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自2005年成功实现扭亏以来,龙头股份的“组织架构扁平化”战略一直按部就班地有序进行着。日前,公司董事会按照这项发展战略,再次决定转让两项非纺业务资产,包括上海萨福郎实业有限公司73.38%股权和大众保险有限公司7.78%股权,以进一步清理非纺业务,轻装上阵。作为上海本地历史悠久的纺织企业,龙头股份几乎保留了上海纺织控股公司旗下大部分的优质资产和知名品牌。2005年,公司经过努力成功走出亏损泥潭,并在扭亏之后形成了清晰的战略目标,即逐步有序撤出非纺织投资产业,专注于进一步强化以消费纺织品品牌与进出口贸易为核心的主业,并制定“立足修复现有品牌,发展挖掘高档品牌,积极引进外资品牌”的品牌战略,以实现从多元化发展向专业化品牌发展的战略转型。近两年,龙头股份根据这一发展战略,在品牌形象方面,公司旗下“三枪”、“海螺”、“民光”等七个品牌荣获上海市“畅销品牌”,其中“海螺”还获得了2006年度中国“最具市场竞争力品牌”。渠道建设方面,品牌网点从5070个增加到5856个,增幅为15.54%。国际合作方面,公司2005年正式成为迪斯尼品牌4至14岁少儿内衣的中国授权制造商及市场总运营商,首次将与国际知名品牌的合作拓展到最终消费品；2006年,公司成功地与意大利Rica Lepicasa3

法律基础课教学一直是对大学生进行法制教育的主渠道。新形势下,应加强《基础》课的教学改革力度,继续发挥其法制教育主渠道作用。《基础》课 法制教育 教学改革法律基础课教学一直是对大学生进行法制教育的主渠道。2006年,中宣部、教育部组织专家将《思想道德修养》和《法律基础》两课合并,重新统一编写了教学大纲和教材,定名为《思想道德修养与法律基础》,它将二者有机地融为一体,力求把对大学生进行社会主义思想道德教育和法制教育紧紧地结合在一起,把增强社会主义法制观念和提高社会主义道德觉悟紧密结合在一起。它成为全国高校思想政治理论课的统一教材。新形势下,如何继续发挥《基础》课的法制教育主渠道作用,是当前《基础》课教学需要思考的问题。笔者以问卷形式对高校《基础》课教学的现状进行了调查。调查对象均为学过《基础》课的在校大学生。通过对调查结果的综合分析,笔者发现:大多数学生对《基础》课很喜欢,对法律知识比较感兴趣,他们会通过各种途径来了解、学习法律,在调查中有56%的学生经常观看或收听法制节目,54.7%的学生在空闲时间还会与同学、朋友讨论当前法律的热门话题,这说明学生渴望通过学习了解法律、法规,以更好的解决自己的实际问题。但同时有相当一picasa3

摘要：本文在人力资本理论基础上,结合时下的一些前沿研究,构建一套以人力资本外部性内化的产权安排为核心,以竞争机制的引入为手段的国有企业经营者激励约束机制的全新的研究框架,并对未来的研究做一个展望。关键词：人力资本 国有企业经营者 产权激励 竞争激励一、问题提出我国经济正处于转型期,国有企业由于经济运行体制以及自身性质的特殊性,其公司治理结构与一般市场经济企业存在着重大差异。国企的经营运转建立在一种特殊的多级委托代理关系基础上,这种复杂的公司治理模式存在着诸多弊端。再加上政府部门对国企运作的行政干预,使得解决国企的经营者激励问题并非易事。二、关于国有企业特殊性与其经营者激励的研究评述在我国特殊的行政体制和经营模式下建立和形成的国有企业契约关系,与欧美等发达经济体建立在经典委托代理理论上的契约关系在内容和性质上是有差异的,无论是契约关系本身还是契约参与双方都具有很强的特殊性。三、经营者人力资本激励的相关研究状况人力资本的出现为企业激励理论的发展提供了一个广阔的视角,然而,到目前,相关研究并不多,已有的文献主要从经营者与企业绩效的关系这个有争议的问题进行研究。四、关于国企经营者激励研究的几个前沿视角和问题picasa3

摘要：本文从高职院校的教学模式出发,探讨最适合高职院校的教学方法。在分析传统教学模式的不足的基础上提出了项目教学法。介绍了项目教学法的优点以及适用性。并以《行业会计实务》这门课程为例,选取房地产开发成本的核算作为一个项目,详细讲述了项目的实施过程。最后对该实施结果进行了评价。关键词：项目教学法；行业会计；自主思考高职院校是培养高素质专门人才的基地。着重于培养面向特定行业和特定岗位的操作技能型人才。动手能力强是高职院校学生的一大特点。在高职院校的专业课的讲授中,也是注重实践教学。但是,高职院校学生也有一个很突出的缺点,就是自主思考能力差。而传统的教学往往忽视了学生自主思考能力的培养。传统的会计课堂教学,是“教师讲、学生听;教师写,学生抄;教师考,学生背”的比较呆板的公式化的教学模式,是典型的以教师为中心,以课堂为中心,以教材为中心的教学模式,费时费力,知识输出量少；不能全面启发学生的思维,忽视了学生在学习上的主动性,不能激励学生的创新精神,难以培养出发展后劲足、开拓创新型的会计人才。项目教学法是指将该课程中的知识、内容转化为若干个教学项目,在课堂中围绕项目组织和展开教学,让学生直接参与项目全过程的一种教学方picasa3

摘要：在资源、环境、人口等条件制约下,经济欠发达地区加快推进新型城镇化建设要少走弯路,必须走大中小城市和小城镇协调发展的路子,积极推进城乡一体化。安阳市要建成豫北区域性中心强市,这就要求我们必须以科学发展观为指导,推进新型城镇化建设。关键词：科学发展观；新型城镇化；协调发展党的十七届三中全会提出：在资源、环境、人口等条件制约下,经济欠发达地区加快城镇化建设要少走弯路,必须走大中小城市和小城镇协调发展的路子,积极推进城乡一体化。安阳市要建成豫北区域性中心强市,这就要求我们必须以科学发展观为指导,推进新型城镇化建设,把河南的北大门建设的更加亮堂、更加光彩。1走新型城镇化道路的重大意义推进新型城镇化建设,要把握新型城镇化的内涵和特征,一是具有适应性,能够适应人口、资源、环境制约；二是关系协调,主要表现为城镇化与工业化相协调、城乡协调、人与自然协调；三是结构合理,包括产业结构、城市空间布局、行政区划等；四是管理组织先进,表现为城市规划先进、城市管理高效、社区组织有序；五是功能完善,如交通顺畅、居民生活方便、企业生产经营有保障等；六是文化特色突出；七是建筑环保、耐用、节约。走新型城镇化道路是深入实践科学发展观的必picasa3