鱼汤

2006年1月5日,一向被媒体誉为“理财业务领头羊”的中国光大银行宣布,在同业中首家推出固定利率住房贷款。至此,一直备受各方关注的固定利率住房贷款终于浮出了水面。提前还贷压力催生固定利率房贷自2005年3月“房贷新政”实施后,商业银行个人住房贷款增幅全面放缓,新增房贷增长额跌至历史最低点。据央行2005年11月9日公布的《2005年第三季度中国货币政策执行报告》统计数据,2005年前三季度,个人住房贷款增加1869亿元,同比少增1152亿元。在新增房贷增速下降的同时,个人住房贷款月度提前还款额占累收贷款额的比例却在持续上升,从而使商业银行遭遇了新增房贷增速下降和提前还贷持续上升的“两面夹击”,房贷业务陷入低谷。实际上,商业银行所面临的越来越大的提前还贷的压力,与现行的住房贷款利率制度有很大的关系。目前,我国对个人住房贷款实行浮动利率制度,即商业银行每年根据市场利率情况对房贷利率进行相应的调整。在这种制度下,当利率上升时,个人购房贷款人只有通过提前还贷的办法来减少损失,规避风险。而提前还贷对银行来说,则在减少了利息收入的同时加大了经营成本和经营风险。固定利率房贷的推出,从长远看,促进了我国银行住房信贷产品的多样化,满足了购房者对贷款品种以及规鱼汤

“2004年办了招行信用卡后一次都没用过,前天收到年费缴款通知单,不理可以吗?”朋友手持刚收到的银行催缴费信,一脸无辜地问我。 有这样想法的人还不在少数。早几年,各大商业银行信用卡大军四面出击,银行开出的条件也算优惠,一年刷够六次卡或者在特约航空公司购买机票等,就能免年费。冲着浩大的宣传攻势,许多人连协议内容也没细看,就潇洒地签下大名,加入了信用卡一族。白拿了奖品,还能透支,好事儿啊！许多人的看法是：大不了办了不用,搁在箱子底下。至于白纸黑字签下的合同,缴纳信用卡年费等许多条款,仿佛都可以置之不理。 不按规则办事,轻视自身信用,这样的氛围在我们这个以诚信为传统美德的国度里,还极不协调地存在着。尤其在一些新兴的金融产品领域,如信用卡、网上支付系统等,人们对信用的漠视尤为突出。 政府曾经为了打击炒房要求商业银行对个人购买的第二套住房贷款提高利率,许多人就极富“策略”地“打一枪换一个地方”,在不同的银行开办住房贷款,以此逃脱高还款利率。导致国家宏观经济政策的运行受到干扰,政府调控市场的意图无法得以实现。长此以往,人们的诚信观念愈发淡薄,市场经济也无法进入健康运行的轨道。 类似的小聪明还能玩多久？据中国人民银行负责人说,到20鱼汤

摘 要：以行动为导向的教学改革涉及观念创新、教师素质、课程设计、教材开发、教学模式、教学方法、教学考核等方面,只有按其逻辑关系依次解决好这几个方面的问题,以行动为导向的教学改革才能取得成功。关键词：行动导向 教学改革 思考中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1004-4914-146-02以行动为导向的教学涉及多个方面,它们及其之间的逻辑关系是：观念创新→教师素质→课程设计→教材开发→教学模式→教学方法→教学考核。这一逻辑顺序是不可逆的。只有依次解决好每个方面的问题,才能实施严格意义上的行动导向教学。一、观念创新德国是世界上最为重视职业教育的国家,也是职业教育比较发达的国家。德国职业教育界于上世纪80年代起,开展了行动导向教学的讨论,这对德国职业教育发展产生了深刻的影响,成为德国职业教育改革的方向。我国高等职业教育迅速发展后,各高职院校纷纷借鉴其行动导向教学,进行行动导向的教学改革,探索行动导向的教学方法。其探索和运用符合行动导向教学方法主要有：谈话教学法、四阶段教学法、六阶段教学法、角色扮演法、模拟教学法、项目教学法、引导课文教学法、张贴板教学法、头脑风暴法、思维导图法、案例教学法等。以上方法的探索与运用,对鱼汤

摘 要：从国家纲领性文件的颁布到以培养学会做人为核心的新课程、新教材的实施,都力图推动我国青少年的道德建设,实现道德教育的实效。但从宏观的教育环境到微观的课堂教学,可以看到道德教育的实效性依然很难实现,所以,在考虑思想政治课的德育功能之时,必须正视问题的本质所在,从课程资源、专题教育、师生互动等方面思考解决的策略。关键词：思想政治课 道德教育 德育功能 实效性中图分类号：G641 文献标识码：A文章编号：1004-491412-145-02一、德育及德育的社会功能德育是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极的认识、体验、身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。我国的学校德育包括三个组成部分：道德品质教育,即引导学生逐步掌握社会主义的道德规范,履行道德义务,以形成高尚的品德；政治教育,即引导学生坚持社会主义道路,坚持共产党领导,逐步形成爱憎分明的政治态度和立场；思想教育,即引导学生逐步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,以形成正确的人生观和科学的世界观。其中,道德品质是基础。德育对青少年学生的发展、对教育的实施、对社会的稳定和发展,都有重要的功鱼汤

摘 要：高职会计专业教学要明确培养目标,优化课程设置,创新教学模式,强化实践教学。关键词：会计 目标 模式 实践中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1004-4914,各类分三层：会计学、会计学、会计学,以满足不同的个体对同一课程的不同要求。课程分层时,每层的章节大致相同,但并不要求一一对应,较低层次具有的章节,并非要求较高层次必须具有。每层的内容尽管有一定的重复,但不是简单的重复,而是螺旋式上升。教学内容的选择上,不仅要做减法,即减少理论知识,降低理论要求,还要做加法,增加实践技能知识,即隐性知识,如丰富的经验,以凸显特色。目标职业资格证书成为各行业和用人单位对人才需求与人才评价的重要筹码,会计职业教育要以此为契机,把职业资格证书的标准融入会计课程内容,提高学生的会计职业技能。A类会计学是会计学专业技术的核心课程,主要包括：基础会计、中级财务会计、成本会计、电算化会计、财务报表分析。通过这类课程的学习,使学生初步具备会计专业的基本技能,具体包括：人工操作账务处理,如填制原始凭证、记账凭证、登记账簿、成本计算和分析、财务报表阅读和分析、财务软件的基本操作等。B类会计学是指与会计管理活动机密相关的会计课程,包括管理会计鱼汤