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情感营销并非出现在最近几年。就在中国汽车业进入竞争最激烈的近两年,如果你在思考为何东风日产能够连连突破自己的最好销售业绩时,你会感受到贯穿于东风日产销售团队每一名员工头脑里的情感营销的意识。而在中国的汽车圈内,东风日产的“3·15服务承诺”使东风日产赢得了“极为细心”的市场口碑。“感人心者,莫先乎情。”对任何汽车产品而言,技术、品质、价格是决定其销售的因素,但不是核心因素。核心因素是厂商能倾听、捕捉消费者心声,并以有效的手段满足之,进而形成品牌美誉度。从2006年东风日产的营销来看,围绕情感营销做足了文章：东风日产在北京启动大型绿化公益行动--“天籁绿洲”计划,这是情感化传播；东风日产在北京欢乐谷举办的“TIIDA上市周年欢乐嘉年华”大型品牌体验活动,这是情感化服务；东风日产第二届销售精英大赛实现了与顾客、经销商的交流互动,这是情感化沟通。这些都是东风日产的“情感基因”。“情感基因” 造就“至爱品牌”国际著名广告人凯文·罗伯茨曾提出过“至爱品牌”的概念。他认为,一个真正意义上好的品牌,关键是让消费者觉得这种商品或服务很特别、有个性,让消费者与品牌之间能够产生一种爱,从而从情感上产生对该品牌长期的认同感与依赖感。从20广东大学排名

《荒岛余生》通过对主人公在荒岛生活前后生活状态以及精神状态的描述,体现了其人生观价值观的转变。该片对于人生意义、个人存在以及美国社会的价值观等都进行了深刻地探讨和思考。《荒岛余生》 美国社会价值观 重新审视《荒岛余生》由罗伯特·泽梅基斯执导,并由曾经两度夺得奥斯卡最佳男主角的美国演员汤姆·汉克斯主演。该片在2000年北美上影后好评如潮,当时的影评家普遍认为,汤姆-汉克斯在此片中的杰出表现将有可能为他夺得史无前例的第三个奥斯卡最佳男主角奖。虽然最终结果并没有如影评家们所预言的那样,但是《荒岛余生》中所表现的对于人生意义的视角,对于个人存在的思考以及对于美国主流社会价值观的重新审视都给人以启示。本文从该片中所表现的美国社会价值观为立足点,探讨美国主流社会价值观对于个人的影响以及影片对于这种价值观的重新审视。影片以美国最大的快递公司联邦快递为主人公的工作背景,作为邮递行业的巨头,联邦快递拥有与生俱来的对效率和时间的追求。美国人的“时间就是金钱”的价值观在这样的工作中得到最集中最鲜明的体现。查克在公司是一名干劲十足的优秀督导员,不仅用富有激情的演说激起员工的时间观念,而且他本人在工作上更是以身作则,曾经在送快广东大学排名

随着我国教育的发展,幼儿师范学校传统的教学与科技的发展和社会的进步不很适应,急需进行改革。在实施素质教育的今天,加强对幼儿师范教育改革探索有重要意义。幼儿师范教育 教育改革 教育探索一、对旧时代的幼儿师范教育改革新中国成立后,为了实现改造旧教育的目的,教育部于1952年7月首次制订了独立幼师的教学计划。幼师学制三年,所设课程有：语言及语言教学法、数学及计算教学法、物理、化学、地理、历史、达尔文主义理论基础、政治、幼儿心理、幼儿教育、幼儿卫生及生活管理、认识环境教学法、体育及教学法、音乐及教学法、美工及教学法、参观实习。所有课程均为必修。这一计划最大的特点是各科教学法由各科教员担任,分别结合本学科及幼儿教育实际需要进行教学。1953年7月,教育部又对该计划进行了修订,减少了化学、三角、时事政策的课时,增加了几何、物理、人体解剖生理学、幼儿教育等课程及课时,总课时减少28节。1956年教育部正式颁发《幼儿师范学校教学计划》。针对1953年的教学计划存的问题进行了调整,主要表现在：将部分教法课与文化课分离。增加“植物学”和“动物学”等科,取消“计算教学法”“生活管理”和“世界近代史”三科。“认识环境教学法”改为“认识自然教广东大学排名

随着互联网的普及和广泛应用,其受众群体也越来越庞大,互联网已成为越来越多人生活中不可缺少的工具和媒介。由此带来用户构成的多元化和复杂化,使互联网对用户的价值,和用户为互联网行业带来的巨大价值都越来越难以厘清。现在,网民们的需求已不再是单一的收发邮件和浏览信息,而是转向更多元化、自主性和交互性更强的应用,如个性化的即时新闻、网络论坛、个人空间、即时聊天工具、网络游戏等互联网产品和服务。这些增长数字和新兴业务都明白无误地传达着一个信息：日益增长的互联网用户数量和日益成熟的网络用户消费群体,形成了一个巨大的消费场,有着旺盛的消费力和活跃的市场交易,为整个行业带来了巨大的价值和成长空间。正因为如此,深入解析用户构成和消费、使用习惯的变化趋势,就成为了解互联网用户作为消费者和网络用户双重身份的真正价值,同时也是企业互联网营销这个平台上获得创新思路的重要研究对象和基础。用户机会：用户群体迅速成长,互联网应用日趋多元化 来自《INTERNET GUIDE 2007中国互联网调查报告》的数据,2006年中国互联网用户个人互联网消费市场总规模约为2767.46亿元人民币,较2005年1876.53亿元同比增长47%。包括上网、购物、玩游戏等各种在线支出在内的人广东大学排名

第二语言习得主要研究人们学习第二语言的过程和结果,其目的是对语言学习者的语言能力和交际能力进行客观描述和科学解释。本文通过对影响中等职业学生英语学习的情感因素分析,指出情感因素对第二语言学习者语言习得的影响作用。针对这些因素提出适当的解决途径和办法,以提高英语教学水平。第二语言 情感因素 师生关系第二语言习得,指人们通过提高其第二语言或外语水平的过程。提高第二语言或外语水平是个十分漫长且复杂的过程,不只是涉及所学的语言系统本身,还受学习者的母语系统,认识心理个性差异语言的学习和使用环境等诸多因素的影响。这就使得二语习得研究不可避免地要考察这些因素和他们之间可能存在的关系,及其对学习者外语能力的发展影响。在第二语言习得领域,母语、年龄、个人生理和心理特点等因素与习得过程和结果之间的关系一直是研究者所关注的问题。这些变量都对第二语言学习行为发挥着至关重要的影响,但是研究者们却对影响的类别和程度持不同的观点,第二语言习得研究是一门新的学科,人类对任何新学科的认识总是呈现动态的发展趋势,这就要求理论研究者和实践者对以往的研究发现不要盲目接受,而应持审慎和批评的态度。一般而言,影响第二语言习得的情感因素包括：广东大学排名