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让国外友人在武汉“找到家、安好家、享乐家”。武汉市第一份英文周报、中英文地图和《外籍人士在汉工作生活指南》新鲜出炉……4月27日,武汉市政府启动外籍人士“家在武汉”工程,让国外友人在武汉“找到家、安好家、享乐家”。武汉市公安局出入境管理处预计,今年来汉的外籍人士将超过20万人次。常住武汉的外籍人士也在迅速增加。截至2011年,武汉常住的外国人达1.1万人,其中六成是留学生,其余的多为企业高技术人才和科教人员。在记者现场采访的5位老外中,交通出行是他们最头疼的事儿。“家在武汉”工程将切实解决外籍人才在武汉生活和工作上遇到的难题。据了解,武汉今年有望在旅游巴士线路、轨道交通使用中英文播报,提供出租车中英文电话预约服务。另外,公共场所的英文标志也将在年内规范。根据方案,武汉市还将在今年内开通3条以上国际航线；每年更新中英文城市交通图；建立外语律师人才库；2015年前新增2至3所外籍人士子女学校,力争在3个国家级开发区率先设立集幼儿园、小学和中学为一体的国际学校或国际学生班。外籍人士“家在武汉”工程是在武汉市市长唐良智亲自倡议下,旨在推进优化武汉市涉外服务环境,提升城市国际化水平的一项系统工程,主要是通过完善政府英文网站、规范公情况说明格式范文

学生 作文 批文改文的能力教师的责任不是代替学生修改文章,而是指导学生自己修改,使他们逐步具备自己修改的能力,作文教学本身有其系统性。其过程包括:作文——批文——改文,学生既要能作文,也要能批文改文,而批文改文无异于在认识深化了以后重新做一次作文。然而,传统的“精批细改”仅仅把学生囿于“作文”这个基点上,而把批文改文全部强加给教师,这无疑割裂了作文教学的系统性,束缚了学生主观能动性和再创造能力的发挥,从而导致作文能力低下。至今教师进行了“精批几分之几”的改革尝试,仍不过是量的增减,把作文批改权还给学生,以达到“教是为了不教”的目标己成了刻不容缓的事情。怎样培养学生批文改文的能力呢?我认为应从以下几方面入手:1.示范批改。翻阅全班作文后,选择一至三篇中等和上等的作文做精心细致的批改,或者结合训练重点对作文的重点部分精心细致的批改,然后将批改示例及批改常用符号印发给学生,让学生效仿,还可以让学生对教师的示范批改作讨论,给予补充,从而对自己修改文章有所体会。2.典型批改。在浏览全班作文的基础上,挑出一篇或几篇有代表性的作文,用投影仪出示,组织全班同学集中批改。要求大家从内容到形式发表意见。通过这种“解剖麻雀”和“典型引路情况说明格式范文

现代猎头起源于美国。麦肯锡、海德思哲、史宾沙、光辉国际、罗盛咨询“五大猎头”的诞生、成长和壮大过程,清晰地勾勒出了现代猎头萌芽勃发的生动画面。二战前：创业躁动与狂热早在1914年,现代管理咨询的先驱EdReynolds和商业银行家摩根成立了罗盛咨询公司,创立了自己的经营风格。有趣的是,在1984年,该公司总部的洽谈室,还精心摆设了一架名贵的老式钢琴和一幅前英国首相温斯顿·臣吉尔的亲笔画。顾问群体：神秘的猎手早期的美国猎头公司不断创新各种运营渠道,以独特的商业手法潜心操作,还很有远见地细心挑选和培养具有专业形象的顾问群体。基于公司的严格要求,大多数顾问做事认真、手法细腻。他们雄心勃勃、精力充沛,洋溢着执著而乐观的创业热情。然而,猎头顾问的生活方式也有典型的“嬉皮士”特征,比如广泛、经常和奇怪的工作时间安排,频繁出入高档场所,在现场按小时收取报酬等。令人吃惊的是,他们不仅具有发达的商业头脑、稳定的心理素质、高超的社交能力,还有守口如瓶、非常准时的工作习惯,以及一尘不染的高档衣柜。羽翼渐丰的猎头公司经常劝诫顾问们务必低调。但是,所有的猎手心里都十分清楚——这几乎或者肯定是不可能的——他们似乎与新闻媒体的“头版头条”有着不解之缘情况说明格式范文

今年三地招聘会到场求职者近3500人,受不同国家经济发展的影响,到场外籍人员大多来自美国、英国和西班牙,占总体人数的70％以上。4月14日,上海招聘会上的一幕给国家外专局信息中心项目负责人杨佳萌留下了很深的印象：下午两点,求职者依旧源源不断地签到求职,但主办方工作人员又需要时间吃午饭,这时参展单位美联英语的王小姐自愿放下手中本单位的材料,坐到签到台协助工作人员进行签到工作,时间长达40多分钟。“相信如果现场工作人员的服务水平一般,效果一般,是不会有参展单位有如此举动的。”杨佳萌说。由国家外国专家局批准、国家外国专家局信息中心主办的2012年外籍人才招聘会于4月份先后在北京、上海、广州举办。截至本届,外籍人才招聘会已经在全国举办了19届。通过7年的积累,外籍人才招聘会由最初的“外教专场”逐渐发展为文教单位和企事业单位平分秋色的大型活动。今年,来自多省市的182家用人单位分别参加了三地的招聘会,提供外籍人才招聘职位3000余个,3场招聘会共吸引了近3500名外籍人士到场,求职者来自北美、欧洲、亚洲、中东、非洲等40余个国家和地区。高新企业为招聘会注入新鲜血液上半年三地招聘会上的高新技术企业数量比往年增长30％。宝洁公司、四川长虹、光库通讯等情况说明格式范文

语文教学 分段 训练一、了解教材中分段的训练程序首先,帮助学生认识自然段。在学生认识句子的基础上指导他们首先认识自然段,帮助学生懂得“围绕一个意思说几句连贯的话,表示一个完整的意思,构成一个自然段。”如《周总理的睡衣》一文中,第一节共五句话,第一句写邓妈妈的年龄;第二句写邓妈妈补睡衣的神态;第三句写睡衣已经有几个补丁了;第四句写邓妈妈补睡衣的认真动作;第五句小结:她多么认真。从这五句话中可以看出都是围绕邓妈妈补睡衣来写的,表示了一个完整的意思,构成了一个自然段。其次,指导学生认识意义段。认识意义段必须让学生懂得“凡是内容联系比较紧密的几个自然段可以列为一个段,叫意义段。在认识了意义段基础上,教学中要加强辅导性的分段,辅导性分段就是由教师帮助分段过渡到独立分段的方法,其方法有:按课后的段落大意给课文分段;按课后的问题给课文分段;按课文内容提纲去进行分段。二、让学生掌握几种分段的方法1.按事情发展的顺序分段。这种划分段落的方法常用于记一件事或以事表人,这种课文的特点是:按事情的发生、发展、结果的顺序安排材料。教学生分段时先找出事情的发生、结果部分,其余就是发展部分。如《珍贵的教科书》可分为四段,先写战争环境没有书,同情况说明格式范文