地质学专业

摘要：随著我国教育改革步伐的加快,高校招生规模不断扩大,加强和改进大学生思想政治教育,积极探索适应时代要求的高校学生工作管理模式成为当今高校面临的一项重大而紧迫的课题,必须确立以人为本的理念,不断进行高校学生管理理念的改革与创新。关键词：以人为本　高校学生　管理工作0　引言随着时代和社会的发展,以前死板僵化的学生管理模式和理念已无法适应新的形式需要。学生管理工作应该以人为本,这是树立正确学生教育管理指导思想的基础。由于大学生基本已经成年,应该以对等的姿态来进行管理,因此,高校学生工作强调其参与地位,树立主人翁意识,努力满足学生各种发展需要,并创造条件和机会,使学生得到全面发展。只有这样,高校学生的管理工作才具有针对性和实效性。要做好这项工作,需要从以下几个方面着手：1　高度重视,逐步提高高校学生管理队伍的专业化水平就当前的现状来,高校学生管理队伍存在人员数量不足、整体素质不高的问题。因此,要逐步提高高校学生管理队伍的专业化水平,建立一只高水准的学生管理工作队伍,构建责权清晰、分工明确、合作有序的学生工作管理体制,运用现代化的教育管理手段,使高校的学生管理工作步入科学,人性化的轨道,以此适应新的形势,为国家培养更多地质学专业

在漫长的68年投资生涯中,虽然贯穿了20世纪的26次熊市,却没有任何一年出现赔钱记录——这是美国“共同基金之父”罗伊·纽伯格给无数基金管理人树立的榜样。年轻的A股市场上,这似乎是遥不可及的梦想,偏股型基金产品能不给持有人赔钱的记录很难企及。回首2012年前三季度的A股市场,经历过2000点被击穿的惨痛,虽然指数只下跌5.15%,却有多只基金跌幅超10%,负收益产品不在少数。难能可贵的是,据《投资者报》统计,旗下主动偏股型基金数量超过10只、且产品今年以来都取得正回报的基金公司仅1家,这家公司就是泰达宏利。拉长期限看,该公司还涌现出了泰达宏利成长、泰达宏利稳定、泰达宏利品质生活等多只长跑能力骄人的基金,有多只基金在近三年、近两年的排行榜上高居前列。泰达宏利为何能短跑、中长跑均表现上佳？其背后的支撑力是什么？主动权益基金全数正收益弱市中获取暴利并不可取,能在大势不妙时独善其身才是投资的第一要义。泰达宏利旗下10只2011年底之前成立的偏股型基金虽投资方向不尽相同,但相同的是,他们都“清一色”取得了正回报。据晨星数据显示,目前泰达宏利旗下共有10只主动偏股型基金,其中包括泰达宏利效率优选等2只混合型基金、泰达宏利成长等8只股票型基金。这些基金各地质学专业

2012年5月底,泰达宏利基金公司北京总部收到一封很“特别”的持有人来信。这封信长达两页稿纸,写信人潘老先生来自云南昆明。优美流畅的行书笔迹中,洋溢着他对泰达宏利成长基金的炽热感情。在2010年泰达宏利成长赢得同类基金前十名时,潘老先生就成为该基金的持有人。通过长期跟踪,他对泰达宏利旗下股票基金管理业绩十分肯定。但在来信中,他也对泰达宏利成长2012年初的业绩表现表达了一些疑惑：1～5月上证指数涨幅超过10%,但该基金净值却未见增长。其实,收到这封来信前,泰达宏利管理层和相关员工就已高度重视泰达宏利成长的业绩表现。面对1—5月份遭遇的业绩压力,公司并未慌乱,而是积极组织公司多部门会议,决定咬牙坚持既定的成长股投资理念,但对泰达宏利成长的持仓组合进行透彻分析,迅速制定一系列有效改善业绩的措施。这番努力在6月即收到成效,在坚持并稳定自己的成长投资风格,进一步优化医药这一核心板块的投资后,基金业绩在随后的三季度出现大逆转。《投资者报》注意到,6月,凭借适时增加医药行业优质个股的配置,泰达宏利成长净值排名开始一路飙升。晨星数据显示,截至2012年三季度末,泰达宏利成长今年以来总回报为8.95%,在90只激进配置型基金中位居第2,在290只普通股票型基金地质学专业

摘要：进入21世纪以来：竞争日益激烈,对中学生心理素质的要求也越来越高。当代中学生由于各种原因可能会产生各种心理问题。班主任作为班级的组织者、领导者和教育者,在学生心理健康教育方面负有不可推卸的责任,本文着重探讨在中学生心理健康教育中班主任的职责以及如何更好的发挥班主任作用。关键词：中学生　心理健康　班主任1　充分认识加强中学生心理健康教育的重要性当今世界科学技术飞速发展,国际竞争日趋激烈,我们要实现中华民族的伟大复兴,就必须努力培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代中学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期,大多是独生子女,随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自浅意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。他们的健康成长,不仅需要有一个和谐宽松的良好环境,而且需要帮助他们掌握调控自我,发展自我的方法与能力。2　中学生心理地质学专业

摘要：本文从高职院校管理角度,论述了“双师型”教师在高职教育中的作用,培养办法和比例。作者认为专业课教师应该都是“双师型”的。并提出了“双师型”教师评聘方面办法。关键词：双师型　教师队伍　建设0　引言“双师型”教师是伴随高等职业技术教育而诞生的一个称谓。随着高等职业技术教育的发展,高职院校的教师队伍不断壮大、提高,“双师型”教师也应运而生。1　“双师型”教师队伍建设的重要性高等职业教育担负着为区域经济、社会发展培养高技能人才的重要使命,人才培养质量的高低不仅关系到学校的发展,而且也关系到国家建设的全局。国家劳动和社会保障部《关于技术工人短缺的调研报告》中的统计数据表明,目前全国技师和高级技师占全部技术工人的比例不到4％,而企业的需求比例是14％以上,供求之间的较大差距,高技能人才的严重短缺,已经直接影响到了我国经济的发展。加快培养高素质技能型人才已成为高等职业教育刻不容缓的历史使命。要培养具有较强的实践动手能力和解决实际问题能力的学生,就需要有高水平的教师。只有理论知识而缺乏实践经验、只能讲不能练的教师是不可能培养出实践能力强的学生的。近几年,许多高职院校把主要精力放在了量的扩张和新校区的建设上,对高等地质学专业