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人事改革就是人的心态的变革与调适在绝大多数企业,或多或少、或深或浅,都映射着创始人的秉性气质、性格特质。新东方的企业文化自然也就是俞敏洪的性情与理想的汇聚和固化。俞敏洪做事情随性随意,信马由缰,天马行空,后来才逐渐意识到规范化、职业化与一致性的重要。这些年来,新东方着力建构的是一种自由奔放、张扬个性、经营人性、弘扬品牌的文化。经营人性、弘扬品牌的过程之中,文化与习性的转变不可回避。新东方已经是在美国上市的公众公司,它的一举一动无不吸引着大众的眼球。这也就意味着,批判与指责的文化应该有所收敛和规范,倘若依然不加节制地自由表达、宣泄个性,势必对新东方的品牌形象造成一定的伤害。事实上,一些骨干教师在离开新东方之后散布的言论,曾经让俞敏洪头痛不已。这些事例,已经让他意识到文化转型、文化改良的重要性与紧迫性。告别英雄主义职业化的程度与深度,是一间公司成熟度的重要标志。新东方的经营团队、业务团队,如何达成“自由精神”与“职业精神”的协调?这样的问题,或许是新东方至为关键的管理问题。新东方相信,个人奋斗制胜、攫取成功的精神财产将永远贫富不均。新东方必须告别“个人英雄主义”时代,而着手打造具备国际化眼光和职业化心态的精英dickies

放权的前提,是公司业绩不能滑坡6年前,新东方一个分校的校长,犯了严重的经济问题,这事儿发生在现在,我肯定会把他送进监狱。当年我没那么做,因为那时候我还没有摆脱“哥儿们意气”,只要求他清退了所占用的款项。现在,回想起对那位分校校长的处理,我确实太过宽容了。我当年的思想认识,还比较“知识分子化”,不像一个谙熟法治、善于管治的企业家。我记得很清楚,当年参与处理那位分校校长问题的新东方中层,灰心丧气了两个多月,他们对我的纵容行为感到失望和伤心。“既然你连这样的恶都不能惩罚,那你也就不可能弘扬真正的善,我们觉得跟着你是有危险的”,这就是当年大家对我的批评之词。奖惩分而治之由此提出一个问题,新东方现有5000多名授课教师,是我们“核心资产”。这么多知识分子该如何“管束”?首先,在理念与行为层面,进行积极引导和道德约束;其次,要让大家知道,新东方所能承受和宽容的底线所在,也就是动摇不得的“红线”。我们不可能也没必要全天候监控授课老师的行为,但是,职业操守准则,我们会宣贯到所有教师。现在,我的认识有所改变,我认为,某些道德败坏的行为,如果不进行示范性惩罚的话,机构就会崩溃。2008年,新东方一个分校的人力资源负责人,通过虚开身份证的方式,侵吞了新dickies

“职场新人”袁小姐性格独立,是一个超级“海贼王”迷。她想去日本买原版动漫周边,也想为自己存“嫁妆钱”,她的这些计划都希望通过理财来实现。那么,她如何才能实现自己的梦想呢？“嫁妆钱”？初听以为袁小姐是前卫的“毕婚族”。然而她告诉笔者,并非像字面解释的那样,她只是希望能拥有独立的经济权,拓展生命的宽度、把握人生的广度,令自己生活的更有质量和安全感。争取经济独立袁小姐80后,去年大学毕业就职于一家外资银行。据她说,她的工作强度非常高,每天9点准时上班,晚上6点半以后才能下班,加班费也不多,税后工资也仅有4000元左右。还好她目前与父母同住,省了日常开销,但是逢年过节依旧免不了要孝敬一下父母。据她说,“周末一般会约朋友同学出来聚会,一个月3～4次就要花去600元左右；小姑娘在衣服和化妆品上的支出历来不菲,冬天一件外套就要上千元。”不仅如此,同学陆续结婚,“红色炸弹”纷至沓来也令她有点招架不住。直叹手头拮据的袁小姐感觉“月光”危机离自己并不遥远。尽管收入有限,但袁小姐思想非常独立。她笑称,“女人一定要有钱！”只有不依附于任何人,拥有独立的经济权,生活才能过得有底气。一直有心理财的她,大学期间就养成了记账的习惯,生活开支她总是能打理的井dickies

在多数人眼里,“80后”仍然是孩子。而如今这些“孩子们”一边在职场中担当中流砥柱,一边已经悄然晋升,为人父母。“80后”晋升“孩奴”压力不小调查显示,目前养育一个孩子到其大学毕业,至少需要花费50至130万元,如果还要海外留学,则至少要200万元,“百万宝贝”让“80后”身上的担子着实不轻。近期恰在热播的电视剧《宝贝》颇为生动地折射出这种现实困境：小儿似乎越来越难养。作为被宠大的第一代独生子女,不少“80后”纷纷沦为“孩奴”。虽说“80后”所处的时代让他们并不需要如上辈们节俭,但是应付育儿成本不断飙升最关键的就是做到“专款专用”；另一方面,“4-2-1”的家庭结构让这些“夹心族”真正进入了“上有老,下有小”的状态,疲于应付眼前而无心无力着眼长远。而现状则是,面对孩子漫长的人生路,如何着手准备一笔数额充足且能在不同阶段需要时可自由支取的资金业已变得必要而迫切。保险或可解决“百万育儿”烦恼为孩子成长做规划应趁早,学会细水长流,护佑孩子成长的现金流才不致断流。对于“80后”家长来说,选择带有强制储蓄功能且能分期缴费的分红险会颇有针对性。这一险种的优势在于既能保障孩子未来教育金的专款专用,也能通过保单分红抵御未来通货膨胀的侵蚀。同时,分dickies

摘要：文章主要探讨如何全面培养学生的音乐欣赏能力,通过引导学生了解作品背景、运用多媒体教学手段、激发学生联想和想象、使用美的语言等方法途径,充分调动学生学习欣赏音乐的积极性,从而取得较好的教学效果。关键词：音乐欣赏；背景；视听结合；联想和想象中图分类号：G613　文献标识码：A文章编号：1674-114506-0155-01马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。”由此使我们想到：如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,音乐的美感就不能为学生所接受,音乐教学就不能最终取得成功。因此,在音乐教学中,教师既要教会学生音乐理论知识、音乐基本技巧,还要在培养学生音乐欣赏能力上多下工夫。一、教学前的准备：了解背景要想正确欣赏音乐,必须对音乐作品有一个熟悉的过程。我们必须让学生对某一首曲子反复地听,一方面使学生凭着直感去准确细致地体验乐曲的感情表现；另一方面使学生从更广阔的方面,准确把握乐曲感情的内涵。音乐中的感情内涵常常可以在音乐以外的因素中找到理解的根据。因此,在对声乐作品与标题音乐作品的感情体验中。对这些非音乐因素予以充分注意是完全必要的。如果对这些非音乐因素不予注意,而仅凭感性体验是很难深刻领会乐曲的感情内涵的。特别是dickies