鞠红川

栏目主编王圆圆:我们总是讲“笨鸟先飞”,实际上,那些先飞的往往是聪明的鸟儿。后飞的鸟儿要想赶超先飞的鸟儿,除了在飞行的过程中遵循一些科学规律,也要及时识别先飞的鸟儿什么时候出现了疲惫之态。企业界也如此,你方唱罢我登台,各领风骚三五年。当联想在1997年以家庭买得起的电脑赶超国外著名品牌IBM、康柏等时,它可能没想到,神舟在2001年却以个人买得起的廉价电脑逐渐赶超了它。希望快速赶超的中国企业,应该思考以下两个问题:赶超竞争对手的过程中,有哪些经验可以借鉴?企业在成长、成熟的过程中,需要警惕哪些可能被竞争对手赶超的信号?鞠红川

摘 要： 文章从文化视角审视隐喻翻译的策略和方法,以英汉互译为例指出了归化和异化 的原则以及一些具体的翻译技巧,并指出了文化因素在隐喻中的作用及译者关注文化因素 的必要性。关键词：隐喻翻译 文化视角 异化与归化中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1004-491411-132-02一、什么是隐喻作为比喻的类型之一,隐喻,又称“暗喻",“隐比"。 与明喻相比,隐喻中本体和喻体的 关 系更加密切,构成隐喻的本体和喻体之间是相合、过失隐喻、常用隐喻、时兴隐喻和独创隐喻, 同时他还提出了隐喻翻译具体的其中方法： The pen is to a There is 如果你已经建好了空中楼阁,你的活也不会白干。就让它先留在那儿,现在就来打地 基吧。 ”这句话后面被标记为 a Chinese proverb。 Blood is thicker than 字面翻译加解释或寓意。 Cut one's coat according to one's cloth看布裁衣——量入为出 The enemy's Achilles heel 我们觉得自己没有做错什么。我们一直都是光明正大的。2.字面翻译加脚注。 华尔街是个残酷的地方。 John can be relied on. He eats no fish and plays the game.约翰为人可靠。他既忠诚又办事公道。 Every鞠红川

气候转暖。身边的人无端细腻起来。粘稠和幸福的感觉。天气真好。在情人节之季,一起体会着与道地韩国料理相遇的美味浪漫。沉醉在韩剧中浪漫的情节吗？虽然不能立刻飞到韩国实地感受,但尝尝道地的韩国料理不也是另一种满足？韩国饮食种类韩国有各种饮食, 由于韩国长期处于农耕社会。从古代开始主食就以米为主。 近代以来, 韩国饮食由各种蔬菜, 肉类, 鱼类共同组成。 泡菜, 海鲜酱, 豆酱等各种发酵保存食品, 以营养价值和特别的味道而闻名。 韩国摆餐桌的特征是所有饮食同时摆出, 传统菜数为贫民三种, 王族十二种等, 摆餐桌根据面条或肉类而有所不同。 韩国饮食提供汤, 在韩国饭匙使用更频繁。韩国饮食特点韩国因气候和风土适合发展农业﹐ 早在新石器时代之后就开始了杂粮的种植﹐进而普及了水稻的种植。 此后﹐ 谷物成为韩国饮食文化的中心﹐ 并在三国时代后期形成了以饭﹑菜分主 ﹑副食的固有家常饭菜。以后发展了饭﹑粥﹑糕饼﹑面条﹑饺子﹑片儿汤﹑酒等谷物饮食﹐ 也带来了用黄豆做成酱引子后﹐再做成黄酱之发酵饮食的发展。不仅是栽培的蔬菜﹐在山野中自 生自长的野菜也种类繁多﹐皆可用来做成凉拌菜﹑饭团﹑素菜﹑泡菜等﹐随季节有变化地点缀餐桌。鞠红川

摘 要:随着准军事化管理的发展和学生需求的日益多样化,人文关怀在准军事管理当中起到了越来越重要的地位。本文通过对人文关怀的定义和人文关怀在准军事化管理当中的含义的分析,探讨了人文关怀对准军事化管理起到的作用和意义,并对准军事化管理下如何进行人文关怀提出了一些建议。关键词:人文关怀 准军事化管理 全面发展 需求1.准军事化管理当中人文关怀的内涵1.1 人文关怀的含义人文关怀,一般认为发端于西方的人文主义传统,其核心在于肯定人性和人的价值,要求人的个性解放和自由平等,尊重人的理性思考,关怀人的精神生活等,是指一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、人格、价值、命运的维护、追求和关切,对人的主体地位,对符合人性的需求、生存状态、生活条件以及保障的关注,对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。它是以现实的人的生存、安全、归属、自尊、发展等需要为出发点和归宿,以充分地尊重人、关心人、理解人、爱护人、发展人、完善人为内在价值尺度的。i1.2准军事化管理中人文关怀的含义接受准军事化管理这个群体有明显的特殊性,如大部分院校实施准军事化管理的学院或专业男女比例严重不协调,课程比其他院校和专业的多,严格的管理制度,学习环境与外界氛围鞠红川

摘 要： 语用学在外语教学中的应用研究,有利于培养学生的语用意识,提高语用交际 能力。文章从语境、言语行为理论、会话原则三方面谈语用学在外语教学中的应用。关键词：语用学 外语教学 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1004-491411-133-02我国的外语教学长期以传统的结构主义语言观为指导理论。实践中,人们把注意力过多 地集中在语言的封闭性一面,而忽略了语言的开放性一面。反映在学生的语言综合能力上, 便是语言能力和交际能力的严重脱节。语用学应属于与语言开放性相关的理论,在一定程度 上可以填补语言开放性理论的空白。将语用学应用于外语教学要求我们既要重视语言的封闭 性,而且也要重视语言的开放性。在提高学生语言能力的基础上,提高学生的交际能力,以 实现外语教学的目的。国际和国内学者面向外语教学的语用学研究包括用外语交际过程中出现的语用失误,语 际语用能力的可教性、可学性和可测性,并强调外语教学中语用教学的重要性、外语语用能 力的教与学。本文拟从语境、言语行为理论、会话原则三方面谈一谈语用学在外语教学中的 应用。一、语境与外语教学语境的定义很广,它包括语言语境、社交语境和认知语境。1．语言语境即上下文。 教师应引鞠红川