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近日,重庆家乐福沙坪坝店在组织10周年店庆促销活动中,店东门入口处因群众滑倒而引发踩踏事故,造成3人死亡,31人受伤入院。近年来,各种商场的促销活动花样百出,什么买300送300,有奖销售,限时让利等,借着某周年店庆、感恩节、圣诞节,你方唱罢我登场。商场的这些促销举措,常引得人群蜂拥而至,而商场往往准备不足,以至事故连连。我想,类似重庆家乐福这样的商场购物踩踏事件不是第一次,也绝不是最后一次。2006年“五一”长假,太原市某超市推出促销活动,上千名顾客拥进200m2的超市,秩序混乱,15名顾客被挤伤、踩伤,其中,2人伤势严重,1人死亡。有些商场为了调动顾客的积极性,促销人员还会故意通过“抛物”形式引导顾客“拼抢”。更有甚者,为了造成轰动效应,个别商家不惜制造一点事端来,吸引媒体报道。在涉及“聚众”的促销活动中,商场就本应有周密的计划。可是,利益驱动的商场经营者,你们将公众的安全放置何处？顾客在购物的过程中,商店有责任保护顾客的生命和财产安全,也有责任营造一个安全的购物环境。根据商务部2006年18号令《零售商促销行为管理办法》第5条,对开业、节庆、店庆等规模较大的促销活动,零售商应当制定安全应急预案,保证良好的购物秩序,防止因促销活动造成交通拥堵、秩立体中国

摘要:文章阐述了多元智能理论的含义和中等职业学校会计学科教学中存在的问题,分析了多元智能理论在课堂教学方面带给中职会计教育的启示,力求通过中职会计课堂教学促进学生各项智能的均衡发展,让会计教育在全面推进素质教育方面充分发挥其应有的作用。关键词:多元智能理论;中等职业学校;会计教学由于大量生源往高校与高中发展,为了保持自身的优势,当前中等职业教育正在由单纯的数量扩张向内涵发展方向转变。提高教师素质,实现教师专业化发展,引进新的教育理念,是中职学校主动获得发展的重要源动力。同时众所周知,中等职业教育的特定对象大多是应试教育的不成功者,不少学生存在自卑甚至自弃心理。运用多元智能理论进行指导,可以增强他们的自信心,让他们能够扬长避短,发挥优势智能作用,增强他们学习职业技能的自信心和兴趣。因此,加强多元智能理论在中职会计教学的借鉴和应用研究,将对中等职业教育的改革和发展产生不可估量的影响和促进作用。一、当前我国中等职业学校会计教学的现状我国的教学有良好的传统,重视基础知识的传授和基本技能的训练,其中知识的传授一直是课堂教学的主要任务。因此,长期以来沿用统一的内容和固定的方式培养学生,完全以考试为目的,以标准答案为准则。立体中国

摘要：在大学外语教学中应注重双向文化知识的导入与传授,注重培养语言学习者双向交流的能力,培育和发展学生的跨文化交际敏感性,从而使语言习得符合其规律并充分发挥语言教学的有效性,为顺利实现外语教学的最终目标——跨文化交际提供良好的保障。关键词：跨文化交际；外语教学；语言教学中图分类号：Ｇ６４２文献标识码：Ｂ文章编号：１００６－３５４４０３－００５２－０２一、跨文化交际与外语教学的关系跨文化交际是指具有不同文化背景的人之间的交往。由于社会中的各个群体所处地域及历史、生活方式、价值观、道德观、审美取向、宗教信仰、生产方式等存在差异,会产生不同的思维方式、交际习惯及语言规则。跨文化交际的研究有助于突破本族文化的局限去认识和了解他族文化,从而拓展自己内在文化心理空间,把本族文化置于更广泛复杂的世界文化背景中去审视,同世界文明对话。大学外语教学不仅是向学习者传授目的语的民族文化,掌握其语言、风俗、社会、宗教、礼仪、价值观、生产方式等方面,同时也把本国民族文化的各个方面通过不同的交际形式输送出去,这样外语教学就自然涉及到不同的文化并受到不同文化的制约。此外,在大学外语教学中,语言学习者所学的语言知识、技能是文化的立体中国

安全管理真正落到实处,须解开安全工作“四个不等式”。首先,组织健全不等于发挥了职能作用,关键要在坚持上下功夫。抓安全工作的组织健全相对容易,但切实发挥职能作用则要下大气力。在这个问题上,要注意两种倾向：一是组织建立了,但只是写在纸上、挂在墙上,工作无计划,活动无记录；二是个别人员盯着能显山露水的地方使劲,该抓的安全工作没抓,职能作用偏离了正确轨道。解决这些问题,关键是增强安全责任感,上下形成“一盘棋”。安全工作的第一责任人要在安全检查督导上尽心尽力,把安全制度层层细化,督促各级尽职尽责抓好安全工作。第二,没出事不等于没问题,关键要在防微杜渐上下功夫。抓安全经常强调“发现问题是水平”,但有些同志就是发现不了问题,一检查都是没问题。为什么出现这种现象呢？原因是有些同志看到眼前没出事,就不再想事,碌碌无为混日子；有些职工好大喜功,以俊遮丑,不愿意主动揭露；有的职工不熟悉安全工作的特点和规律,缺乏敏感性和预见性,虽然问题就在身边,却“不识庐山真面目”。解决这些问题,首先要有辩证的态度,要坚持“两分法”,全面看待安全工作,讲问题不能否定成绩,讲成绩不掩盖存在的问题。做到对违反规定的问题及时发现。经常研究安全工作的特点、规律,立体中国

摘要:诗歌作品,尤其是中国古典诗歌,讲求虚实相生。所以,对中国古典诗歌进行鉴赏,应注重对诗歌传递的虚和实的信息进行整体接收,即对留白进行完形,这样才能获得“言有尽而意无穷”的审美感受。高职学生的文化课素质偏低,知识积淀和人生经历有限,再加上年代相去甚远,对古典诗歌的理解总是存在一定难度。在教学中,教师可以对学生的完形心理进行激发和引导。关键词:高职;诗歌教学;完形引导一、引言完形心理学是20世纪初起源于德国的一个重要心理学流派,该流派认为“只要有一个知觉域的主要条件存在的话,心理的组织作用总是趋向于良好、完善或完形,即在许多刺激条件下,知觉总是具有力图把图形看成一个良好的完善的图形的趋向”。也就是说,人们在知觉一个不规则、不完满的形状时,往往会产生一种内在紧张力,这种内在紧张力会促使人的大脑紧张活动,以填补“缺陷”,使之成为完满形状,从而达到内在平衡。在文学欣赏活动中,完形心理表现为人们往往根据自己已有的经验和对作品的体验,努力对正在发生或将要发生的事情做出自己的推断,对作品的意象做出补充,以获得某种完整的印象、结论和感受。一部优秀作品的美学价值是作者在创造过程中和读者在接受过程中共同创造的,这种创造的基础就要求文立体中国