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摘要：如何能从课堂中简单肤浅的说教中脱离出来,来增加思想道德修养与法律基础课的吸引力；如何让学生通过这门课程得到心灵的共鸣与震撼,灵魂的洗涤与净化,我想这对于我们每一个高校德育教师来说,是一个可以终生值得为之思考、探索和实践的母课题。笔者认为,要达到这样的效果,就要树立“大德育”的观念,以“六经注我”的方式,吸收自然科学和人文社会科学学科的精华,来分析、阐释、说明教材的主旨,而优秀的文学作品恰恰能达到这样的目的和效果。本文从文学的教育功能入手,然后以个案研究的方式,分析了鲁迅思想的特点,在此基础上,把鲁迅文学作品的中一些有益的思想和观点结合思法课教材的体例,进而融入到具体的课堂教学中。关键词：文学 思想道德修养 教育课堂一要让文学走进思法课中并取得良好的教学效果,就要找到两者的契合点,这个契合点就是两者都具有的教育功能。从文学的起源来看,有一种观点就认为,文学源于儒家的社会政治之道,即传统的“文以载道”。这里的“道”也就包含文学的教育功能。文学作品的审美功能、娱乐功能、认识功能,这是人们都乐于承认的。古往今来的优秀文学作品,都是以其倾向的进步和艺术的卓越鼓舞与教育着人们奋发向上、追求光明而留在文学的史册上。开店网

2013年,中国股市开了个好头,基金经理也是笑逐颜开。有基金经理得意的说：每天随便涨涨就是10个点。在基金圈里,开始流行攀比今天抓到了几只涨停股,一扫过去一年的阴霾。这波上涨行情是反弹还是反转？踏空者自然希望这只是一次反弹,而大多数投资者包括专业的基金经理其实也看不清,“没敢加满,说不定哪天就跌下来了”——这样的话代表了圈内的普遍心态。投资者的失败之处往往体现在牛熊转换之际没能提前意识到,所以现在的心情一般是既兴奋又惶恐。二月份的交易日不多,又逢“两会”之前,这个月的走势恐怕很难代表大势能否反转。就如有人说蛇年里找拜年的吉利话很难,只想到一句“金蛇狂舞”,其实现在的行情何尝不是如此,扭动得很好看,却不知什么时候给你来个致命一击。快过年了,车票也不好买,就不给大家添堵了。说句规范的预测语——对未来保持谨慎乐观。好看的经济数据乐观的理由很简单,理性的角度分析,经济数据变得好看起来,尽管长期隐患远未根除。感性点来说,大过年的都图个吉利,政策面上对股市肯定会呵护备至,而信心和人气也在逐渐聚集,股市很大程度上是靠信心支撑的,至少在“两会”前信心不会涣散。2012年第四季度GDP较上年同期增长7.9%,较三季度的7.4%有所上升。经历了两年多开店网

几乎每一家企业的领导都了解创新的价值,CEO们在年度报告或总结里常爱这么说：“我们需要成为一家创新型公司。”但实际上,只有很少人知道该如何让它变为现实。不少企业领导总是例行公事地把经理和工人们召集到一起,告诉他们说“要创新”,接着转身走掉了——只剩下员工们摸不着头脑地挠头耸肩。管理创新的3大前提条件有领悟力的管理者明白,要让创新成为公司政策,必须首先完成以下几件事：1.要让每个人都兴奋起来；2.要让他们团结起来；3.扫清障碍,腾出地方。著名创新学专家玛第摩尔发现,要实现以上3条,有时候,表面上最怪异的点子却能达致最棒的结果。举个例子,2家日用品公司合并了。新上任的CEO把所有人召集到一起说：“从现在开始,你们必须团结一致。”而领导人玛第摩尔的工作就是确保这件事能顺利进行。这是个苦差使。原先的2家公司,哪家都不愿也不想要团结一致,到处充斥着怀疑和敌意,竞争多过合作。电子邮件和语音邮件发出去就了无回应。围墙已经拆除了,可双方的人马却都静静地等着抢占先机。偏执情绪开始滋长,双方公司在文化和情感上都存在深深的隔阂,生产效率一落千丈。从任何角度来看,玛第摩尔的工作者都很棘手,但他却有了个主意。你或许猜想他会着手研究形势,跟各个级别开店网

摘要：言语行为与非言语行为在课堂教学中相依而立,在师生面对面的交流过程中,非言语行为占了很大的比重,它对教学效果产生了不可低估的影响。在课堂教学中,要想实现更好的教学效果,教师不仅要忠实言语教学,更应该把握好非言语行为的良好表现形式,重视非言语行为的重要作用。关键词：非言语行为 课堂教学 教师语言是人类交际活动的最主要的信息载体,但是交际工具不仅仅是语言,人们还依靠一些非言语行为来传递信息和表达情感,如各种手势、姿势、眼神及面部表情等。美国心理学家伯特·梅宾总结出这样的公式：交流一项信息的总效果=7%词语+38%声音+55%面部表情。凡是优秀的教师除了具有较好的言语能力外,都很重视非言语行为在教学实践中的重要作用。前苏联著名教育家马卡连柯曾明确指出:“教育技巧,也表现在教师运用声调和控制面部表情上。” 课堂教学是传授知识、培养技能和技巧的主要形式,也是进行思想感情交流的过程,教师那些富有表现力的非言语行为同言语一样,在教学过程中起着举足轻重的作用。一、教师非言语行为的表现形式非言语行为的内涵十分丰富,在课堂教学中教师的非言语行为主要有以下几种表现形式：⒈ 面部表情面部表情是感情的集中体现,人们的喜怒哀乐往往都可以开店网

数学是初中一门重要学科,在这一阶段学生学习成绩分化较大,这与学生智力因素有关,但非智力因素也是影响学习成绩的一个重要方面。学习动机又是非智力因素一个重要组成部分。何谓学习动机？学习动机就是直接推动学生进行学习活动的内部动力。而中小学阶段学生的学习动机又不是自发形成的,怎样才能激发学生的学习动机呢？一、要使学生理解学习目的,明确学习目标 1、理解学习目的。任何学习活动的进行都是从一定的学习动机出发,并指向一定的学习目的。学习动机和目的是相互联系和相互促进的。学习动机是学习活动的原因和出发点,学习的目的是学习活动所追求的结果和归宿。学生理解学习目的有助于学习动机的形成,巩固和加强,因此,理解学习目的是激发学生学习动机的前提。2、明确学习目标。数学课的教学目标是让学生掌握基础知识,训练思维能力。在教学中,若把每节课的知识明确地告诉学生,学生就会感到学习有的放矢。按照目标的要求,把需了解、理解、掌握运用的知识根据程度的不同,各有侧重,这样就不会让学生陷入整节甚至整章芜杂的知识网落的包围之中,所以说明确学习目标又是激发学生学习动机的基础。二、 教学手段,教学方法和形式的新颖化1、教学手段的新颖化。在教学中要善于突破开店网