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英语阅读能力是学习英语的重要能力,采取形式多样的教学方法,在传授知识的同时注意对学生学习能力的培养,能够有效地提高学生的整体素质。本文就如何提高学生的英语阅读能力这一问题进行了探讨。?阅读能力 课外阅读 阅读习惯阅读是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在各类考试中阅读题必不可少。这种阅读是在有限的时间内进行的,这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确,要达到这个标准,我们可以借助以下几个途径。 一、泛读是提高阅读能力的重要途径?每周的泛读课上,阅读指定的课本以外的材料,这些材料后都配有阅读理解题目。课堂上通常采用以下方法来提高泛读能力。1.跨越生词障碍影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了。若把阅读过程比作一条奔流的小溪,那么生词便是顽石、沟坎,使溪流不断回漩激起浪花,冲过去便渐入佳境,冲不过去便成为一潭死水。跨越生词障碍可以通过猜测词义来解决。猜测词义的方法有很多,比如根据语境、定义标记词、重复标记词、列举标记词以及同位语、同义词、反义词或常识等。除了上述方法外还可根据构词法猜测词义。例如,child-childless, Marx-Marxism,large-enlarge,tell-foret ell,state+run→state-run等等小超

在课堂教学情境下,教师在教学过程中能满足学生的求知需要,在教师、学生之间形成和谐、民主平等的关系,学生产生了满意、愉快、合作、互动、互助等积极的情感状态,它就能极大地促进师生之间情感交流和信息传递,取得最佳学习效果。一、要用情来感化学生,排除外界的各种消极影响；二、课堂创设情景,激化每一个学生的情感；三、培养学生语言活动的意识,消除学生的心理保护屏障；四、让学生体验成功,增强自信心和克服困难的意志力；利用多媒体教学,开展表演、辩论、演讲及研讨会等活动,培养学生的积极情感和学习英语的表现欲。?英语课堂 情感 情景 活动 成功情感是人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验的情感,它对个性的心理特征和行为动机都有较大影响,是影响学习者学习行为和学习效果的重要原因。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,而只是不动情感的脑力劳动,就会带来疲倦。处于疲倦状态下的头脑,是很难有效地汲取知识的。”可见,教师只有在课堂教学中关注学生的情感,才能营造出和谐的教学气氛,取得最佳的教学效果。吴立岗在《教学原理、模式和活动》一书指出：课堂教学气氛是指班级集体在课堂教学过程中所形小超

现代平面设计是一种具有时代特征的大众传媒形式,它以多元化的形式尤以图形来表达一定的含义,并借助人们的视觉识别、联想等思维能力传达特定的信息。现代平面设计集中了多元文化的特征,浓缩了中外图形的精华。?吉祥符号 色彩 图像元素 工艺技法图形是现代设计作品的表现形式,是设计作品中敏感和备受关注的视觉中心,其意在创造一种能够迅速传达信息的印象。在信息网络文化与其他高科技综合利用和发展的今天,传统文化和现代文化的碰撞与互融,越来越强化了我们对现实的认识。针对现代人的思维方式和人性观,对现代图形艺术规律作较为深入而系统的探究,日益成为平面艺术设计的焦点。一、传统吉祥符号的运用中国传统吉祥符号是人类智慧的结晶,传承与发扬它,把其精神元素融入现代平面设计之中。必定会使设计作品更具文化性与社会性。意纹、回纹、水纹、太极八卦、中国结等,这些纹样内涵丰富、意义深远。直至今日,传统吉祥图案仍具有极强的生命力。有很多吉祥图案是综合运用了象征手法的艺术成果。其最大特点是可以赋予图案更丰富的含义。使作品成熟丰满。如中国联通的标志,就是由一种回环贯通的中国传统吉祥图案“盘长”演变而来的,取其“源远流长,生生不息”之意,迂回往复的线条象小超

本文从传统文化现状着眼,分析现代环境艺术创作中的传统文化要素,以及现代环境艺术设计中的传统回归,阐述传统文化要素在现代环境艺术设计中的现代化,旨在剖析现代环境艺术设计与传统文化不可分割的本质特征。?环境艺术设计 传统文化 文化性 民族性 地域性文化传统,是历史的投影和积淀,是支持一个民族心理活动的潜流。要科学地展现一个民族的历史过程,就必须展现其文化品格和独特的文化精神。世界文化从人类迄今发现的最早的洞窟到今天高耸入云的玻璃幕墙摩天大楼,无不体现着人类社会的飞速发展。人类对空间的艺术设计需求已经从早期的简单生活,发展到更高的要求。这使得环境艺术设计逐渐形成了单独的学科,一门创造适合人类生活环境的综合性艺术的科学。环境艺术的存在和发展是通过为人提供适合的生存和生活的场所而实现的人文关怀,随着时代的发展,在当今社会的环境艺术设计所涉及的学科更加广泛,其中主要有建筑学、城市设计学、景观设计学、城市规划学、人体工程学、环境行为学、环境心理学、设计美学、环境美学、社会学、文化学、民族学、历史学、考古学、宗教学等多方面学科。一、现代环境艺术中的文化性、民族性、地域性上个世纪80年代,人们追求“现代”的渴望空前高涨,小超

随着科技的迅猛的发展,客观要求企业通过提高自身的能力,全面考虑企业内部要素和企业外部环境要素,以适应不断变化的环境。在这种背景下,基于企业内部分析和企业内外部综合分析的战略理论得到了进一步的发展。本文对资源论、钻石模型、平衡计分卡、竟合论、超强竞争论等战略理论进行了探讨。?企业 战略理论 多种范式上个世纪90年代后,由于科技的迅猛的发展,全球化步伐的加快,顾客需求的多样化及产品设计周期和产品生命周期的缩短,客观要求企业通过提高自身的能力,全面考虑企业内部要素和企业外部环境要素,以适应不断变化的环境。在这种背景下,基于企业内部分析和企业内外部综合分析的战略理论得到了进一步的发展。包括资源论、钻石模型、平衡计分卡、竟合论、超强竞争论等战略理论,可以说是多种范式并存。?一、资源论1984年沃纳菲尔特的“企业的资源基础论”的发表意味着资源论的诞生。资源论的假设是：企业具有不同的有形和无形的资源,这些资源可转变成独特的能力；资源在企业间是不可流动的且难以复制；这些独特的资源与能力是企业持久竞争优势的源泉。资源论的基本思想是把企业看成是资源的集合体2将目标集中在资源的特性和战略要素市场上,并以此来解释企业的可持续的优势小超