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人们乐于囤积的东西并非一定就是食物,书就是很好的一类。闲暇的春节里,“翻书”成了一件有趣的事。当然,“翻书”与“读书”两者存在着很大的区别。我非常喜欢用左手的拇指捏起书边,然后让书页从最后向开始一页页快速地滑下,在感受凉风袭面的同时,努力培养自己学会用狼一般贪婪的眼光,于侧窥中掠夺那些瞬息即逝的“倒叙”文字。整个过程像是在看一部回放着的早期动画片。这也许是我每每拿到新书之后的第一浏览习惯。这样可以让我在最短的时间里获得一种“关键词”爆炸的特殊冲击,也能够通过人的词语识别系统去感觉您手边一本书中的所谓“书卷气”,然后结合着目录展开有选择的阅读。所以,在阅读方面,较之应酬来显得比较吝啬的企业经理、董事们是否也可试试我的“翻法”。问题是人们一旦有了肯花的时间,是否就有书可翻？所以,是否也应当像囤积粮食或筹集资金那样去囤积一些书籍呢？经验告诉我们,在书市上能够买到某本书的时候,并不一定就是立即阅读的最佳时刻。当阅读的最佳时刻来临,您所心仪的那些书也许早就不见踪影了,所以,书的囤积成为了一种客观的现实需要。既然是囤积,那么“翻晒”就是一个必需的保管过程,而且您将会在“翻晒”的过程中,不经意地获得许多刺激食欲的突然效闯红灯扣几分

何帆《世界是平的》一书中文译者,中国社会科学院世界经济与政治研究所所长助理、国际金融研究中心副主任、《世界经济》编辑部主任、中国世界经济学会副秘书长、中国经济体制改革研究会公共政策研究所常务理事。世界变平后,在这样一个前所未有的变革时代——如何在一个变平的世界中,找到自己的位置！如何能够抓住变革的浪潮,不被时代抛在后面！如何洞悉管理规律,在未来立于不败之地！如何抢占先机,寻找属于自己的蓝海！这就是智囊管理研究院发起、策动“未来的管理”课题研究的目的所在,在“未来的管理”系列丛书中首部著作“下一代企业：世界是平的,中国之选择”即将出版之际,本书的两位主要策划人——《新智囊》杂志主编冯宗智和《世界是平的》一书中文译者、社科院世界经济与政治研究所何帆博士就“未来的管理”展开了对话。《新智囊》：虽然《世界是平的》的一书深深影响了企业界的思维,这个世界可能看起来比以前更平坦了,但事实是,它仍然是崎岖不平的。与其感叹与赞美技术进步给我们带来的无限机会,不如探讨这种急剧的变化给不同的人群、不同的国家所带来的冲击、困惑和挑战更有意义。作为该书的中文译者,你对此有什么新的思考？何帆：在我看来,学习《世界是平的》,最好的闯红灯扣几分

摘 要:情感的激发与控制对英语教学有很大的影响,课堂上的情感问题不仅关系到课堂气氛,而且也直接对教学效果构成影响。实践证明,积极的情感学习者在学习过程中的情感因素直接影响到他们的学习行为和学习效果,就像润滑剂和催化剂,对提高教学质量和教学效果具有十分重要的意义,在分析必要性和影响因素的基础上,提出了教师改进教学方法和技巧的情感教学策略。关键词:课堂教学;大学英语;情感1 大学英语课堂教学中进行情感教育的必要性所谓情感教育,主要是指培养学生的社会性情感,提高他们情绪的自我调控能力,帮助他们对自我、环境以及两者之间的关系产生积极的情感体验,最后达到整个教育目标的完成和健全人格的培养。在大学英语教学中进行情感教育,从而不但对学生进行知识传授,也帮助学生形成健全人格,其原因如下:1.1 大学的教育目的是使学生真正成为高素质的人才大学是传播和创造文化的重要领地,而所有文化都以体现人的普遍价值、社会正义和美好理想的人文精神为灵魂,就是说都是“以人为本”的。大学作为一级文化教育机构,还是道义的担负者、理想的发源地和心灵的守护神,具有其他组织机构所没有的纯洁、崇高、超脱和神圣的独特地位,对整个社会人文精神的建设具有得天独厚的优势闯红灯扣几分

摘 要:语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想像力进行一些探讨。关键词:创新思维;语文阅读;想像力1 激活文字,创设形象语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想像,不懂得进行再创造,那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念,而无表象组成的生动画面。这样,就不可能进入作者所创设的意境之中,不仅无欣赏乐趣可言,而且难以理解作品的意蕴。科林伍德在《艺术原理》中指出:“真正艺术的作品不是看见的,也不是听到的,而是想像中的某种东西”。阅读教学中,教师的任务之一就是引导学生驰骋想像,透过文字看到图画,透过语言看到生活,置身于作品之中,获得人生感悟和美的享受。如欣赏朱自清《荷塘月色》第四段:“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙”。我请学生根据画中的荷叶或生活中所见,把荷叶与芭蕾舞女组合起来,想像朱自清笔下的荷塘:满眼繁茂的荷叶,荷叶片片相连;因为出水很高,才像亭亭的舞女的裙,像优美典雅的芭蕾舞中的舞女的裙——于是,静静的荷塘幻化为动态的舞台,舞女们穿着绿色的裙子,翩翩起舞,轻盈的旋转。随着想像的驰骋,学生们进入到闯红灯扣几分

摘 要:大学是培养大学生素质教育的重要阵营,但学生考试作弊的风气成为学校学风建设,学生素质培养的主要障碍。从学生自身和外部环境两个大的方面对大学生考试作弊的成因进行了详细的分析,然后针对成因从学生思想、学校教育、考试制度三个方面提出杜绝考试作弊现象发生的应对策略。关键词:大学生;考试作弊;成因;策略1 大学生自身方面学习目的不明确。 经过高中三年拼搏踏入大学校门后,面对大学宽松的学习环境,很多大学生放松了对学习的要求,在沉浸于各种丰富的社团和社交活动时,所学课程成绩也因旷课、逃课等原因大幅下滑,等到期末突击学习为时已晚,为顾及脸面由此滋生出考试作弊、弄虚作假的念头。学习动力不足。很多学生认为进入大学就等于一切有了保证,只要熬到毕业混个毕业证就万事大吉了,因此在平时学习动力不足,纪律松散,考试时无法依靠自己的知识和能力顺利过关,只能寄希望于考试作弊。功利色彩较浓。在大学期间,学校的评优、评先、奖学金评定都是要参考学生的学习成绩,因此部分同学为了考更好的成绩,增加自己竞争取胜的砝码,也会参与到考试作弊的行列中来。其次,部分家庭贫困的学生为争取贫困助学金,当考试没有把握时,往往也禁不住尝试通过作弊来达到目的。侥幸心理闯红灯扣几分