灵魂献祭

摘 要:人才作为第一资源已经成为管理的重要因素和资源,人力资源已经成为社会经济发展的核心资本,如何认识当前事业单位人力资源管理中存在的问题,并积极加以改进,文章提出了相应的建议。关键词:事业单位 人力资源管理中图分类号:C962 文献标识码:A文章编号:1004-491408-202-02事业单位是国家为了社会公益目的,由国家机关举办或由其他组织利用国有资产举办的,主要从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织,是以政府职能、公益服务为主要宗旨的一些公益性单位、非公益性职能部门,主要参与社会事务管理,履行管理和服务职能,宗旨是为社会服务。因此,事业单位也是我国各类人才集聚的机构,是增强综合国力的重要领域。但长期以来,由于受体制机制的影响,加之一些事业单位是从行政机关剥离而来,事业单位人力资源管理一直沿用机关人事管理制度和模式,管理仍然停留在传统阶段,造成用人机制及配置的混乱,导致人才流失,制约了事业单位的可持续发展。因此建立和完善与市场经济发展相适应的现代事业单位人力资源管理体制已成为一种发展趋势。当前我国事业单位正面临着新一轮、深层次的改革,逐步建立健全基础优先、服务公平、区域均衡、门类齐全的公益服务体系和公益目标明确、投入机灵魂献祭

联通本来想在宣传上做点“突破”,喊出一个单向收费已经不再是噱头的噱头,没想到居然还是遭到了“镇压”。近日,广东联通称,全省同步推出“单向收费”的“世界风”市话套餐！此次广东联通推出的“世界风”市话套餐,所有套餐均本地免费接听所有来电。但是就是这个名义也遭受了“镇压”。广东省通管局市场监管处负责人称,到目前为止从未批准过任何“单向收费”的手机资费方案。并称“目前国家政策还不允许移动通信资费实行单向收费,电信运营商的任何‘单向收费’宣传都是对消费者的误导,一旦实施将立即叫停”。说白了,这就是一个套餐,一个比较优惠的套餐而已,只是联通想让人们看到其中孕育的更大的优惠措施,因此打出了“单向”的旗号。其实,联通叫那个名分是没有必要的,只要在资费上能给出足够的优惠,消费者是根本不在意你叫什么名称的,单向收费,包月套餐其实都无所谓,关键是用户是不是真的得到了好处和实惠,这才是人们最关心的问题。消费者的眼睛是雪亮的,他们知道怎么进行横向比较,他们的消费成熟度也已经越来越高。联通打这个单向的名义,只是个噱头。而有关监管部门关注这个问题,主要也是奔那个名头而去的。如果不这样叫,相信根本不会引起什么注意,区域内的一个套餐活动能掀起灵魂献祭

摘 要:德育课教学是学校思想教育课程的主渠道,但却存在诸多的问题。分析德育课堂教学中存在的问题,并对破除德育课堂教学弊端提出可行的举措。关键词:德育课;教学改革德育课教学作为学校思想道德教育的主渠道,担负着培养学生树立正确的世界观、人生观的重大责任。但在德育课教学工作中受教育体制、教学方法等因素的影响,还存在诸多的问题,并且这些问题越来越制约着的德育的教育功能。因此,反思德育教学存在的问题,进行德育课程改革,寻求素质教育背景下德育效能和价值的最大化,成为德育课教学改革的必然课题。一、德育课堂教学中存在的问题德育课堂教学对学生实际生活的影响效果有限德育课教师要明白,德育教育的目的是:教化人心、塑造性格、陶冶情操、琢磨品质、锤炼意志、培养人生向上的价值,让受教育者学会自我反省、自我约束和自我评价。虽然德育课程也包含着确定的理论、知识和规范,但德育的目的绝非只是掌握和理解确定性的知识,更重要的是要站在社会发展的现实中,通过对话、交流和关怀,引领生命走向真善美,去体认生命的价值,显现生命的意义。而在实际教学过程中,教师往往以教材理论为“法定知识”,过分注重基本理论和基本知识的传播,说教和灌输几乎成为课堂教学的全部,没灵魂献祭

摘 要:浅析如何应对计算机应用基础课教学过程中的师生信息不对称问题。分析师生信息不对称的类型,发展趋势,以及解决对策。关键词:计算机应用基础;信息不对称;信息优势课堂教学的本质就是信息和知识在教师与学生之间传递和吸收的过程。教师是信息源,决定了信息传递的多少和优劣,学生是信息的终点,决定了信息吸收的多少和好坏,这两者直接决定了课堂教学效果。课堂教学中师生之间存在一定程度的信息不对称,是教师向学生实施教育的前提,通过教学实施使信息和知识由教师向学生传递,最终达到提高学生知识水平、提升教学效果的目标,即扩大学生信息集范围、强化师生信息不对称、提高师生信息传递的有效性。所以,课堂教学中存在的师生信息不对称是一种必然,它是教与学的基本前提,也是教与学的最终目标。一、师生信息不对称的类型师生信息完全对称的情况是师生信息相等的情况,是教学的最终目标,但现实却并非如此。从信息集合的角度看,师生信息不对称可以分为三种类型。师生信息交集为空从信息交流来看,这种类型对于学生而言,教师所讲的任何内容都是新知识,这对于教师教学是十分有利的,符合课堂教学实施的基本前提。但是从课堂教学效果来说,由于学生缺乏对新知识领域的基本认识,学习的时灵魂献祭

摘 要:分析制定适应信息化教学的机制,构建适应信息化教学的条件。论述教育技术在信息化教学中的地位和作用。关键词:推进;信息化;教学;教育技术以计算机网络技术为基础、以信息技术为核心、以多媒体技术应用的教育技术在院校中的地位与作用越来越突出。因此,教育技术中心作为院校信息化建设的实施者和信息技术的普及推广者,应通过运用现代教育理论和现代信息技术,对教与学过程和教学资源进行设计、开发、利用、评价和管理,进而推动信息技术与课程整合,推进信息化教学深入发展。一、制定适应信息化教学的机制教育技术中心应准确把握信息技术有关法规、规章和标准规范,紧扣推进信息化教学的各个环节,协助机关职能部门建立和完善相关机制,全面激活推进信息化教学发展的各个要素。一是要成立以院系领导、教务人员、技术专家、教学督导专家参加的院校信息化教学领导小组,负责开展信息化教学的规划决策和组织管理等工作,使信息化教学朝着正规、高效、有序化方向发展;二是要成立以技术专家、各级网站管理员、老师学生技术骨干参加的信息化教学技术小组,负责信息资源开发整合及应用、创新教学方法手段、信息化教学设计的策略研究,及时查找问题、总结经验、拟定措施,进而全面推广普及,灵魂献祭