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目前高等院校毕业生的就业面临严峻挑战。数学专业特色不突出,技术能力不明显,为改善就业问题,专业改革势在必行。针对高等院校,本文提出数学专业建设中需要着重考虑的问题,给出数学专业建设的思路和方法。数学专业 专业建设 专业定位辽宁省普通高等教育教学改革研究项目作者简介:李金娜,女,汉,辽宁鞍山人,单位:沈阳化工学院数理系,讲师,博士。一、引言过去的二十多年里,中国是世界主要国家中经济增长速度最快的国家,这一持续性的增长势头使各种物质财富激增,使得高水平的就业率曾是中国长期繁荣的突出成就。而现在,受国际金融危机的影响,这方面均出现险情。加上,近几年来,高等教育大众化的发展,大量的高学历人才源源不断地出现,给高校毕业生就业带来严峻的挑战。2009年,截至7月1日统计全国普通高校毕业生就业率为68%,就业形势依然严峻。如何将高等院校专业办成特色,如何应对就业挑战,已成为研究热点问题。数学专业,虽然说是计算机、软件开发、三维动画制作、金融保险、国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等相关专业的“母专业”,能培养人严密的逻辑思维能力,但是,与它们相比,专业特色不突出,技术能力不明显。因而,数学专业的学生承受着更为严峻的就业压supreme官方旗舰店

据经济之声《交易实况》报道,本周,美国制造业竞争力委员会发布了《全球制造业的竞争指数》,大家公认的第一名还是目前作为世界工厂的中国。对于五年以后全球制造业的竞争力预测,委员会还是把中国作为第一选择。第二名是印度,目前的位置排在第四；第三名是巴西,目前的位置是第8名。现在作为第二名的德国和作为第三名的美国,在五年以后大家预测当会离开前三位的位置。李克说,虽然中国现在制造业成本上升很快,而且有这样那样的问题,但是大家对中国看好,更多把中国作为制造中心或者世界工厂这个概念。未来的五年到十年,大家更多看重中国现在提出的国民收入倍增计划,以及作为消费市场方面的功能。但是这个信息不能够让大家想当然,因为从06年到现,我们工资刨除物价的因素已经增长4倍。但很可惜,我们并没有实现劳动力效率的提升,工资的上涨速度跟生产效率的增率相比,实际的劳动力成本上升了150%左右。此外,在欧美国家,以机器人技术和数字技术为特征的第三次产业革命,使得一批中高端的制造业开始向发达国家回流,美国、德国、日本都出现了这种回流的现象。这个上下的夹击对整个中国制造业未来的挑战非常大,所以在这个过程当中,不能盲目的乐观。李克说,从总体上来看,去年年底到今年年初种supreme官方旗舰店

核心提示：大产品不但能提高公司的品牌、利润、知名度,同时能带动其他产品,比如新产品的销售。那么大产品是怎样“炼”成的呢？随着国家对农药产业的调整,不断提高农药行业的进入门槛和生存门槛,特别是对农药登记程序、条件、证件有限期等要求的持续提高,使得农药企业取得农药登记或临时登记的难度越来越大,企业的“三证”资源显得异常珍贵。要想在市场竞争中生存、发展,必须把企业的产品“炼”成大产品,纵观农药市场较大的生产企业,大多数都有自己的品牌产品——即大产品。大产品不但能提高公司的品牌、利润、知名度,同时能带动其他产品,比如新产品的销售。那么大产品是怎样“炼”成的呢？笔者认为应该从以下几个方面入手。什么是大产品符合企业发展战略大产品的确定必须根据企业制定的产品发展战略和发展方向,比如企业的优势是做杀菌剂产品,那么就不应该把除草剂产品简单的确定为大产品；或者是企业有原药合成的衍生产品,这样产品在市场中会更具有竞争优势,也更能把握产品的质量,有利于品牌产品的打造。市场前景广阔所谓的大产品一定是企业经营长远的的产品,而不是短期量的产品。在确定大产品时至少要考虑以下两个方面,一是这个产品一定要有推广的价值,根据农作物病虫害的发supreme官方旗舰店

摘 要:“非理性繁荣”指的是股市呈现出具有股票价格过度上涨?投机过热等典型特征的状态,并且支撑股价的不是实际的业绩,而是投资人的热情等其他因素,存在着极大的风险?目前我国股市隐含着“非理性繁荣”可能带来的危机,应通过完善市场机制和加强政策调控,引导投资者理性投资,打造真正繁荣健康的市场?关键词:股市;非理性繁荣;长期性;理性对策中图分类号:F830.9文献标识码:A文章编号:1006-354405-0047-02一、“非理性繁荣”概念的由来及含义过去,人们常常用“泡沫”一词来描述股市的某种特定状况。 但很多经济学者认为这个词更多的只是一种感性的认识,而不能准确表述对象的根本特征；且由于它的多义性与判断的主观性特征以及泡沫必然破灭的成见,易导致人们对市场状况无所适从, 不利于对问题进行正确认识、 判断和解决。1995年12月3日, 罗伯特·希勒与美联储召集的专家一起交换了关于股市的看法, 提出应让投资者注意股市当时处于特殊阶段——“非理性繁荣”。两天后,时任美联储主席的格林斯潘发表了股市“非理性繁荣”的演讲,2000年罗伯特·希勒出版了《非理性繁荣》,使人们对这个概念有了越来越多的认识,事实说明,“非理性繁荣”更加贴切地描述了股市的特定状况。“非理性supreme官方旗舰店

本文从和谐教育理论的历史渊源及其发展入手,主要从和谐校园文化建设、和谐师生关系、和谐教师队伍和加强大学生和谐教育四个方面阐述了和谐教育理论在高校教育教学实践中的运用。和谐教育 高校教育 运用基金项目:“毛泽东教育思想的当代价值与和谐教育的构建研究”项目编号:NY207108作者简介:李玉胜男,江苏盐城人,南京邮电大学人文与社会科学学院讲师,南京大学高等教育学硕士,目前主要从事思想政治理论课教学和高等教育改革方面的研究。一、和谐教育的历史渊源“和谐教育”不是全新的教育理念,它有其厚重的教育思想渊源,如中国传统教育哲学所追求的自然和谐,西方从古希腊哲学开始的自然主义教育哲学,都是其必须继承发展的重要教育思想。中国传统教育中的和谐教育和谐是中国传统文化的基本理念,关于和谐教育理念可谓由来已久。早在西周时代就已有了和谐教育理念的萌芽,即“礼、乐、射、御、书、数”的“六艺教育”,由此可见,当时的教育就强调受教育者的全面修身,即既重视思想道德也重视文化知识;既注意文化传统又注意实用技巧;既重视文事也重视武备;既符合礼仪也要求内心情感修养,包含着多方面的教育因素。先秦时期,诸子百家,学派纷呈,争鸣迭起,但和谐教育思想作为一条主线却supreme官方旗舰店