llq

摘要：本文从现代教育发展趋势入手,分析了新时期教师素质结构的基本取向,认为现代教师的素质应包括教师的教育理念、教师的角色形象、教师的知识结构、教师的能力结构等。阐述了新时期社会对教师素质结构的新要求以及我们应该采取的相应对策。关键词：教育理念　角色形象　知识结构　能力结构0　引言21世纪,综合国力的竞争越来越突出地表现为人才的竞争、教育的竞争。而人才的竞争、教育的竞争,最终又取决于教育的主体力量——教师素质的竞争。《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师素质是教育发展的关键问题,为此,构建合理的适应现代教育发展的教师素质结构,是我们必须思考和研究的重大课题。教师素质,就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展具有直接而显著影响的心理品质的总和。它应包括以下成份：教师的教育理念、教师的角色形象、教师合理的知识结构和良好的能力结构。1　现代教师素质结构的新要求。新时期,教育日益呈现出国际化、信息化、终身化发展趋向,它要求教师必须与时俱进,不断充实完善自身素质,提高教育教学水平。1.1教师应具有现代教育理念叶澜教授指出：“教师应该具有与时代llq

摘要：登记离婚制度反映了婚姻当事人婚姻意思自治的现代法治精神,具有程序简易,离婚协议易于自愿履行等特点。但我国的登记离婚制度规定过于原则化,缺乏可操作性,易产生虚假离婚,草率离婚等现象。确立我国登记离婚限制性条件,与国际社会的普遍实践相结合,是我国婚姻立法的当务之急。关键词：登记离婚；虚假离婚；限制性条件中图分类号：DF55　文献标志码：A　文章编号：1673－291X05－0177－03获得一桩美满婚姻是人生最伟大的成就之一。我们必须在婚姻中投入与我们在事业中投入相当的或更多的心血。成功的婚姻会激励我们,使我们更有可能在其他方面取得成功,而一桩不好的婚姻或一系列不好的婚姻会使人身心疲惫,精力耗竭,并且还会在生活的其他方面造成损害。离婚是解除已经死亡的婚姻的一种迫不得已的手段,离婚本身对婚姻当事人就是一种伤害,如果采取诉讼离婚的方式,可能又会对当事人造成第二次伤害。从倡导文明、理性、冷静的离婚观,避免讼累的角度看,登记离婚较之诉讼离婚,有很大的优越性。一、登记离婚的概念登记离婚,是指夫妻双方自愿离婚,并就离婚的法律后果达成协议,经过婚姻登记机关认可即可以解除婚姻关系的一种离婚方式。法律将登记离婚这一法律行为予以规范化,即规定了llq

寿险个人代理人制度引入我国以后,在各公司得到广泛应用,对我国现行寿险个人代理人佣金制度进行了简析,指出了现行阶段它出现的一些问题。针对这些问题,同时亦提出了一些改进措施,促进保险业快速发展。寿险 个人代理人 佣金制度现行个人代理人制度,是目前我国寿险业销售制度的主要方式,它是运用代理人拓展保险公司业务的营销制度,在保险业发达的国家已经发展得相当成熟。自 1992 年美国友邦上海分公司率先在我国引入寿险营销代理人制度后, 随着近年来保险业的发展, 目前国内各寿险公司大都采用这种销售模式。一、个人代理人制度的特征代理人制的核心是代理性质。保险公司的业务员与保险公司签订的是保险代理合同, 业务员不属于保险公司的员工。保险公司可借助业务员开拓保险市场,不需要支付业务员工资,业务员按自己所做到的业务来相应地拿佣金。佣金制的收入方式是营销机制的一个基础, 对营销队伍的发展壮大和营销员展业的积极性发挥了重要作用。每一个人在这个制度下都有一种内在的自我鞭策的动力, 无论是低级营销员还是高级管理人员, 其劳动报酬的直接体现是业务佣金和管理佣金。为了提高收入, 达到个人价值最大化, 营销员必须不断开拓市场, 多成交业务, 才能提llq

摘要：高等职业教育要树立以就业为导向的理念,并要把它贯穿始终,本文通过对就业导向下人才培养的分析,以文科类专业人才为切入点,探讨一种适合于高职院校“高职文科专业”自身的人才培养模式与方法,以面对日益严峻的就业形势。关键词：高等职业教育　就业导向　文科专业　人才培养1　高职文科专业人才培养的内涵及其必要性高职文科专业人才的培养包含两个重要的概念：“高职文科专业”和“人才培养”。“高职文科专业”是指高职院校所设置的专业中,偏重文、史、法、教育、经济管理等专业大类的分科；而人才培养则是指为构建人才的知识、能力、素质和结构,对人才进行教育培训的过程,这个过程的最终目标是实现人才的全面发展。高职文科专业人才的培养有其自身的现实意义和,必要性。从理论层面看,教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》明确指出：“高职院校要培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的‘下得去、留得住、用得上’,实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才”。这是综合我国经济社会发展需要和高职院校发展状况明确提出的高职教育的培养目标,也为文科类高职专业人才的培养提供了指导和方向。从社会发展的需要上看,随着我国的不断发展教育的llq

人类既是环境的产物,又是环境的塑造者,人类与环境是辩证统一的。人类在改造环境的过程中,应该树立可持续发展观念,促进人与环境的和谐发展。对立 可持续发展 和谐人类与他们周围的地理环境每时每刻都发生着密切的关系。一方面,人类的所有活动需要不断地从周围环境中摄取物质和能量,以求得自身的生存和发展,同时,又要将废弃物排放于地理环境之中；另一方面,环境又根据自身的规律在不停地形成和转化着一定的物质和能量,但它的变化和发展,并不以人类的意志为转移,不因人类的主观愿望而改变自身的客观属性,也不因人类的有目的的活动而改变自己的内在规律性,人类与环境之间,存在着一种既对立又统一的辩证关系。一、人类与环境的对立统一人类社会与环境的对立,是指人类的主观需求和有目的的活动,同环境的客观属性和发展规律之间,不可避免地存在着矛盾。人类只有全面正确地认识环境,遵循环境的发展变化的内在规律来从事自身的生产和活动,才能保护好环境,促进生态平衡,否则环境问题就会随之产生。人类社会与环境的统一,是指人类社会以环境作为载体,在一定的环境空间存在,人类的一切活动总是同其周围的环境相互联系、相互制约和相互转化。人类既是环境的主体,环境的塑造者；同时人类也llq