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【国际机构纷纷下调英国评级 瑞银也忍不住出手了】北京时间30日晚，瑞银集团周四宣布下调英国富时100指数的年底目标水准，调降幅度超过15%，主要理由是英国公投退欧后产生的政治不确定性。 　　北京时间30日晚，瑞银集团周四宣布下调英国富时100指数的年底目标水准，调降幅度超过15%，主要理由是英国公投退欧后产生的政治不确定性。 　　瑞银将富时100指数年底预期水准由6500点下调至5500点，这一水平位于近期高位与2012年危机水平之间。 　　瑞银策略师在一份报告中写道，未来数月英国存在大量不确定性。不知道谁会成为新首相，也不知道英国是否以及何时启动退欧程序，而且鉴于当前英国政局变化不定，甚至存在大选的可能性。 　　“这意味着该目标水准有很大不确定性，如果政治面迅速改善，也有上行可能(同时也存在下档风险)。” 　　上周脱欧公投后，英国陷入了政治动荡当中。对英国国内以及欧洲经济的担心升温，投资者情绪严重受挫。卡梅伦当即宣布辞去首相一职，虽然他会一直留到保守党选出继任者。周末，政治动荡加剧。当时，因为亲欧的工党领袖Jeremy Corbyn面临不信任投票，多名工党议员辞职。而苏格兰政府因为想留在欧盟而威胁再度发起脱英公投。此外，权力的游戏

最新公布的数据显示,1月美国非制造业指数大幅下滑,由12月的54.4降至41.9,远远低于市场所平均预期的53；美国去年第四季度非农生产增长年率降至1.8%,此数据远低于第三季度的6%；而美国非制造业指数低于50则表明多数美国企业活动出现萎缩,这意味着美国经济可能已陷入衰退。而经济数据的不佳直接导致了美国股市的风雨飘摇,在2月4日至11日的6个交易日中,有4个交易日为股指下滑,其中,5日的道琼斯指数重挫370点,创下近一年以来最大单日跌幅。股市遭遇连续大跌,使得市场悲观情绪膨胀,更有人担心美国经济会因此而陷入“日式泥淖”。信贷市场恶化问题依旧尽管美联储的减息没有让市场失望,但在这“大刀阔斧”的背后,美国信贷市场依旧紧张。在1月份美联储九天之内降息125个基点之后,美国公司的借贷成本反而上升。41.7万美元以上大额抵押贷款利率的上升不仅使得房屋出售更为艰难,也令美国房价承担着更多价格缩水的风险。虽然美联储已经大幅度减息,但问题在于这些减息是否像过去一样,能够给美国市场注入动力。而当前有关次贷的坏消息总是源源不断,美联储将不得不进一步放松货币政策,这是他们唯一能做的。毕竟,由于在次贷证券方面损失巨大,而且有关债券保险人评级会被降低的担忧加剧,银行和投权力的游戏

摘要:文章通过对广西职业学校专业课教学方法状况的分析,指出了专业课教学在规范及提高教学质量中的重要性,并提出了专业课教学中的侧重点和方法。关键词:职业教育;专业课教学;教学质量中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1674-114527-0175-02从2008年开始,广西实施用三年时间集中力量打一场职教攻坚战的战略部署,预示到2010年广西的职业教育将有一个跨越式的发展。目前随着中职学校招生规模的不断扩大,随之而来的办学条件、教学质量、实验实训设备场地、师资力量与水平、生源素质下降等一系列问题有待解决,特别是如何提高整个教学质量,是一个值得研究和探索的课题。中职学校的定位不再是过去的中等技术和管理人员,而是培养在生产、技术一线的初中级应用型专门人才和高素质劳动者。中职生在三年的学业中,接受的主要是专业知识和专业技能的教育,而中职学校专业课的教学质量的高低,影响着中职生知识结构和专业能力,关系到学生毕业后能否在社会上立足。一、职业学校教学方法应用的现状与思考近年来,各职业学校逐渐认识到教学质量在学校发展中的重要性,加大了教学研究和教学改革的力度,许多符合当前的职业教育特点的教学方法已逐步得到应用,如理论实践一体化教学方法、教学与实践权力的游戏

摘要:中专学校会计专业毕业生难以找到合适的工作岗位,企业难以招聘到合格的会计人员,如何摆脱这种困境,让职业教育顺应就业形势,让我们的毕业生能够找到合适的工作,为社会做出应有的贡献,是我们每一个会计专业教学者都应该深深思考的问题。关键词:会计专业教学;就业形势;自主学习中图分类号:G432文献标识码:A文章编号:1674-114527-0178-02一、目前中专学校会计专业教学的困境学生起点低,学习能力差众所周知,在目前学历普遍较高的时代,成绩好的选择了上高中考大学,而那些考不上高中的,年龄小就业太早,过早步入社会家长不忍心,中职教育成为了这些难圆大学梦的学子的首选。这些学生大多数几乎从不看书,在厌学情绪非常浓厚的环境下,学生不愿学习,也不知该如何学习。教育教学观念与快速发展的职业教育不相适应职业教育传统的教学理念是重视理论教学,轻视实践检验,注重老师讲、学生听,忽视老师走、学生扔的现象,许多学生反映老师讲的时候懂了,老师走了,又忘了,课堂教学没有实现应有的目标,与快速发展的职业教育不相适应。教学方法和手段与现代教育技术不相适应传统的教学方法是以老师为主,学生为辅,老师讲、写,学生听、记,教材一章一节地编,老师一章一节地讲,学生面无表情地听,很容易权力的游戏

摘要:高职高专英语教学的目的是培养学生的英语交际能力和应用能力,词汇教学是贯穿英语教学的一个必不可少的环节。因此,高职高专的英语词汇教学不容忽视,要根据学生的学习情况,从教学中的实际问题入手,提出促进英语词汇能力的培养方法和策略。关键词:高职高专;英语词汇教学;现状分析中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1674-114527-0180-02《高职高专教育英语课程教学基本要求》对英语的词汇教学提出了明确要求,“本课程的教学要求实行分级指导。A级词汇要求:认知3400个英语单词以及由这些词构成的常用词组,对其中2000个左右的单词能正确拼写,实现英汉互译。B级词汇要求:认知2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组,对其中1500个左右的单词能正确拼写,实现英汉互译。”因此,如何达到规定的要求,成为了高职高专的英语词汇教学所面临的一项艰巨任务。词汇是语言的建筑材料,是理解和表达语言的基础。目前我国高职高专英语词汇教学方面还比较薄弱:教师在用英语进行授课时,学生反应迟钝,感觉听不懂,跟不上节奏;在进行阅读教学时,学生反映课文的生词密度大,理解困难,阅读速度慢。听不懂看不明白,成了高职高专英语教学的拦路虎,严重地影响了教学效果。实践证明,目前高职高专学生权力的游戏