额定功率

［摘 要］艺术类专业教学具有很强直观性,学生的主要学习信息是通过视觉获得的,大多数教学内容都是直观形象的。为满足艺术类专业教学的特点,利用网络进行立体化地展示图、像、声、文和即时、方便的交互式交流,做到多对一的集体教学,这就是网络集体教学模式。此模式依托动态网站,主要建立师生远程即时的交互式交流、展示、评议、评分平台,以及虚拟美术馆、虚拟音乐厅进行。［关键词］艺术类专业 网络集体教学 教学模式艺术类专业教学具有很强直观性,教师的“教”和学生的“学”一般离不开具体形象,就是记忆、创作和想象练习也是建立在对现实生活深入观察的基础上的。学生主要的信息是通过视觉获得的,大多数教学内容都是直观形象的,如美术教学中的静物写生、模特写生、作品创作；设计教学中的包装设计、广告招贴、室内设计、建筑规划；音乐教学中的话剧、小品、舞蹈等。教师的教学资料大多是数字的图形和数字格式的声音,即使有纸媒体的图形或文字,现在通过数码拍摄或扫描,也很容易得到电子文件。学生最后完成的作业、作品主要都是通过视觉的形式进行传达的。还有,艺术类专业的作业或作品的评议不是非黑即白的,所以对于同一件作品不同的老师可能提出不同的意见,这样多对一的讲额定功率

贾文玉贾文玉先生,AMT咨询副总裁,华东区董事总经理,国内知名知识管理专家,ICEBE评审。“知识管理软障碍”、“充分共享持续积累,实现高效知识管理”方法论的提出者,北京大学管理学学士,同济大学管理学博士。在企业管理与信息化领域研究多年,在金融行业的知识管理、流程管理领域积累了丰富的咨询 经验,并常年教授《充分共享持续积累,实现高效知识管理》,《知识管理的实用方法和实效突破》等课程。管理学家达文波特早就提到过知识管理的高度政治性问题。他提到,“知识即权力并非秘密,因此,不应使任何人感到惊讶的是,知识管理是一项高度政治性的任务。既然知识与权力、金钱和成功有关,那么,知识也与游说、阴谋和密室交易有关”。我在企业推进知识管理时,倒并不过多关心阴谋和密室交易。我更关心的是如何推动组织内所有成员都参与到知识分享过程中来。一个令人担心的倾向是,知识管理往往成为高层管理者、尤其是总工程师、总设计师等职务的工作。担任管理职位的人员,被视为知识分享的主力军,而拥有丰富操作经验的一线工作人员却被忽视。在组织内部,被成为“专家”的人员,往往是领导层,不可否认他们拥有丰富的经验,但他们的精力已被诸多管理实务占用,没完没了的会议和应对更高层领导额定功率

美国美加州薯条是世界上最早生产天然薯条的企业之一。公司总资产近70亿美元,现已成功开辟了欧洲市场,并在英国、德国、日本、加拿大、澳大利亚等国成功建立了销售机构和薯业基地。目前公司在中国投资2.8亿美元,全部用于该产品的原料种植、科技开发、产品推广等。纯天然薯条已成为全球热销的时尚产品,据世界各国相关媒体报道,美加州薯条已成为休闲食品的典型代表,它的纯天然酥脆品质、精美包装以及无处不在的销售卖点,已成为消费者生活中必不可少的休闲食品。如今它部分产品正式进入中国,其高档的形象、完美的口味及独特的消费文化,受到各国消费者的青睐。今年,美加州薯条将投资重点转向中国市场,同时通过各渠道大力宣传、推广美加州品牌,并给予了中国经销商最优厚的政策,建立完善的售后服务体系,全力支持中国经销商发展。美加州薯条经销商赚钱的产品经销商辛强经理说他公司的市场调查员在北京东三环外家乐福大型超市双井店发现该产品,产品摆放特别醒目,而且还有促销小姐给消费者很耐心地解释并免费品尝,公司的市场调查员在该超市呆了一天,发现这一天该超市竟销售了500多盒美加州薯条。询问了超市休闲组的理货员才发现,每天的销售都是这样。于是公司一下保留了两个城市的经营权,额定功率

孔祥云孔祥云博士,AMT集团创始人,CEO,中国管理信息化领域权威专家,西安交通大学管理科学与工程学博士,长江高学院EMBA,孔祥云先生在国内首次提出“管理+IT”的咨询服务理念并倡导推至今,在流程管理,知识管理,信息化战略规划等领域有深入研究,并出版有《简单思考》等专著一曾获得中国管理咨询年度人物奖,中国管理学院伯乐奖,上海市领军人物上海科技创业导师等荣誉。 英国某家报纸曾举办一项高额奖金的有奖征答活动。题目是：在一个充气不足的热气球上,载着三位关系人类兴亡的科学家。第一位是环保专家,他的研究可使无数人免于因环境污染而面临死亡的噩运。第二位是原子专家,他有能力防止全球性的原子战争,使地球免于遭受灭亡的绝境。第三位是粮食专家,他能在不毛之地运用专业知识成功地种植谷物,使几千万人脱离因饥荒而亡的命运。此刻热气球即将坠毁,必须选择放弃一个人以减轻栽重,使其余俩人得以生存。请问,应该丢下哪一位科学家?问题刊出后,因为奖金的数额相当诱人,各地答复的信件如雪片飞来。在这些答复中,每个人皆竭尽所能阐述自己的理由以支持自己的回答是最明智、最有远见的。沸沸扬扬之后,最后获奖结果揭晓,巨额奖金得主竟是一个小男孩。他的答案是——将最胖的那位科学额定功率

［摘 要］当前利用信息技术优化课堂教学越来越受到教育工作者的关注,信息技术以其强大的多媒体性与交互性给课堂教学带来了新的活力与变革,本文具体论述了在课堂教学的各阶段如何利用信息技术提高学生课堂参与性。［关键词］信息技术 教学情境 课堂参与性随着以计算机网络为核心的信息技术的高速发展,课堂教学逐渐摆脱了一室、一师、一笔、一书的传统教学方式。信息技术以其强大的多媒体性与交互性给传统的课堂教学带来了新的活力与变革,它可以集声音、动画、视频、图形、文字与一体,在提高中小学生的学习兴趣和学习效率方面起到了积极的作用。一、利用信息技术创设教学情境,激发学生学习兴趣从建构主义学习理论的观点来看,学习总是与一定的“情境”相联系,在“情境”的媒介作用下,那些生动直观的形象才能有效地激发学生的联想,唤起学生原有的认知经验,吸引学生的兴趣。多媒体技术可以集声音、动画、文字、视频、图像、图形与一身,综合处理各种信息,可以给学生创设一个真实或接近真实的情境,使学生积极主动地参与到课堂中来。因此,教师就要根据教学内容和学生的年龄特征以及认识规律,充分发挥计算机的多媒体功能,从声音、色彩、动画、情节等方面创设和当前学习任务相关的情额定功率