competence

摘要：随着我国社会主义现代化建设的不断发展,改革开放的不断深入及人们生活水平的提高,人们居住条件也在不断的改善。居住者已不仅要求室内使用空间的合理,而且把居住的“舒适度”逐步提到了首位。更讲究居住小区的优美环境,物业化管理等。现阶段居住的主要问题已不是解决“栖身”的基本需要,而是寻求一个温馨放松、享受的家庭“单元”。关键词：住宅设计0 引言最近几年里,住房改革的浪潮席卷全国,“福利分房”已逐步成为历史,货币化购房全面推进。住宅的商品化,将把住宅全面推向市场,使人们对自己的住房有了更广泛的选择余地,这也间接地把“住宅设计”推向了市场。因此住宅的商品化将使住宅设计面临新的挑战,为了适应这种挑战,使推向市场的住宅能够更好地满足居住者的要求,设计人员在住宅设计中应注意以下几个方面。1 厨房、卫生间的一体化设计住宅发展至今,原来由于居住水平的低下,一直不被重视的厨房、卫生间渐渐在人们要求舒适的情况下,变得重要起来。而厨房、卫生间由于管道、设备的集中一直是设计中的难点,而在以往的设计中,也还停留在许多年前的水平,仅留一个使用空间,而简单地把上、下水管道引到其中。在施工过程中,开发商也仅在其中做最简单的配备,安置了质量、观competence

摘要:为了应对国际市场的冲击和挑战,集团公司加强和完善企业的资金管理成为当前经济工作中的一项重要任务。有效的财务管理,是企业高效运营的基础。目前,中国石化集团公司建立财务中心,集中管理公司的所有资金结算,将公司的财务集中化,使公司的财务管理构架发生了质的变化。关键词:资金集中控制;集团公司;结算中心;内部控制中图分类号:F275文献标志码:A文章编号:1673-291X29-0021-03近年来,资金的集中控制以如火如荼般的态势展开,其实现财务集权、发挥资金的规模效益和实施风险控制的优势正在被越来越多的企业所认识。资金集中控制对所有的盈利和非盈利组织都十分重要,尤其对产权关系和组织层级复杂的企业集团,其重要性更是不言而喻。一、资金集中控制模式背景和理论基础在全球一体化和知识经济的大背景下,国家之间的竞争很大程度上体现为企业集团之间的竞争。企业集团自身优势的发挥在很大程度上取决于财务管理体制。由于其组织结构的复杂性,以及面临市场竞争的日趋激烈,客观上要求企业集团必须加强财务控制,提高管理水平,才能实现其经营目标,获取较高的经济效益。但不可否认,我国企业集团大多是在国有企业的基础上通过行政性重组或改制发展起来的,企业集团在发展过程中出现了competence

摘要:控制环境是实施内部控制的基础。加强和完善企业内部控制,首先应注意控制环境的建设和优化。针对目前我国中小企业内部控制环境存在的内部人控制严重、企业文化建设薄弱、人力资源政策不健全、内部审计监督不力等主要问题进行了分析,并提出了完善企业内部治理结构、实施可持续发展的人力资源政策、建立良好的企业文化氛围、强化内部审计的独立性等对策。关键词:中小企业;内部控制;环境;对策中图分类号:F276.3 文献标志码:A文章编号:1673-291X29-0011-03任何企业的控制活动都存在于一定的控制环境之中,控制环境的好坏,直接影响到企业内部控制的遵循和执行,以及企业经营目标、整体战略目标的实现。加强和完善企业内部控制,除从外部着手改善控制环境外,最重要的还是加强企业内部控制环境的建设。因此,笔者针对中小企业内部控制环境存在的主要问题及其优化对策作粗浅的探讨。一、中小企业内部控制环境存在的问题内部人控制现象严重企业股东会、董事会、监事会和经理层,本应分别履行权力机构职能、决策职能、监督职能和执行董事会决策的经营职能,形成权责分明,协调运转,有效制衡的组织机构。但在现阶段,中小企业由于法人治理结构不够完善等原因,企业内部人控制现象非常突出,主competence

摘 要：本文根据笔者德育课教学的实践经验,从有趣生动的课堂导入,在课堂教学中采取灵活多变的教学方法和培养良好的师生感情、创设愉快的学习环境三个方面,介绍了笔者在德育课教学中为提升学生学习兴趣而进行的尝试。关键词：德育课 教学 学习兴趣 培养德育课是一门培养学生良好思想品德和个性的发展课程,旨在培养学生树立正确的人生观、价值观,培养学生爱集体、爱劳动、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱科学等多种情感。对大多数学生来讲,德育课不是主要学习科目,一直不受重视。同时,教师在德育课教学中忽视了对学生学习兴趣的培养,从而导致德育课难以达到教学目标。美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机,乃是对所学教材本身的兴趣。”这就是说,浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,奋发向上。使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。事实证明,调动学生学习的积极性,最大限度地激活学生潜在的学习欲望,就是课堂成功的关键。一、有趣生动的课堂导入良好的开端是成功的一半,课堂教学中的导入环节是整个课堂教学的重要组成部分之一,是教学成败的关键一环。一堂德育课如果导入适度,就能直接吸引学生,引起学生的重视,极大地调动学生的competence

摘 要：传统教学法在技工学校职业指导课教学中取得的效果有限。本文以“求职面试技巧”的教学为例,探讨教、学、做一体化教学模式在职业指导课教学中的实践。关键词：求职面试 教学做一体化 实践一、教、学、做一体化的内涵教育家陶行知指出：“教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。在做上教的是先生,在做上学的是学生。从先生对学生的关系来说：做便是教；从学生对先生的关系来说：做便是学。先生拿做来教乃是真教；学生拿做来学方是实学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。”由此可见,教、学、做乃是一体。二、求职面试教学实践1.出示任务,明确目标出示面试题。题1：你在找工作时最看重什么？为什么？题2：你认为你最大的优点是什么？谈谈你的缺点。学生做好面试前的心理、资料、礼仪等方面的准备。明确课时知识目标、能力目标、情感目标。2.创设面试情景,展开任务模拟面试场景,布置好试场,设主考、面试人员标牌。面试实训课时为2课时90分钟。扮演角色。全班分成5组,每组10人,教师讲清面试要求,抽取每组中的一名代表,上台参加面试,教师逐一提问,其余同学旁听并填写面试测评分数表。选择台下每组1～2位同学对参加面试测评的5个同学的礼仪、答题competence