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如今的“华彩”,已经在北京开办了五家分校,拥有了数百人的教师团队和上万名的生源,培训范围横跨音乐、舞蹈、美术、文化等各个方面。在侯宛霞的管理风格中,“家”的观念贯彻始终。和她的小家一样：对家人的照顾尽量温柔体贴,要让家具的摆设井井有条……,在学校里,她同样会让教师和学生感到温馨而有尊严,让企业按照制度有条不紊地发展……“我是把企业当作‘家’来做的,作为一‘家’之主,我要把它做得欣欣向荣。”这是北京华彩文化艺术培训学校的侯宛霞校长在谈起自己的企业治理之道时,说的最动情的一句话。“家”对于一位女性意味着什么？把企业当作“家”来看待的管理之道又有着怎样的意义？这些对于侯宛霞来讲,她一手缔造的华彩学校的成功,就是一种最好的阐释。成“家”伴随着美妙的乐曲,华彩学校的五周年庆典文艺演出在热烈的掌声中落下帷幕。台下的家长和台上的小演员们一样兴奋而激动。在演出现场的一张张喜悦的脸庞中,有一张清秀端庄而略显疲惫的脸,始终洋溢着骄傲的喜悦,她就是“华彩”的一“家”之长——侯宛霞。也许您会想,从千千万万一手拉扯孩子一手操持家务的普通女性中脱颖而出,一手托起千万孩子学习艺术的希望,一手打理着不断成长壮大的企业——能够做到这些的女电脑密码破解

拼焊六座阳光谷一万多个关键节点沿上海世博园世博轴,纵列着6座巨型漏斗状的阳光谷。这些大悬挑、不规则而造型优美的钢结构建筑,每一个都有十几层楼高,顶部直径最大的90米,有足球场大,而底部直径最大的20米,仅有篮球场大小。记者站在世博轴仰望阳光谷,不禁疑问,“如此大的跨度,下面又没有支撑,会垮下来吗?会被台风吹倒吗?”“从阳光谷下面走过的游人完全不必担心安全问题,连接阳光谷整个钢结构的关键节点都是由机器人制作完成的,采用全数字化、自动化的生产工艺,确保阳光谷的建设符合设计的安全标准。” 参与了阳光谷建设的天津大学机械学院副教授梅江平告诉《中国经济周刊》。参加阳光谷建设的机器人,全名为“多杆汇交瓣式网壳节点加工机器人成套装备与示范工程”,是国家863重点科研开发项目,由天津大学、江苏省江阴纳尔捷机器人有限公司、上海建工集团子公司上海机械施工有限公司合作承担。“这是我国首次将机器人技术应用于钢结构网壳节点加工。”纳尔捷公司副总经理陶勤良向记者透露。此前,北京石油化工学院装备技术研究所自行研发的焊接机器人曾在“鸟巢”工程现场顺利完成次结构实焊操作。随着城市发展,高层建筑、钢结构建筑、社会公共建筑,特别是国家大型工程对施工的电脑密码破解

摘 要：本文结合高职学生特点,从教学内容、教学方法及手段方面对物理化学实验教学模式进行了探讨,并针对物理化学实验教学中出现的问题,提出了相应对策。关键词：物理化学 实验教学 教学模式 能力培养物理化学实验是物理化学的重要组成部分,其对巩固和加深学生对物理化学基本原理的理解,提高学生对物理化学知识的灵活运用能力都起着十分重要的作用。在强调现代科技人才素质教育与创新能力培养的今天,实验更是适应知识快速更新、科学技术多学科交叉发展趋势的需要,是培养学生实践能力和科研能力的重要环节,具有不同于理论教学的重要作用。一、教学对象特点分析高校扩招使得职业学校生源素质有逐年下降的趋势,学校的生态环境直接影响着学生的成长。90后学生在认知能力、个性特征和兴趣爱好等方面具有自己的典型特点。在对教学对象的分析中,笔者认为现在高职的教学对象思想活跃、精力充沛、求知欲望较强,但自我约束力相对较弱,易受环境影响,且动手能力不足。由于受物理化学理论课程的影响,学生普遍觉得物理化学枯燥乏味,从而对物理化学实验也“敬而远之”。因此,打消学生的顾虑,提起学生的动手兴趣,是教学中需要探讨的问题。二、教学现状及存在的问题经过50多年的发展,物理化电脑密码破解

摘 要：如何为学生安排更合适的实习岗位,解决实习过程中遇到的一些问题,譬如学生的实习伤害事故等,是实习管理工作的头等大事。本文结合学校的实际情况,从制度的规范与落实方面分析学校实习工作的管理策略。关键词：实习 瓶颈 制度 管理一、实习教学在中职教育中的重要地位中职教育属于技术应用型教育,以提高学生的职业技术应用能力为标准,本着为生产、建设、管理、服务一线培养中、高层次技术应用人才为目的,以提高学生从业实践能力为教学原则,促使教学从计划方式向市场驱动方式转变,从传统的学科型向社会需求型转变,是我国职业教育发展的大势所趋。在这一转变中,中职学校要想得到长足发展,就应根据本校实际,转变传统教学观念,确定教育培养目标和定位,在实践教学中突出对学生技术应用能力和从业能力的培养。二、制约学校实习教学发展的瓶颈实习教学在职业教学中的地位如此重要,但学校职业高中学生的实习工作却存在着诸多瓶颈。因为学校是一所“义务教育初中+职业高中”的混合型中学,共有义务教育阶段24个教学班1200多名初中生,以及烹饪、酒店服务与管理、计算机软件、电子商务、电脑美工等五个专业的约750名职高生。同时,学校又是区属唯一的一所中等职业学校。这种混合型电脑密码破解

摘 要：本文重点论述了如何改变传统教学模式,从教学目标、课堂教学及作业命题方面针对学生的个体差异和学科基础进行因材施教的教学方法,以实现中等职业学校工程力学教学的可持续发展。关键词：教学目标 因材施教 分层施教 课堂教学 课堂练习 作业 命题工程力学课程具有理论性强、公式繁多、难度较大的特点,在教学过程中经常要应用数学、物理等基础知识及运算方法,分析、解决工程力学中提出的一些问题。因此,学生在学习过程中普遍感到抽象、枯燥、难以掌握。笔者认为在工程力学的教学中,要按当前学生的心理发展特点和学习基础因材施教,有针对性地推进分类分层教学,让不同程度的学生都能得到最大限度的发展。一、教学目标与目的要求弹性化教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学生通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述。教学目标的弹性,反映在教学要求方面,就是对不同层次的学生,应有不同的学习目的要求。围绕弹性化的教学目标,为不同基础的学生设置不同的学习目标,并据此来进行课堂教学。工程力学的教学内容应围绕以理解概念为基础,以强化应用为重点,以计算分析为手段的中心内容而展开。教学重点应放在基本定理的理解与应用上,淡化理论与推电脑密码破解