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核心提示：大产品不但能提高公司的品牌、利润、知名度,同时能带动其他产品,比如新产品的销售。那么大产品是怎样“炼”成的呢？随着国家对农药产业的调整,不断提高农药行业的进入门槛和生存门槛,特别是对农药登记程序、条件、证件有限期等要求的持续提高,使得农药企业取得农药登记或临时登记的难度越来越大,企业的“三证”资源显得异常珍贵。要想在市场竞争中生存、发展,必须把企业的产品“炼”成大产品,纵观农药市场较大的生产企业,大多数都有自己的品牌产品——即大产品。大产品不但能提高公司的品牌、利润、知名度,同时能带动其他产品,比如新产品的销售。那么大产品是怎样“炼”成的呢？笔者认为应该从以下几个方面入手。什么是大产品符合企业发展战略大产品的确定必须根据企业制定的产品发展战略和发展方向,比如企业的优势是做杀菌剂产品,那么就不应该把除草剂产品简单的确定为大产品；或者是企业有原药合成的衍生产品,这样产品在市场中会更具有竞争优势,也更能把握产品的质量,有利于品牌产品的打造。市场前景广阔所谓的大产品一定是企业经营长远的的产品,而不是短期量的产品。在确定大产品时至少要考虑以下两个方面,一是这个产品一定要有推广的价值,根据农作物病虫害的发surface

摘 要:“非理性繁荣”指的是股市呈现出具有股票价格过度上涨?投机过热等典型特征的状态,并且支撑股价的不是实际的业绩,而是投资人的热情等其他因素,存在着极大的风险?目前我国股市隐含着“非理性繁荣”可能带来的危机,应通过完善市场机制和加强政策调控,引导投资者理性投资,打造真正繁荣健康的市场?关键词:股市;非理性繁荣;长期性;理性对策中图分类号:F830.9文献标识码:A文章编号:1006-354405-0047-02一、“非理性繁荣”概念的由来及含义过去,人们常常用“泡沫”一词来描述股市的某种特定状况。 但很多经济学者认为这个词更多的只是一种感性的认识,而不能准确表述对象的根本特征；且由于它的多义性与判断的主观性特征以及泡沫必然破灭的成见,易导致人们对市场状况无所适从, 不利于对问题进行正确认识、 判断和解决。1995年12月3日, 罗伯特·希勒与美联储召集的专家一起交换了关于股市的看法, 提出应让投资者注意股市当时处于特殊阶段——“非理性繁荣”。两天后,时任美联储主席的格林斯潘发表了股市“非理性繁荣”的演讲,2000年罗伯特·希勒出版了《非理性繁荣》,使人们对这个概念有了越来越多的认识,事实说明,“非理性繁荣”更加贴切地描述了股市的特定状况。“非理性surface

本文从和谐教育理论的历史渊源及其发展入手,主要从和谐校园文化建设、和谐师生关系、和谐教师队伍和加强大学生和谐教育四个方面阐述了和谐教育理论在高校教育教学实践中的运用。和谐教育 高校教育 运用基金项目:“毛泽东教育思想的当代价值与和谐教育的构建研究”项目编号:NY207108作者简介:李玉胜男,江苏盐城人,南京邮电大学人文与社会科学学院讲师,南京大学高等教育学硕士,目前主要从事思想政治理论课教学和高等教育改革方面的研究。一、和谐教育的历史渊源“和谐教育”不是全新的教育理念,它有其厚重的教育思想渊源,如中国传统教育哲学所追求的自然和谐,西方从古希腊哲学开始的自然主义教育哲学,都是其必须继承发展的重要教育思想。中国传统教育中的和谐教育和谐是中国传统文化的基本理念,关于和谐教育理念可谓由来已久。早在西周时代就已有了和谐教育理念的萌芽,即“礼、乐、射、御、书、数”的“六艺教育”,由此可见,当时的教育就强调受教育者的全面修身,即既重视思想道德也重视文化知识;既注意文化传统又注意实用技巧;既重视文事也重视武备;既符合礼仪也要求内心情感修养,包含着多方面的教育因素。先秦时期,诸子百家,学派纷呈,争鸣迭起,但和谐教育思想作为一条主线却surface

自主创业八大优势：理由一：偶像崇拜在过去,大学生是一群号称有知识、有能力的“时代宝贝儿”,国家给着金饭碗,不愁将来会有混不出头的日子。但是事过境迁,年年扩招,“本科学历”变得越来越不值钱,昔日的“宝贝儿们”也不得不开始为了生计而忙碌奔波。终于,有那么一群有胆有识、手中有着几把刷子的人便开始折腾起了自己的事业,有的人还真是鼓捣出了名堂,风风光光地搞起了公司,当上了老板。昔日的穷学生如今也变得呼机、手机、商务通一个都没少,汽车、洋房样样都用着。有了这样的优秀榜样,现在的那些思路更超前的新新大学生怎么会甘为人后呢？理由二：这是一个讲“经济”的社会大学毕了业,在清汤素菜中熬了十几年的学子们都指望着能立刻拿上N元的月薪,马上过上富足的小康生活。从那些唾手可得的工作机会中,可以想象是不会有多少薪水能够满足其心所愿的。与其拿着那一点钞票惨淡生活,倒不如豁出去拼了,这样也许还能够早日跨入“富人阶层”的门槛。理由三：“创业”是一种时髦“创业”这个词时兴起来已经有好一阵儿了。那时候,甭管是行业精英,还是街头市井,嘴边都时不时地吐出这两个字儿来,似乎有了创业,一切就会有了改变,没钱的会变得有钱,没机遇的会变得好运连连。理由四：做自surface

对于大学数学教学,就如何提高学生学习大学数学的兴趣,降低学习的困难程度,本文进行了初步探讨,提出并总结了一些方法。大学数学 学习 实践 联系 现代化大学数学是理工科大学生进入大学后的第一个门槛,学好学通它,对于大学生以后的学习可以打下良好的理论基础,同时能够树立自信心。那么如何引导学生跨过这个门槛,本人就个人的教学实践谈谈自己的一些体会。一、数学是历史实践的总结现在的数学教育往往流于理论,我们常常只是学习一些枯燥的理论点,而后就应用它们解决套路性的习题,这使得学生一谈起数学就觉得枯燥无味。事实上,数学是讲道理的,它是来源于实践,尤其是来源于农业生产中的?从丰富的生产实践中发现问题,然后在解决它过程中不断形成并完善出了我们现在所接触到的数学。因此,对于一些较为简单的概念理论,可以在教学过程中引导学生回顾一遍这些知识的出现过程,让学生自己来推演出所要学习的知识,这不仅可以使学生更好的掌握知识,也可以提高他们的学习热情。如刘徽为证明圆面积公式而设计出来的一种方法:“割圆术”,这是中国数学史上的重要成就之一,包含着中国数学家对无限问题的独特认识和致用的处理方式。在讲述极限概念时完全可以引导学生自己完成“割圆术”的思想surface