蓥

计算机应用基础课程已成为各高职院校的主要课程,由于各个学校学生生源不同,学生的计算机水平也存在着不同的差距。如何提高不同层次学生的计算机应用水平、素质修养,满足用人单位的需求等问题是值得我们研究的课题。高职院校 计算机应用能力高等职业教育的目的是培养具备综合职业能力和全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才,使之既要有专业知识,更要有实践技能。因此职业教育应结合市场经济突出实践性教学及技能训练,强调以培养技能型人才为本位的指导思想。高职学生毕业后一般都在第一线从事具体工作,现在社会上各行各业和计算机的联系越来越紧密,计算机的普及使每个人都必须要会对计算机的操作。《计算机应用基础》课程在高职院校中作为公共基础课开设,研究如何让学生通过本课程的学习能提高学生的计算机操作技能以适应社会各个层次的需要具有很高的理论价值和实践意义。一、计算机应用基础课程改革的目标在课程建设中,应该考虑了两方面的特点:一是非计算机专业计算机基础课的特点;二是高职人才培养的特点。对于高职来说,有其不同于本科的特点:一是培养目标是应用性人才,要求有较强的动手能力;二是教学时数相对较少;三是学生整体素质相对较低。针蓥

我国的职业教育发展很快,但是职高学校中语文的教学效果却不是很好。在各类高等职业课程教学中,语文课的分量在逐渐减轻,对课程目标的理想追求与现实教学氛围教学条件限制之间存在着的矛盾已成为教师不可回避的一个重要问题。本文从语文的教学方法着手,分析了语文教育对职高学生的几点作用,并就职高语文教学方法的现状问题提出了相应的方法进行创新教育。高职语文 教学问题 创新教育 必要性“大学语文”是培养学生文化素质和本国语文水平的一门必修课,它的开设可以起到文、理、工学科领域渗透,文化与科技交融的作用,对培养高职学生人文精神和提高文化修养,营造校园文化氛围,具有重要的作用。但现实在各类高等职业技术学院的教学计划中,语文课的分量在逐渐减轻,这是一个不争的事实。语文学科是众多学科中的基础学科,也是在培养创造思维能力方面占有优势的学科。语文课堂是进行创新思维和创造能力培养的重要场所。在高职教育中,语文学科是学习各门学科必须掌握的基础工具。在职高语文教学方法中,我们更应该改变传统的那种教学方法,向创新教育要效率。本文作者将对高职语文教育中存在的问题和实施创新教育谈一下自己的想法。一、目前我国职高语文教学的现状分析现代学习理论的研蓥

笔者从三个方面浅析了职高计算机专业课的任务驱动教学法,即把握“任务驱动”教学法的理论依据,解析“任务驱动”教学法的优势,授课前要把好“任务设计关”。职高 计算机专业课 任务驱动教学法教学方法是教师和学生为完成教学任务所采用的教授方法和学习方法。计算机课程是集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。同时计算机知识内容更新换代很快,又要培养学生自主学习的能力和终身学习的思想。因此“任务驱动”教学法就是一种较好的选择,会有效的调动所有学生的学习积极性。一、把握“任务驱动”教学法的理论依据“任务驱动”就是在学习信息技术的过程中,学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在完成既定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动。在这个过程中,学生还会不断地获得成就感,可以更大地激发他们的求知欲望,逐步形成一个感知心智活动的良性循环,从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。二、解析“任务驱动”教学法的优势1.有利于达成教学目标 采用任务驱动教学模式进行教学,教师教学和学生学习都是蓥

中国海关博物馆广州分馆2007年12月28日在广州开馆。坐落在珠江北岸的全国重点文物保护单位——粤海关“大钟楼”成为人们了解海关的好去处。当日上午10时15分,海关总署署长牟新生和广东省副省长佟星一起为中国海关博物馆广州分馆揭幕。牟新生说,近年来全国海关忠诚把关,高效服务,为经济社会又好又快发展作出了应有的贡献。综合治税取得实效,海关税收连年大幅增长；通关监管能力不断增强,有力地促进了外贸大发展；始终保持打击走私高压态势,有效维护了进出口秩序；积极推行保税加工和保税物流监管制度,较好地引导加工贸易转型升级；海关统计预警监测能力不断增强,为宏观经济调控和对外贸易发展提供了可靠依据；海关稽查认真落实“守法便利”原则,推动企业不断规范进出口行为；口岸管理和电子口岸建设不断加强,大通关建设成果进一步显现；海关风险管理机制初步建立,现代海关制度第二步发展战略稳步推进；建设服务型、责任型和法治型海关工作进展顺利,支持区域经济协调发展成效明显；准军事化海关纪律部队建设深入开展,具有海关行业特色的党风廉政建设和反腐败工作机制基本建立。党中央、国务院和社会各界给予了充分肯定。牟新生强调,中国海关正式拥有了自己的博物馆,这是中国海关蓥

职业教育在新时期背景发生了新变化,会计教育遇到了新问题,我们应当进行“以学生职业发展为本”的中职会计教育改革。主要从科学地设置专业课程;重视建设优秀教学团队,提高教师队伍整体水平;建设完善的会计实验室,加强校企联系,为学生的实训实践提供舞台三个方面进行改革,从而完善中职会计教育,培养合格的中职会计人才。会计教育改革 专业设置 教师队伍 实训室近年来,随着大学的扩招,普高热持续升温,导致中职会计专业生源素质逐年下降。中职会计专业学生在“入-出”、“教-学”、“供-需”等方面都存在着较大的矛盾。学生的个性特点、专长兴趣与会计市场的用人规格之间双向选择与偏离,促使中职会计教育应以有利于学生职业发展的理念,培养就业宽口径的学生。因此“以学生职业发展为本”的中职会计教育改革就迫在眉睫。一、中职会计教育改革的新时期背景1.中职会计专业学生的就业问题不容乐观。会计专业毕业生能够对口就业者不到20%,其余的多数是超市的收银员、营业员,宾馆饭店的文员、服务员,房地产物业管理员、售房员,铁路火车乘务员,企业的推销员等等。2.学生的专业选择善变。学生在入校时填报的专业多数不是根据自己的兴趣与能力来选择;也因年龄小,学生的兴趣爱好随时都在蓥