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社会发展宏观调控是在发展实践中客观存在,但理论上尚缺乏系统总结梳理的由国家进行社会管理的方式方法。在我国实践科学发展观和构建社会主义和谐社会的进程中,社会发展宏观调控面临新的形势和任务,更加迫切地需要将实践提升至理论层面进行归纳总结,以更好地指导实践。一、社会发展宏观调控的内涵“宏观调控”又称“宏观经济调控”,最初使用于经济管理语境,我国宏观调控结合了宏观调节与控制两个含义,并在建立社会主义市场经济体制过程中逐渐成为宏观经济运行管理的主要形式。由经济领域产生出来的含义及其相关形式能否自然地移植到社会领域,以形成“社会发展宏观调控”的含义及其形式?基于理论与实际的分析,同时类比于宏观经济调控,我们尝试性地给出一个描述式定义：所谓社会发展宏观调控,系指社会管理主体以社会经济协调发展为目的,为预防和控制经济社会发展不协调因素出现而采取的一系列的社会、行政、经济、法律、道义等相机管理行为。二、社会发展宏观调控外延从理论上看,社会发展的内容随着社会发展内涵的演变而演变,有时代性；同时也由于理论的不同,有不同的分类方法。当前社会发展宏观调控范围,是从管理工作层面和解决社会问题层面进行划分的。社会发展的核心是人的发蓝铅笔

近些年来,地理信息系统以其处理海量空间数据以及时效性等特点,已经广泛应用于旅游业。很多高校旅游管理专业已经引入地理信息系统。GIS涉及到了地理学、计算机科学、地图学、信息科学、统计学等学科领域,对于非GIS专业的学生来讲要学好GIS并非易事。本文主要对旅游管理专业的GIS课程实验教学进行分析和探讨,旨在为更好的开展GIS实验教学、使学生掌握该门课程并能够灵活应用于本专业提供理论依据。旅游管理 GIS 实验教学一、旅游管理专业开展GIS实验课程的重要性1.地理信息系统的特点。地理信息系统是在计算机软硬件支持下,对整个或部分地球表层的有关地理分布数据进行采集、存储、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。它具有以下几个基本特征:数据的空间定位特征、空间关系处理的复杂性、海量数据管理能力。GIS的处理对象是地理数据。地理数据除属性和时间特征外,还具有空间位置特征,这是GIS区别于其他信息系统的根本特征。因此,GIS除了要处理一般的属性数据外,还要处理相应的空间位置数据和空间关系。2.地理信息系统在旅游业中的应用。旅游业所涉及的信息与地理位置有着密切的关系。例如旅游景区的位置、旅游道路的信息、客源地的分布等,都属于空间数据。目前GIS在旅游蓝铅笔

一、经济运行总体判断今年以来,随着扩大内需政策效应的逐步释放,我国经济快速下滑的势头得到了抑制,经济运行出现了一些积极变化：第一,投资快速增长。1-5月,城镇固定资产投资同比增长32.9％,比2001-2007年平均增速高出近10个百分点。第二,消费增长平稳。1-4月份,社会消费品零售总额同比增长15％,比去年同期回落了6个百分点。考虑到居民消费价格指数同比下降1.5个百分点,涨幅比去年同期回落10个百分点。因此,剔除价格的因素,社会消费品零售实际增长率仍高于2008年各月的实际增长水平。在国家“家电下乡”等扩大农村消费政策有力推动下,农村消费增速已连续4个月快于城市消费增长。第三,工业运行呈现低位趋稳态势。1-4月,规模以上工业增加值同比增长5.5％,其中3、4两个月增速分别为8.3％和7.3％,均高于去年后两个月和今年1-2月增长水平。此外,作为经济先行指标的PMI指数连续3个月超过了经济扩张和收缩分界线,汽车消费和资本市场也出现了不同程度的回暖迹象。总体上看,我国经济基本遏制了快速下滑的态势。但能否就此判断我国经济开始企稳回升、进入持续上升通道呢?在对这个问题的判断上,要注意两方面的内容：一方面要注意经济运行的周期性特征。市场经济运行过程中总是出现扩张与蓝铅笔

风险投资的退出机制对风险投资的最终成败起着至关重要的作用,拥有一套完善的风险投资退出机制,对一个国家的风险投资体系而言,扮演着动力机制和安全保障机制双重角色。虽然我国风险投资已经有了巨大的发展,但由于起步较晚,风险投资还不够成熟。影响我国风险投资业发展的关键性问题之一就是其退出机制不健全,并已经成为我国风险投资发展的“瓶颈”。文章着重研究和阐明风险投资退出存在的问题,针对该问题进一步提出了完善我国风险投资退出机制的建议。风险投资 市场机制 问题 对策一、风险投资的概念风险投资是指由风险投资者提供风险资本,风险投资公司以风险企业为投资对象进行投资、管理、运作的一种融资过程与方式。风险投资是高科技产业的助推剂,它在高科技产业化的关键时刻切入,填补了高科技产业化过程中,研究与开发阶段的政府拨款或企业自筹与工业化大生产阶段的银行贷款之间的空白,使高科技产业化的各个环节由于有了资金的承诺而成为可能,在促进高科技产业的发展方面发挥了重要的作用,风险投资自产生开始就与高新技术企业密不可分,二者的融合是源于彼此的内在需要、符合两者本质特性的自然结合,也正是这种互利的融合决定了两者之间的作用关系不仅仅是单向的,而是一种蓝铅笔

为了提高物流系统规划与设计课程的教学质量,激发学生学习的积极性,本文针对该课程存在的问题,并结合该课程的特点和学生的学习情况,对教学方法和考核方法进行了探索,以提高学生的学习效率。物流系统规划与设计 课程教学 教学方法 考核方法一、《物流系统规划与设计》课程的性质《物流系统规划与设计》是物流管理、物流工程及相关专业的最重要的专业课程之一,它在整个专业课程中占据极其重要的地位,是为培养现代物流管理所需应用型人才而设置的一门专业课程。该课程具有概念多、理论性强、模型多、公式多、定量计算多、实用性和可操作性强的特点。除了课堂的讲解还需学生完成课程设计,由此决定了该课程教与学难度都较大。二、建立与课程性质相适应的教学方法该课程理论性强、数学推导多,实践性强,分析和设计手段新。针对上述特点,教学过程中应综合采用多种教学手段:1.传统黑板教学。利于学生理解数学公式推导过程,培养学生的逻辑思维能力和习惯;由于本门课程定量计算多,公式和模型多,板书提供了这方面的便利。学生可利用教师板书期间预习即将讲解的内容,对新知识有一个缓冲时间。也更利于学生动手随老师一起进行公式的推导和求解,增强学生的参与感,使之对所学内容印象更为深蓝铅笔