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大虎和倩倩做期货之前在股市里试过水,也看过一些关于投资理念的书。但参与了期货后,他们越来越怀疑自己过去听到的那些大道理了,尤其是看到经济温和复苏,没有出现快速下滑,而股市却一直在底部徘徊,跌多涨少后,他们的心里就更困惑了。大虎百思不解地问老李说：“师傅,你怎么看‘价值投资’这个理念啊？”“那你先跟大家说说你理解的‘价值投资’到底是什么。”“就是说做投资首先要关注投资品的内在价值,比如一只股票,只要它的市场前景看好,就不要管它暂时的下跌,而是应该长期持有,甚至越跌越买。”大虎答。“没想到几天不见你长学问了。”倩倩调侃道。“哪里,哪里,我就是想把这事儿彻底整明白。”“那换句话说,是不是做股票可以越跌越买啊？”老李微笑着问。“对啊,巴菲特就说过,应该在4毛钱的时候买进价值1块钱的股票。如果跌到2毛那就更好了,不但捡了便宜,而且更可以摊低手中股票的成本。”“这后面一句,是你加上去的吧。哈哈！”老李接着问道：“那你就给大伙说说看,你凭什么判断一只股票的价格现在已经明显低于它的价值了呢？”大虎听到这,一下语塞了。“怎么？难回答啊？那咱说具体点。你给说说,像银行、钢铁、航运,以及白酒和高档餐饮类的股票,它们现在的价格,是不是已经hurry

摘要:1944年7月,44国代表起草并签署了《国际货币基金组织协定》,希望建立一种国际货币体系来实现国内的充分就业和物价稳定,并使各国在不限制国际贸易的条件下实现外部平衡,在《国际货币基金组织协定》下形成的国际货币体系后称为布雷顿森林体系?美国经济学家特里芬认识到,在布雷顿森林体系下,有一个不可克服的内在矛盾,即“特里芬”悖论,随着布雷顿森林体系的瓦解,形成了新的世界货币体系,在新的体系下,出现了新“特里芬”悖论?随着全球经济一体化的发展,亟待建立一种全新的世界货币体系?关键词:“特里芬”悖论;新“特里芬”悖论;国际货币体系;布雷顿森林体系;产业资本中图分类号:F821 文献标志码:A 文章编号:1673-291X11-0087-02一、布雷顿森林体系1944年7月,44国的代表在美国的布雷顿森林举行会议,起草并签署了《国际货币基金组织协定》,希望建立一种国际货币体系来实现国内的充分就业和物价稳定,并使各国在不限制国际贸易的条件下实现外部平衡,在《国际货币基金组织协定》下形成的国际货币体系后称为布雷顿森林体系?布雷顿森林体系主要有以下几个方面的特征:美元与黄金挂钩,其比价固定为35美元/盎司黄金,各国货币与美元挂钩并保持固定汇率;成员国官方的国际储备以黄金或hurry

由于工作上的原因,我不得不跟忠实的读者说再见了。时间过得很快,这个专栏已经写5个多月了。内容无非是以一个记者旁观的视角,讲些在日常报道之中所学、所思的不太成熟甚至很偏颇的想法。让我大出意外的是,专栏推出后,吸引了不少读者,包括专业的基金经理和公司高管,很多人也给我发短信给予鼓励。说老实话,每一篇文章都是战战兢兢地写出来的。在此,我要感谢你们对我的鼓励和包容。最后一篇专栏的内容我想了很久,最终决定写这样一个有关王亚伟粉丝的话题。原因有二：其一,我见过王亚伟的粉丝是如何轻率地作出投资决策的；其二,在王亚伟离职的媒体谈话会上,他很严肃并不乏内疚地说,很不希望许多人跟着自己炒股,因为风险承受能力相差太大。也许你跟着王亚伟赚了钱,我说,那一定是勇气,因为你压根不知道赚的是什么钱,也不知道是如何赚到的。这些,只有王亚伟才有清晰的认识。近日披露的上市公司一季报显示,王亚伟管理的私募产品出现在27家上市公司前十大流通股东中,该名单一经曝光,连天天泡在股票里的基金经理也惊叹：大都是自己不熟悉的股票。也难怪。据《证券日报》统计,王亚伟持有的这些股票每股收益超过一毛钱的仅有3只,其余均以分计算。没有业绩,只有重组预期或者概念,让人感觉王hurry

【摘 要】 在电子商务教学中,传统的“老师单纯讲授知识,学生被动接受教育”的旧的教学模式,忽视学生主体参与的教学方式,不仅严重影响着电子商务的课程教学效果,也严重制约着电子商务人才培养的质量。本文针对上述问题的存在,围绕教与学双主体如何发挥作用进行有益的探索,为我国现行电子商务教学方法的改革提供参考。?【关键词】 电子商务;教学;双主体?中图分类号: G424 目前,在电子商务教学中,依然有相当数量的教师在延用传统的“老师单纯讲授知识,学生被动接受教育”的旧的教学模式,这种只注重教师单一作用发挥,忽视学生主体参与的教学方式,不仅严重影响着电子商务的课程教学效果,也严重制约着电子商务人才培养的质量。因此,改变这一传统且单一的教学方式,注重教与学双主体作用的发挥,并对此给予必要的理论研究和实践探索就显得尤其重要。?1 双主体教学的理论依据?“双主体”即指整个教学活动是师生共同参与的双边活动。在这种模式中,师与生的关系是平等的。教师是课堂教学活动的组织者、策划者,教师的知识、能力、思维方式等在教学过程中会影响学生的活动,教师在教学过程中是居于教的主体地位,而学生是认知的主体,是知识的建构者,是教学过程中学的主体。只有充分发挥hurry

摘要:公司治理表面上看是组织结构?制度与机制的集合,实际上是治理主体间持续互动的过程?将财务资本管理作为内生变量纳入公司治理分析,可以发现财务资本在完善公司治理中起着非常重要的作用?因此,通过加强财务资本的总量积累?财务资本结构优化等具体措施来加强资本管理,培育与积累公司财务资本,是推动我国公司治理完善的重要手段?关键词:财务资本;管理;公司治理中图分类号:F275 文献标志码:A 文章编号:1673-291X11-0089-03一、财务资本内涵释义按照国际会计准则委员会的界定,财务资本是指投入企业的货币或购买力,是企业的净资产或产权的同义词?财务资本所有者将财务资本投入企业,依次进入供应环节?生产环节和销售环节,周而复始?循环往复,并在循环中通过新价值的创造,确保财务资本保值增值?现代财务管理学将财务资本定义为:它是经济组织?个人和国家进行生产交易活动垫支的货币资金和经济过程中实物资产的变现价值以及金融资产价值之和?以上对财务资本的两种界定,虽然表述不太一样,但内涵基本吻合?值得注意的是,财务资本的概念容易与物质资本混淆,经济学中的物质资本是指长期存在的生产物质形式,如机器?设备?厂房?建筑物?交通运输设备等?可见,财务资本的涵盖范围比物质资本要宽hurry