课程实践的差异,导致某些语文课堂出现了迷失,甚至丟失了灵魂,使得语文课堂缺乏“语文味”,主要表现在四个方面: 一山东省水利厅

课堂教学、实践活动和实验教学是生物教学的三个重要组成部分。生物学的许多概念、原理、规律等都是通过实验来发现的,所以要想学好生物、教好生物,不重视实验是不行的。为此,笔者就幼师生物实验教学中如何采用科学的观察方法,培养和提高学生在实验教学中的观察能力等方面作了深入探讨和研究。 实验教学 培养提高 观察能力一、明确观察的目的和任务,强调观察的重点和难点观察是人们对客观事物认识的一种形式,它通过人们的感觉器官的联合活动,并在思维的参与下进行。为了加强学生对实验的感性认识,就要求我们必须在教学试验时,制定好试验的目标和任务。制定试验的目标和任务,一方面应要求观察者按照计划进行仔细地观察,在观察中发现问题,并试着自己找出答案。另一方面,要强调观察的重点和难点,这样才能让学生有目的的进行试验,并达到试验的目的。例如,在观察洋葱表皮细胞的试验中,教师要指导学生在制作临时玻片后,对洋葱表皮细胞的结构进行仔细观察认识。但是,因为细胞膜紧贴在细胞壁内壁上而不容易辨认,所以在实验时,老师应在重点和难点处进行强调,以引起学生的注意。同时,在观察时一定要注意光圈的调节和选用,注意低倍镜与高倍镜的转换等。此外,教师还可以根据具体情况,提出山东省水利厅