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2007年美国次贷危机爆发进而引发全球性金融危机,围绕此次危机的成因以及所暴露的监管弊端,国际及各国金融监管机构纷纷出台了一系列旨在强化监管、防范金融风险的监管新政。鉴于流动性风险危害之大,2009年12月,巴塞尔委员会发布《流动性风险计量标准和监测的国际框架》。作为对金融危机发生后巴塞尔委员会已经出台的一系列流动性风险管理与监管规则的补充,《框架》致力于进一步提高跨国银行应对跨境流动性压力的能力,以及增强流动性风险跨境监管的一致性。可以预见,更加严格的流动性风险监管框架,将成为银行业日后经营的重要准则。为此,本期特别关注栏目从解读《框架》入手,重点分析国际流动性风险管理和监管新规对本国银行业的整体影响,以飨读者。花开富贵

摘 要:会计“双师型”师资队伍应具备的相应素养。文章分析了难以形成“双师型”教师队伍的主要问题,提出了构建“双师型” 会计教师队伍的有效途径,通过对“双师型” 会计教师队伍建设的探讨,来进一步提高高职院校会计教师队伍实践能力,从而为社会培养出高素质、实用型会计人才。 关键词:高职教育 “双师型” 基本素质 会计师资队伍建设中图分类号:G718.5文献标识码:A文章编号:1004-491401-135-02大力发展高职教育,对从事高职教育的会计教师队伍有更高的素质要求。教师应具备一专多能的教学能力、融理论与实践为一体的双师素质、较强的教学与专业的科研能力等。其中,在高职院校中,努力建设一支素质优秀、结构合理、精干高效、充满活力的“双师型”会计教师队伍是提高高职院校会计教学质量和办学水平的关键,同时也是我国当前高职教育改革与发展的一项根本任务。一、会计“双师型”师资队伍应具备的素养针对高职教育的人才培养目标,以及高职院校师资队伍的认定标准,高职院校的“双师型”师资队伍应具备以下基本素养:1.会计职业道德与素养。“双师型”会计教师要投身并引领学生进入会计职业领域,首先必须按照会计职业道德办事。因此,“双师型”会计教师除熟悉并遵守会计教花开富贵

摘要：本文围绕施工企业物资采购管理问题进行讨论,首先分析了物资采购方式选择的问题,在此基础上研究物资采购的若干原则,最后对加强物资采购管理提出了若干建议。关键词：施工；企业；物资；采购{采购管理一、引言施工企业物资采购,是一种经济活动,它是根据物资的供应规划,依照物资管理方面的相关政策和市场管理方面的法规条例及相关规定,以各种方式和渠道,去获得企业所需要的各种物资。物资采购标准化程序包括采购规划分析、准备采购文件、评价供应商、制定合格供方名单、供应单位选择、订货合同的洽谈签订,以及催促供应商如期交货、组织物资运输、验收入库和货款结算等过程。对施工企业而言,每天要大量消耗各种物资,如原材料和零部件、工具。如果物资的供应不足、规格不符、质量不好或供应不及时配套,会直接影响企业正常生产。原材料费用在产品成本中占50％～70％的地位,地位显著；因此,施工企业有必要加强物资采购管理,对采购进行合理管理、控制。二、物资采购方式选择在采购过程中,施工企业需要关注合适的采购方式。在施工企业的采购中,物资可按照ABc进行三种分类,这是根据材料在施工中的数量和重要性界定的。分为议价采购、询价采购和招标采购。1、招标采购。最大特征是花开富贵

“一朵鲜花打扮不出美丽的春天”,也正如马克思所说的那样“我们知道个人是微弱的,但我们也知道整体的力量”,这就是团队的力量；我+你+我们=完整的我,我赢不算赢,你赢不算赢,大家一起赢才算真的赢,这就是团队精神。团队就是一群人有着共同的愿景,有着互补的技能,并愿意相互承担责任,每个人都把个人的智慧、能力和力量贡献给正在从事的工作。“团队”体现出一种团结合作和共同目标等精神的象征,正如在北京奥运会上大家所看到的赛艇女子四人双桨的完美配合,男、女体操团体冠军的来之不易,他们互相合作,有着共同的愿景,每个队员共同对团队所要达到的目的负责。这些形象都充分的表明了不同的团队成员担任不同的角色,并都对最终结果做出贡献,充分展现出团队的整体合力、凝聚力和战斗力。在激烈的市场竞争与组织变革中,企业要想生存与发展,通过提高产品和服务质量来满足消费者的需求,团队是必不可少的。高效团队在企业高速、健康的运行中发挥着至关重要的作用。那么作为一名领导者应如何开启高效团队之门呢?下面有五把钥匙可以使用。钥匙一、高效团队要树立共同的价值观价值观被人们称为隐蔽的因素,它是个人衡量好与坏,对于错,该与不该的标准,团队的成员把工作中和生活中的选择建立在花开富贵

摘 要:对于绝大多数新建本科院校而言,“如何提高教育教学质量和优化结构？如何加强科学研究？如何培养学生的创新精神和创造能力？”这三个问题,是在专科时期较少关注而在本科时期需大力加强的问题,也是能否把学校办成合格本科院校必须认真思考的问题。文章对上述三个问题进行了探讨。关键词:新建本科院校 教学质量 科学研究 创新人才中图分类号:G648文献标识码:A文章编号:1004-491401-137-02对于绝大多数新建本科院校而言,“如何提高教育教学质量和优化结构？如何加强科学研究？如何培养学生的创新精神和创造能力？”这三个问题,是在专科时期较少关注而在本科时期需大力加强的问题,也是能否把学校办成合格本科院校必须认真思考的问题。毫无疑问,解决学校发展中的上述三个问题,是一项长期艰巨的任务。一、关于如何提高本科教学质量和优化结构的问题1.关于提高本科教学质量问题。教学质量历来是一个学校生存的根本,对于新建本科院校而言,应该把提高教育教学质量摆在更加突出的地位。笔者认为,要从根本上提高教学质量,学校从升本开始就应严格按照教育部本科教育评估方案提出的各项指标和要求做好各项工作。教育部本科教育评估方案是对高等学校本科教学工作的基本规律的总结,花开富贵