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【摘 要】本文分析路与桥过渡段产生不均匀沉降的原因,提出路桥过渡段的施工研究,以减少路桥间的不平顺,防止或避免桥头跳车现象,增加车辆运行的舒适性。【关键词】路基 桥涵 过渡段 施工1 路桥过渡段产生不均匀沉降原因的分析 1.1桥头地基处治不利在桥头,有些存在软土地基,由于地基沉降引起的桥头跳车现象依然存在,分析原因主要有两方面:一方面是施工图的设计方面,对地基的探测和物理力学性质研究不全面,造成桥头路基处治遗漏或采取的处治方法不当。间或采用的软土地基处治理论计算方法和地基的实际情况有差距,使软土处治不能达到预期效果,不能满足《公路软土地基路堤设计和施工技术规范》的技术要求。另一方面是桥台台背路堤施工时填土压实度不足,雨水侵蚀造成路堤填土流失和强度降低,这是路堤沉降的主要原因。 1.2桥台台背路堤压实度不满足要求从公路工程建设可知,几乎所有的桥梁、通道和明涵都要求台背填土处治,而台后填土压实度由施工用料、机械设备、施工顺序、施工经验、施工作业面等工程管理因素的影响。施工过程涉及各个方面,从公路施工调查结果可知,台背填土普遍存在压实不足的问题,这是造成路桥过渡段不均匀沉降的基本原因之一,另外,在公路营运过程中,路基在熊猫tv微博

雇主品牌管理的崭新理念与最佳创新实践,为常常分离的人力资源管理与市场营销之间架起了一座盼望已久的桥梁。国际人力资源管理联合会主席、英国注册人力资源协会主席阿姆斯特朗先生曾指出：雇主品牌管理的崭新理念与最佳创新实践,为常常分离的人力资源管理与市场营销之间架起了一座盼望已久的桥梁。其实这正是雇主品牌管理的亮点所在：即通过HR与PR、渠道。某著名网络公司就尝试着将这经典4P市场营销组合技术移植到雇主品牌管理过程中,形成如下的4P组合：Product：针对员工的诉求,清晰地告诉求职者/员工工作职责权和事业发展的机会,以及公司发展的前景等；不断提升“产品”的品质；Price：根据劳动力市场现状与员工的诉求,清晰地告诉求职者及员工公司的薪酬福利和其他回报；Place：构建和展现给求职者或员工良好的工作环境与氛围；Promotion：促进内外部雇主品牌沟通,保持营销信息的内外一致性,不仅是扩大单向的宣传,还要注重双向的沟通。“4P”模型还被演绎了很多组合,如：People、Product、Promotion、Price,即识别关键员工、提供所需全面报酬、加强内外传播、确定合适的价位；也有人认为在明确核心人才后, 就要搞好雇主品牌定位,然后做出雇主品牌承诺,提供有竞争力的报酬和熊猫tv微博

编者按：调查证实,中国CEO普遍重视营销。但他们对营销的误解,与其对营销的重视一样普遍。第一项修炼：认识心智理解营销的第一项修炼,就是认识心智。因为营销竞争的实质是心智之争,而非市场之争。市场发展的不同阶段,根据竞争环境的变化,营销的重点不同。在工厂时代,企业竞争的实质就是生产能力的竞争；在市场时代,竞争焦点是在解决生产的基础上,进一步掌握市场资源,占据市场和渠道。而在竞争的终极阶段,企业掌握生产、掌握市场已无法确保赢得消费者,竞争已进入到直接争夺消费者心智的阶段。心智时代的营销,主要围绕两大步骤展开：一、将产品铺到市场中；二、将产品铺入消费者心智。但进入消费者心智成为至关重要而又是往往被企业忽视的课题。大量的产品从工厂中生产出来,进入了市场,却无法进入消费者的心智,导致营销失败。商业是一场战争,优秀的CEO都懂得贯彻“攻心为上,攻城为下”的原则,因为心智决定成败,得人心者得天下,营销亦然。企业的营销决策,通常都会涉及资金、技术、人才、渠道等有形资源的评估,但是常常忽视了对一个极其重要资产的评估,那就是心智资源。这是某一事物经过历史的长期积累而形成的优势认知。从以下七大心智模式出发,才能认清,并且顺利开发企业的心智资熊猫tv微博

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【摘 要】本文综述了成人教育的迫切性,探析了搞好成教的有效途径和提高教学质量的方法。【关键词】成人教育 教学质量成人高等教育和全日制普通高等教育是我国高等教育既相互联系又有区别的两种类型,二者因教育对象不同,在培养目标、深度设置、办学形式和教学方法等方面均有所区别。成人教育不能生搬普通高等教育方法,而应按其自身的特点和规律进行教学。因此,成人高等教育与全日制普通高等教育应有所不同。等同的观点和用一个尺度衡量,是不符合实际的。函授,夜大等成人教育的对象,主要是各企事业单位的在职职工,他们的共同特点是成人、在职、业余。体现了成人在社会经历、工作、生产、科研经验,分析、解决问题的能力,学习目的,自觉性、积极性等方面与普通高校学生之间的差异。如果对科学文化知识掌握状况来衡量,成人学生和普通高校学生则各有所长。成人教育对象主要是工作多年的在职职工,他们在从事工作、科研、生产等活动中有着丰富的实践知识,也就是前系统知识。成人高等教育就是要让学员在前系统知识的基础上掌握系统知识和后系统知识,这是成人学生比普通学生在高校里学得活、学得深的根本原因。一、成人教育的迫切性六十年代中期至七十年代成长起来的青年,在知识上存有熊猫tv微博