疮

摘 要:文章认为在理财规划课程的教学中,重视现实案例的应用。将现实案例和理财课程理论教学有机结合起来,可以更好地培养学生对理财实践的感性认识和动手能力,并进一步激发其学习的兴趣。关键词:现实案例 理财规划 案例教学中图分类号:G642.0 文献标识码:A文章编号:1004-491407-121-01麦肯锡公司在对2020年银行业预测时指出,“今后20年最具吸引力的将是理财”。国内理财市场发展非常快速,2005年银行理财产品的销售额是2千亿元,2007年则突破了1万亿元,2008年银行理财市场以3万多亿的规模震动了整个理财市场,短短几年时间银行理财已经成为大众理财的方式之一。为了适应理财市场的发展和增加学生就业,不少高校金融专业近年推出了《理财规划》课程。《理财规划》是一门新课程,也是一门实践性和现实性非常强的课程,目的在于培养学生具备运用综合理财知识对处于现实经济生活中的个人和家庭进行理财规划的能力。因此,不仅要向学生传授理财规划的理论知识,还要培养他们的观察、思考、分析及解决现实问题的能力。培养这些能力,现实案例教学应运而生。现实案例教学就是拜现实为师,以不同阶层和年龄段的真实客户为案例背景,设计理财方案,并将方案反馈客户进行真实评估。现实案例教学将疮

）2004年4月中旬,麦当劳前掌门人詹姆斯·坎塔卢波突发心脏病猝死之后,就有人出来批评麦当劳公司,说坎塔卢波的猝死就是因为食用太多汉堡、薯条的结果。时隔不久,其继任者查利·贝尔也因肠癌去世,这再次引起批评家们的发难,以此来证明麦当劳的食品对健康可能有害,直接导致了公司的股价大跌。与此同时,竞争者借机掀起绿色安全食品的概念,迅速争夺麦当劳的市场份额。在四周环绕的压力下,麦当劳不得已也改变宣传策略,不仅改变了食品配方,还在广告中传播安全绿色的主题以淡化外界关于“快餐食品有害健康”的责难。这件事情通常简单地归入危机管理的范畴,而从企业资产管理的角度来看,企业这个有机体的每一个部分都会影响到整体的健康,甚至会对企业造成巨大伤害。而这些部分,并未被传统的资产概念所接受,也未被纳入企业资产管理系统。我们要问,一个企业家的价值有多大?他应该不应该纳入企业的资产管理系统？答案显然是肯定的,遗憾的是,这些内容在企业的资产负债表上却没有反映。我们该如何认识和定义企业的资产体系?被遗忘的隐性资产假设你想建立一个新的信息公司,提供企业管理软件方面的服务。你的目标购买者是大公司的首席信息官。但是,如果你打电话给100个首席信息官,他们中有多少疮

神秘纸条改变了世界杯赛场上的结局！2006年6月30日,人高马大的德国和技巧娴熟的阿根廷遭遇世界杯V4决赛。当足球解说员声嘶力竭讨论着胜负究竟是“比心理”还是“比技术”时,德国人在悄悄演绎着全新点球决战的含义：比情报。德国队在经历120分钟的残酷角逐后终于1比1逼平阿根廷,将对手拖进点球大战。此时,德国队门将教练科普克把一张神秘的纸条送到莱曼手上,每当本方队员罚球的时候,莱曼便从右腿的袜子里拿出这张纸条看看,为自己的下一次扑救作精心准备。结果出乎意料：德国门将4次都扑对了方向,并把阿亚拉和坎比亚索的射门拒之门外,最终4比2胜出,以总比分5比3晋级半决赛。赛后,人们都把赞美献给了莱曼的上帝之手,而不为人知的是,点球大战真正的英雄却是克林斯曼的情报员齐根塔勒以及科隆体育学院的专家团。他们认真收集关于对手的每一场比赛录像、主要球员的背景信息,通过分析研究对手主力球员的跑动路线,最经常分球给谁,罚任意球、角球和手抛球的方式；传中球的特点等,数据覆盖了球员近年来参加的所有俱乐部和国家队赛事。在这个基础上,他们与专家一起对这些录像进行技术处理,其中最重要的部分就是对方球员罚点球的特点,找出了罚球队员的习惯动作和门将扑救方向的关联性,大大疮

摘 要:学习的自主学习能力是培养终身学习能力的有效方式,也是影响经济基础学习的主要因素之一。文章介绍了《经济基础》课程自主学习的培养策略,提高中等职业学校学生的自主学习能力。关键词:中等职业学习 自主学习 培养策略 元认知中图分类号:G712 文献标识码:A文章编号:1004-491407-122-03人类社会正进入信息时代,科技的飞速发展,社会经济的不断腾飞,对学校教育提出了更高的要求。21世纪所需要的人才应该是能够自我获取知识、更新知识的创造型人才,学校教育只有适应这种变革和挑战,让学生学会怎样学习和怎样思考,培养学生的自主学习能力,才能为社会输送大批高素质人才。因此,在学科教学中如何有效地培养学生的自主学习能力,成为当今教育领域研究的重要课题。一、关于自主学习对自主学习的定义,有两种定义方式最为常见,一是从学习过程的角度,指学习者自觉制定学习目标、选择学习方法、监控学习过程。另一种是从学习成分的角度,指学习者为了保证学习的成功,提高学习的效果,达到学习的目标,而主动地运用与调控元认知、动机和行为的过程。我们认为,自主学习有广义和狭义之分。广义的自主学习是指个体能够自我激发内部学习动机,由自己确定学习目标、制定计划,自主选择、组织疮

目前,中国经济看起来虽然赏心悦目,但如果用更宽广的视角加以审视,这种“刀刃上的完美均衡之中还是有三个隐忧。隐忧之一在于货币政策的“模棱两可”。当欧洲、加拿大、日本央行、美联储已经纷纷加息或准备加息之时,中国人民银行在银根松弛的背景下,并没有即刻加入这场加息大潮。中国货币政策的“模棱两可”给市场带来了更多的担忧,让政策调控一定程度上丧失了主动性,也可能让中国受到通货膨胀国际传导的负面影响,给物价稳定带来潜在的风险。隐忧之二在于资本市场的“双重背离”：中国股市同世界新兴市场的走势背离,以及中国股市走向和经济基本面的背离。这种“双重背离”暗示在投机因素引领资本市场随机游走的金融环境下,中国经济运行之中的风险因素不容小视。隐忧之三在于贸易环境的“无谓乐观”。自从鲍尔森被布什任命为美国财政部长以来,中国媒体和市场中充斥着乐观情绪。这种乐观来源于一种主观判断：鲍尔森出身华尔街的背景使得他会和鲁宾一样唱高美元,不会给人民币升值施加过多压力。实际上,鲍尔森已经在多个场合流露出对赤字财政的钟情,这种政策哲学为弱势美元的长期维持奠定了基调,所以对鲍尔森个人的“无谓乐观”对中国经济而言也是非理性的。影响企业家进行创新活动疮