解除安全模式

21世纪是知识经济时代,企业的核心竞争力在很大程度上取决于该企业是否拥有自主知识产权。目前,知识产权问题,也越来越成为国际贸易的前沿问题,成为各国尤其是少数发达国家处理国际经济、科技、贸易问题的一种重要手段,并呈现出新的发展动向和新的游戏规则。知识产权保护出现新动向首先,发达国家推行专利审查国际化,主张建立“世界专利”。实质上,这是推行专利全球一体化,即打破传统专利制度所规定的地域限制,以达到由少数几个国家负责专利审查和授权,其他国家承认其审查结果的目的。这种做法在表面上节省各国政府的资源,方便申请人,但是却将为发达国家在技术上保持领先优势,在经济上摄取高额利润打开方便之门。目前美国、日本、欧盟等少数发达国家的专利局已经采取相应措施：美国专利局,日本特许厅,欧洲专利局加速扩大规模,大幅度提升信息检索能力和审查能力,积极为负责“世界专利”的审批和授权做组织准备；美国、日本和欧盟三方将进行定期会晤机制,协调三方立场,统一行动;逐步对国际条约及其相关实施细则进行变革,最终形成由少数发达国家控制的世界专利授权体系。其次,发达国家拖延阻止对发展中国家有利的知识产权国际规则的制定。在遗传资源、传统知识和民间文艺领域,包括中解除安全模式

摘要:文章运用行动导向进行《商务谈判》教学设计,从商务谈判课程目标定位、内容载体、方法过程三个方面完成,按照商务谈判的实际工作流程和典型工作任务来设计,改变过去单纯灌输知识教学方法的缺陷,提高学生运用知识、丰富发展知识、驾驭知识的能力,做到学中做、做中学相结合,提高学生的实践技能。关键词:商务谈判;目标定位;内容载体,方法过程一、商务谈判课程目标与定位作为商务谈判课程设计,可用两种方法:按照商务谈判的实际工作流程来设计,即谈判前的准备、谈判的开局和摸底、谈判的僵持与让步、谈判的成交与签约;按照商务谈判的典型工作任务来设计,即买卖谈判、合作谈判、招标谈判。课程目标:包括知识目标、能力目标和素质目标。其中知识目标有:了解商务谈判的要素、流程、类型、原则;熟悉商务谈判的三个阶段和四个环节;掌握商务谈判的基本方法、技巧和策略;能力目标有:能顺利完成商务谈判前的组织准备、人员准备、方案准备;会根据双方实力的对比,恰当地营造良好的开局;能运用合理的方式进行谈判摸底;会正确地制造、应对和消除谈判僵持;能进行有效的谈判让步;能抓住机会,促成谈判达成签约;会拟定谈判合同。素质目标有:较强的心理调控素质;顽强的意志;以礼待人的诚意和态度;解除安全模式

2007年10月9日,安博教育集团成功完成了中国教育领域迄今为止数额最大的一笔私募融资,由麦格理银行集团主导,现有股东华威创投、思科以及新投资者艾威基金等共同投资5400万美元,超过同期宣布成功融资的其他三家教育机构融资的总和。相对于其他行业,2007年在教育行业的投资还是较热的,仅在9月一个月,巨人学校、新世界教育以及华育国际教育三家公司几乎在同时获得了2000万美元的风险投资,这三家分别涉足在少儿培训、外语培训以及IT培训三个领域。从投资规模来看,单笔投资额度都在1000万美元以上,并且有数家教育培训机构已经是第二轮获得投资,每笔投资额度也已经超过了2000万美元。伴随着中国每年以10%速度增长的GDP,中国的消费水平也正在逐步提高,而教育也成为人们越来越关注的行业,因此,教育行业受到了资本的青睐,获得了资本的追捧也是水到渠成的事。据《2006年中国教育与培训研究咨询报告》统计,中国教育市场的潜在规模高达3000亿元人民币,其中英语教育市场就有300亿元的市场规模,教育支出已经超出其他生活费用成为仅次于食物的第二大支出。庞大的数字一定会铸造出一些隐形冠军,谁会成为下一个新东方？投资者是踏破铁鞋地寻觅,创业者是使出浑身解数地挖掘。市场2006年9月初新东解除安全模式

摘要:政治理论课教学中适当采用微调艺术,既诉之于学生的理智,又诉之于学生的情感,形式活泼又不过度。文章介绍了政治理论课教学中微调艺术的方法,期待和同行探讨,以便更好地提高教学效果。关键词:政治理论教学;微调艺术;方式;目的政治理论课教学中的“微调”艺术,就是将枯燥乏味的理论用学生们易于接受的、灵活又不过度的教学方法。一、情感是“微调”艺术的客观前提政治理论课教育的对象是学生,而学生是有情感的。情感是讲好政治课的基本要素。教师能以诚相见,以心换心,学生们就会向你敞开心扉,倾诉真言,感到教师们可敬、可亲、可爱。学生们对事物的认知结果主要是通过情感的流露而表现的。我们教师的任务就是要帮助他们提高观察事物、分析问题的能力,要重在引导,而不是“抓辫子”。二、疏导是“微调”艺术的主要方式情感不是道理,通情不等于达理。欲要有效地激发情感并引导教育者接受道理,就需要在政治理论教学过程中进行疏导。疏导是“微调”艺术的主要方法,它具有对症下药、答疑解惑、培植思想等作用。大略可以归纳以下几种主要疏导方式:第一,引而不发,点到为止,构成疏导的暗示式。它的特点是针对想要解决的思想认识上存在的问题,其方法并不直接呵斥,而是间接阐述,把丰富、解除安全模式

摘要:文章通过对出纳岗位层次的理论分析及其与出纳任职课程模块化关系的分析,强调了进行该模块化设置需充分讨论出纳任职教育子目标,并提出相应的出纳任职课程模块化方法。关键词:出纳任职课程模块;出纳岗位层次;培养目标;衔接出纳岗位发展是出纳任职教育发展的直接动因,出纳任职课程应在考虑出纳岗位层次的基础上进行模块化设置。一、出纳任职课程模块化与出纳任职岗位层次化出纳任职课程模块化模块是具有内在联系又相互补充的要素的集合,这一集合整体能反映完整的内容或实现固有的目标。出纳任职课程模块化指将各门出纳任职课程按反映内容完整性或目标实现要求进行分层或分类汇集,以产生一组出纳任职课程模块群的方法。不同的出纳任职课程模块及其合理组合能实现针对不同层次出纳预从业人员进行出纳任职教育的目标。出纳任职课程模块化应用,基于出纳专业岗位目标细化而生成,是目前出纳任职教育领域开展出纳任职课程改革的一种探索。出纳任职岗位层次化任何拥有专业技术含量的岗位都可能形成岗位层次,出纳岗位具有专门的出纳任职理论、技术方法、需要遵从严格的出纳任职法规、需要大量的岗位判断,因此必然有其岗位层次。出纳任职岗位层次是指由于出纳岗位技能要求水平不同、专解除安全模式