经济师

摘要：中部县域经济欠发达,农业基础牢固,工业相对薄弱。种种原因使得中小企业融资难问题日益加剧,这制约着企业的可持续发展。关键词：欠发达县域；中小企业；融资文章编号：１００３－４６２５０６－００２２－０２中图分类号：Ｆ８３２．３５ 文献标识码：Ａ许昌市位于河南省中部,辖５县３区,经济欠发达,农业基础牢固,工业相对薄弱。２００５年底,许昌市共有县域中小企业２９６８１户,占全市中小企业的７７．６７％,涉及煤炭、陶瓷、化工、花木、机械、中药加工等行业,并逐步向科技型、规模型、效益型拓展。由于种种原因,中小企业融资难问题日益加剧,这制约着企业的可持续发展。一、县域中小企业融资情况 近年来,许昌市中小企业发展势头强劲,形成了强烈的融资愿望,对金融业的要求越来越高,也给金融支持带来了一定的难度。据对工业相对发达的禹州市调查,从２００３年至２００５年国有银行上存资金分别为１６７７６９万元、２８２０９９万元、２７０２０８万元,上存资金占各项资金来源的５１％、７２％、６２％。４家国有商业银行贷款余额除中行有所增加外,其余３家全部下降,这使得中小企业融资愈加困难,信贷集中问题更加凸现。占比较低的好企业融资并不难。从调查情况看,一经济师

以规范教学行为,提高教学质量为中心,建立系统、科学、全面、易于操作的教学质量监控体系,实施行之有效的教学监控措施,是科学地评价、促进和提高教学质量的有效途径。二级学院是教学实体,直接承担人才培养质量的重任,理应建立基于学校而又便于独立实施管理的教学质量监控体系,本文对此作了论述。人才培养、教学质量、监控措施教学质量监控,是指监控组织通过对涉及影响教学质量的各教学环节进行监督,定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息,在分析整理的基础上发现可能存在的问题,及时对教学行为加以调控,稳定和提高教学质量的过程。随着教育教学改革的深入,各级学校均把提高教学质量放在至关重要的位置上,逐步建立和健全了教学质量监控体系,促进了教学水平的提高。一、建立教学质量监控体系的基本原则教学质量是人才培养质量的关键性因素,提高教学质量是教学工作永恒的主题。在学校工作中数学质量与监控是教学管理工作中对立、统一的两个方面。监控是一种手段,提高教学质量才是实的,建立完备的教学质量监控体系是科学地评价、促进和提高教学质量的有效途径。教学质量监控必须坚持“一个中心,两个基本点”,即以规范教学行为,提高教学质量为中心,依靠经济师

易联众信息技术股份有限公司——国内领先的民生行业信息化服务提供商,也是国内较早从事劳动和社会保障信息化建设的企业之一。公司面向政府、衍生机构和社会公众,主要提供“以劳动和社会保障为核心”的民生行业应用解决方案与服务,其主要产品和服务包括：软件及嵌入式软件、硬件及系统集成和技术服务外包、民生信息服务等。经过多年的发展,易联众公司的劳动和社会保障信息化业务已发展到全国多个省市地区,并在业内树立了良好的口碑和企业形象,其先后被评为“福建省系统集成十强企业”、“中国软件自主创新百强企业”、　“福建省软件技术研发中心和厦门市卫生信息化工程技术研究中心”、　“中国信息化突出贡献单位”等称号,公司已成为国内民生信息化服务行业中的佼佼者。资质全面、突出的研发和创新能力作为国内拥有国家人力资源与社会保障部颁发的“社会保险管理信息系统核心平台前台技术支持商”、“劳动力市场管理信息系统前台技术支持商”和“新型农村社会养老保险信息系统前台技术支持商”三项认证的少数几家企业之一,易联众始终坚持公司产品技术的自主研发和创新,并拥有多项国内领先的技术和研究成果,其自主研发的应用软件多次荣获国家、省、市各级荣誉,如“城镇职工医经济师

C语言是国际上广泛流行的、很有发展前逢的计算机高级语言。它适合作为系统描述语言,即可用来编写系统软件,也可用来编写应用软件。本文就此问题做了以下分析和提示。C语言　运算符　能进行性C语言是国际上广泛流行的、很有发展前途的计算机高级语言。它适合作为系统描述语言,即可用来编写系统软件,也可用来编写应用软件。C语言的最大特点是：功能强、使用方便灵活。早期的操作系统等系统软件主要是用汇编语言编写的。由于汇编语言依赖于计算机硬件,程序的可读性和可移植性都比较差。为了提高可读性和可移植性,最好改用高级语言,但一般的高级语言难以实现汇编语言的某些功能,例如：。人们设想能否找到一种既具有一般高级语言特性,又具有低级语言特性的语言,集它们的优点于一身。于是,C语言就在这种情况下应运而生了。下面我们具体看一下C语言到底有那些特点。“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”经济师

高职英语教学开设网络英语学习课体现以人为本,自主学习的特点,突破时空界限,延伸课堂空间,拓展思维方法,有利于培养良好素质的离职人才,适应信息时代教育发展的要求。通过实践与调查,重视英语第二课堂的开发有助于提高学生学习英语的兴趣和积极性。网络学习　自我调节　互动性　课堂延伸网络学习已经成为互联网时代的学校教育与教学所必不可少的方式,但目前这种方式多用于远程网络学院或其他成人学历教育中,全日制高职教学开设基于网络的高职英语第二课堂教学较少。这其中的原因与各校的教学硬件设施及教学观念更新有着密切的关系。英语教学与其他课程教学相比更需要多运用多媒体与网络信息技术,除了传统的课堂教学需要新的教学理念以外,怎样充分开发课后或课外的学习空间应当引起教师和学生的重视,这可称为英语第二课堂。本文将论述如何开设基于网络的高职英语第二课堂以及其作用与意义。一、基于网络的高职英语第二课堂的特点1、学生在第二课堂学习可因人而异自我调节在传统课堂教学中,教师不太可能一再重复讲授相同的内容,许多问题由于时间的限制和学生人数众多,学生可能对问题还没有更深入的理解或者对其中某些问题没有来得及发表独到看法,受外在影响和控制,求异思维受阻,经济师