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要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。?化学教学 激发兴趣 精讲多练 化学是一门基础的自然科学,它同农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环境保护等方面有着密切的关系,它对实现我国“四化”建设起着重要的作用。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的一些做法,谈点滴体会。?一、激发兴趣,引导学生乐学?伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是求知的巨大动力,发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教emule

摘要:企业为了拓展融资渠道,往往会积极推动公司上市,然而,投资者出于对风险的考量,在是否参与企业融资上往往举棋不定。从博弈论角度分析融资企业与投资者双方间各自的理性最佳选择,以及投资者在融资企业满足什么条件下才能最大程度的降低融资风险的问题。关键词:股票;融资;博弈中图分类号:F830.91文献标志码:A文章编号:1673-291X26-0076-02在上市公司的融资过程中,投资者与融资企业之间是不完全信息动态博弈,所谓“不完全”指的是在融资过程中, 投资者对融资企业的实际情况并不是充分的了解,只能通过融资企业所传递的各种财务报表及其他渠道来获知融资企业的情况。但由于融资企业出于自身利益的考虑,往往会冒险伪造或粉饰自己的资料,这就产生了融资企业与投资者之间对于融资企业真实情况的非对称信息,另一方面,由于投资者的信息大多是公开的, 融资企业对投资者情况了解的比较充分,这也造成了投资者与融资企业之间非对称信息的存在。这种非对称信息的存在增加了投资者参与融资的风险。因此, 在融资过程中, 投资者和融资企业之间的博弈可以看成是不完全信息博弈。所谓“动态”指的是融资企业在申请融资以及提交满足融资所要提供的公司资料、财务报表后,投资者方才决定是否参emule

竞技体育是体育的重要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。短道速滑项目存在高对抗、快节奏和环境迅速变化等特点。在整个竞赛过程中,每个环节都需要运动员的观察能力来应对赛场上出现的变化,运动员要随时根据场上的形势合理地运用技战术。因此,教练员需要充分认识运动员观察能力对训练和比赛的意义。如何提高运动员的观察能力,是广大短道速滑教练员迫切解决的问题,同时也是提高运动训练科学化水平的重要途径。1观察能力的定义及意义观察力是观察客观事物典型的不显著的特征的能力,是智能的重要组成部分,是有目的、有计划、有层次的积极主动的高级知觉形式。在运动员寻找获胜机会的瞬间需要观察场上的情况后采取有针对性的应对措施。具备较强观察力的运动员能够在竞技场上进行有效地预判、组织实施合理的战术、辨识技战术的准确意图。因此,可以得出观察力对训练成绩的提高具有实际意义,在运动智能中占有主导地位。现代心理学将观察视为人们发现并获得知识的重要一环,人的心理和生理活动的机能反射大多数来源于观察所得材料,任何一个技术动作在比赛中的运用与应变都取决于运动员能否在瞬间做出正确的判断。短道速滑比赛emule

审计程序是国家法律法规和规章规定的审计机关和审计人员实施审计行为必须遵循或履行的法律程序。审计程序所追求的目标和价值应当是审计监督工作的规范有序、审计结果的客观公正和审计工作的高效率。基层审计机关少数人员,由于主客观原因,为了自身“方便、快捷”,往往仅注重审计查处的问题及审计决定的执行,而忽视了审计程序,如：审计通知书未提前送达,进点后未张贴审计公告,审计文书送达回执不按要求签收,被审计单位未出具审计承诺书,审计组未制定审计方案,审计结果未告知被审计单位等等。严重影响了审计质量,给审计机关带来了较大的隐患和风险。为了提高审计质量,规范审计程序,近年来,临川区审计局以提高审计人员法律意识为抓手,多次聘请了上级审计机关法制科领导讲解《中华人民共和国审计法》、《中华人民共和国审计法实施条例》、《中华人民共和国审计准则》等法律法规,并建立完善了多项制度,确保审计工作按程序实施。突出表现以下六个方面：一是审计计划制定环节。根据法定职责、审计管辖及政府工作中心,各审计股在年初编制审计项目计划,局机关汇总研究后,上报区人民政府批准下发各单位,审计机关严格按批准后的审计计划执行。二是审计方案制定环节。认真搞好审前调查,确定emule

在英语教学中,要推进新课程,实施素质教育,应以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新思维能力实践为重点,着重培养学生的综合语言运用能力。?英语教学 创造思维能力 互动教学模式 教育部制定的《普通高中英语课程标准》指出：“英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向。强调课程从学生的学生兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合运用能力……”由此可见,推进新课程,实施素质教育,应以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新思维能力实践为重点,着重培养学生的综合语言运用能力为目的。而教学活动的所有形式都与学生的智力、个性等方面的发展,尤其是与学生的创造性的发展紧密联系在一起。那么如何在高中英语教学中有效实施创新教育,培养学生的创造思维能力呢？ ?一、培养情感,激发学习英语的兴趣?前苏联著名教育家赞科夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上能够自由地呼吸,如果不能造就这样良好的教学气氛,那么任何一种教学方法都不可能发挥作用。”英语学习是一种语言学习,教师要通过情感态度的培养emule