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在多数人眼里,“80后”仍然是孩子。而如今这些“孩子们”一边在职场中担当中流砥柱,一边已经悄然晋升,为人父母。“80后”晋升“孩奴”压力不小调查显示,目前养育一个孩子到其大学毕业,至少需要花费50至130万元,如果还要海外留学,则至少要200万元,“百万宝贝”让“80后”身上的担子着实不轻。近期恰在热播的电视剧《宝贝》颇为生动地折射出这种现实困境：小儿似乎越来越难养。作为被宠大的第一代独生子女,不少“80后”纷纷沦为“孩奴”。虽说“80后”所处的时代让他们并不需要如上辈们节俭,但是应付育儿成本不断飙升最关键的就是做到“专款专用”；另一方面,“4-2-1”的家庭结构让这些“夹心族”真正进入了“上有老,下有小”的状态,疲于应付眼前而无心无力着眼长远。而现状则是,面对孩子漫长的人生路,如何着手准备一笔数额充足且能在不同阶段需要时可自由支取的资金业已变得必要而迫切。保险或可解决“百万育儿”烦恼为孩子成长做规划应趁早,学会细水长流,护佑孩子成长的现金流才不致断流。对于“80后”家长来说,选择带有强制储蓄功能且能分期缴费的分红险会颇有针对性。这一险种的优势在于既能保障孩子未来教育金的专款专用,也能通过保单分红抵御未来通货膨胀的侵蚀。同时,分different

摘要：文章主要探讨如何全面培养学生的音乐欣赏能力,通过引导学生了解作品背景、运用多媒体教学手段、激发学生联想和想象、使用美的语言等方法途径,充分调动学生学习欣赏音乐的积极性,从而取得较好的教学效果。关键词：音乐欣赏；背景；视听结合；联想和想象中图分类号：G613　文献标识码：A文章编号：1674-114506-0155-01马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。”由此使我们想到：如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,音乐的美感就不能为学生所接受,音乐教学就不能最终取得成功。因此,在音乐教学中,教师既要教会学生音乐理论知识、音乐基本技巧,还要在培养学生音乐欣赏能力上多下工夫。一、教学前的准备：了解背景要想正确欣赏音乐,必须对音乐作品有一个熟悉的过程。我们必须让学生对某一首曲子反复地听,一方面使学生凭着直感去准确细致地体验乐曲的感情表现；另一方面使学生从更广阔的方面,准确把握乐曲感情的内涵。音乐中的感情内涵常常可以在音乐以外的因素中找到理解的根据。因此,在对声乐作品与标题音乐作品的感情体验中。对这些非音乐因素予以充分注意是完全必要的。如果对这些非音乐因素不予注意,而仅凭感性体验是很难深刻领会乐曲的感情内涵的。特别是different

摘要：物理教学中的兴趣培养是一种很重要的教学手段文章对此提出五个方面的教学建议。关键词：物理教学；兴趣培养；教学手段中圈分类号：G633　文献标识码：A文章编号：1674-114506-0151-02物理教学中的兴趣培养是一种很重要的教学手段。爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师”,兴趣是一个人对未知事物引起注意的一种内在感受,有了这种感受,人才会发自内心地去观察、研究、探讨某个事物,也只有这种自觉主动的介人才会使人真正学到知识。并在某个领域有所建树。著名物理学家伽利略年少的时候,其父亲想让他成为一名医生,但伽利略在教堂看到马灯等时性的摆动时对它产生了浓厚的兴趣,于是他一头扎进了对这个问题的研究中,后来终于发明了世界上第一个摆钟,并成为一名伟大的物理学家。可见,兴趣是何等重要的东西。在中学课程中,物理学科因为其客观难度较大,令许多学生感到苦涩而乏味。如何让学生学好这门课,培养学生对物理课的兴趣起着至关重要的作用。一、注重课堂语言设计,实施快乐教学,让学生在愉快中产生学习兴趣在教学中,引人人胜的导入语会让学生对新课程产生浓厚的学习必趣,生动形象地讲解能让学生保持学习的兴致,不同的教学内容,需要不同的语言方式导入,同一节课的不同阶段也要different

摘要：文章从现实教学实例出发,提出教师应有恰当处理课堂偶发事件的能力,以便良好的课堂秩序得到保证,教学得以顺利进行。关键词：美术教学；课堂偶发事件；教学实例中图分类号：G652　文献标识码：A文章编号：1674-114506-0156-02上课铃声响了,走在少年宫教室外的走廊上,却听见教室内传出闹哄哄的嘈杂声,“怎么回事?”我纳闷地进入教室,目光四处寻找着,发现8岁男孩郑成浩同学的双手正伸人课桌把玩着什么。我走过去：“郑成浩,请你把东西拿出来。”郑成浩同学愣了一下,惊慌失措地把一团黑乎乎、软绵绵的东西放到我手里,我仔细琢磨,原来是个橡胶恐怖面具。在我朝他走过去那刻起,郑成浩的眼神一直注视着我,他紧张得鼻尖上冒出了小汗珠。教室里安静极了,同学们都无声地注视着我,像是在等着我大发雷霆。尽管有些生气,但我知道爱玩是儿童的天性,作为教师的我必须调整好自己的情绪走上讲台。突然,一个灵感在脑中闪现,我举着“面具”微笑着对大家说：“郑成浩同学为大家找到了画画的好题材。我们正好可以以‘面具’为题材进行主题画创作,你们说怎样?”“好!”郑成浩喊得最大声,这时我抓住时机引出原定的课题——挂历设计,接下去的课堂教学异常顺利。郑成浩同学尤其认真,大家完成的作业different

摘要：高校贯彻落实科学发展观,必然涉及体制机制问题。高校是不同于政府机构和企业的学术性组织,必须充分尊重教育发展的客观规律。文章指出高校又好又快发展目前存在诸多的体制性弊端,对高等教育如何建立健全科学有效的体制机制提出了以科学发展观为导向的发展路径。关键词：高等教育；科学发展观；体制机制；学术权力中图分类号：G649　文献标识码：A文章编号：1674-114506-0199-03胡锦涛总书记在党的十七大报告中对“科学发展观”进行了迄今为止最为全面、系统、深刻的阐述。高校如何贯彻落实科学发展观,是当前亟待解决的重大问题。一、实现高校又好又快发展必须尊重教育规律和特点科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。这个本质内涵的规定,为高等学校的改革与发展指明了方向,是高校必须长期坚持和贯彻的重大战略思想。经过近30年的改革发展,当前高等教育已步人改革的纵深区,在高校贯彻落实科学发展观,应该首先从深层次的体制机制上破题。高校作为一个以知识为核心的特殊社会机构,作为一个以教学、科研为中心的学术性组织,她不同于建立在科层制基础之上、具有严格等级色彩的政府机构,也不同于完全以市场为导向、追求效益different