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【文章摘要】本文分析了传统的计算机课堂教学模式主要存在的问题,结合笔者多年计算机课堂教学实践经验,重点阐述了采取案例法教学、重视上机操作、改革传统的考核方式等措施进行计算机课堂教学改革,目标是培养动手操作能力和实际运用能力。【关键词】职业教育；计算机；教学改革随着我国经济的发展,我国高职院校的教育也有了突飞猛进的发展,从传统注重教学规模向注重教学质量转变。职业教育主要是为了培训具有技能和基础知识的人员,在教学中需要注重职业性教学,也要注重技术性的教学,使学生们学会技能,可以在实践工作中应用,把所学的知识用在工作中。1 传统课堂教学主要存在的问题首先,在计算机课堂传统教学中,教学方法过于死板,不易引起学生对计算机课程的学习兴趣,体现为学生被动接受知识,不能形成主动地理解计算机知识的习惯。因此教师授课的速度将放缓,授课进度和质量将得不到保证。为了更好的开展计算机课程教学,教师必须适应当前的实际情况以及学生的要求,对教学方法进行大胆革新。其次,教学过于侧重课本教学,忽视培养学生的自我动手实践的能力。因此,我们应该引入“开放式课堂”的实施来进行所学知识的检验。“开放式课堂”就是让学生和教师一起对授课的内容进行探讨反五角场

本论文是2013年湖南省哲学社会科学规划外语联合一般项目“高职院校英语导游资格认证培训实践与研究”的研究成果.【文章摘要】近年来,在旅游英语人才发展前景广阔而高职院校旅游英语教学问题重重的背景下,出现了很多关于高职院校旅游英语教学改革的研究文章。本文从高职旅游英语教学观念、高职旅游英语教学内容、高职旅游英语教师教学能力、高职旅游英语教学方法四个方面对高职旅游英语教学的研究进行了综述,并对以后关于高职旅游英语教学的研究进行了初步的展望,以期对这方面的研究工作提供参考。【关键词】高职旅游英语；高职旅游英语教学研究；研究进展1 高职院校旅游英语教学研究的背景与现状目前,我国相当大一部分大专院校都开设了旅游管理、旅游文化、旅游英语等相关专业。在其专业设置中,旅游英语所占的比例越来越大。而我国旅游人才当前面临两大问题：人才供应不足和素质偏低。高职旅游英语教学作为培养旅游英语人才的第一途径,其责任尤显重大。因此,在旅游英语人才发展前景广阔而高职院校旅游英语教学问题重重的背景下,出现了很多关于高职院校旅游英语教学改革的研究文章。2 高职旅游英语教学研究的主要内容通过对所搜寻到的关于高职旅游英语的文章进行分析,目前学五角场

【文章摘要】提起南京国民政府,很多人想到的都是腐败,在考试方面更是如此,舞弊成风。其实同每一个政权一样,南京国民政府为得到长久的政权,在选拔人才的考试制度上,也是尽可能地做到平等公平,于是制定了一套考试防弊措施,主要有设立典试制度,监试制度,闱试制等。这些制度在很大程度上是相当有成效的,对现代文官制度乃至整个教育考试史的发展都做出了贡献。【关键词】国民党政府；考试；公务员；舞弊；防弊自古以来,只要有考试,就可能有舞弊,尤其是具有竞争性的选拔性考试。古代科举制以平等公正为特征,但这种平等公正也是以整个社会的道德状况和组织参与者的个人品行为基础的。在“学而优则仕”的诱惑下,不可避免的会有人去冒险,不惜违规犯禁,采用种种作弊手段以求取功名。尽管各朝历代都采取了严格的防弊措施,但仍阻挡不了冒险者的舞弊之路。到了清末,清王朝在内忧外患的打击下统治愈加腐败,科场舞弊也越演越烈,出现了1858年的戊午科场案,1893年的浙江科场舞弊案等大案。科举制废除后由于政治环境的因素,考选制度很长时间形同虚设,防弊更无从谈起了。1930年,南京国民政府建立了考试院,颁行了一道道整肃考规的禁令,制定了一系列从报名至考选全程的严密规程,采取了一整套防止舞五角场

【文章摘要】数学属于一门思维逻辑性较强的课程,如何正确有效的进行数学思维训练,是每一位数学教育工作者都需要仔细研究的问题。小学生数学思维的主要特点就是建立在形象思维的基础上,之后慢慢的过渡成抽象思维。所以,在小学的数学教学思维模式之中,需要尤其注意学生形象思维能力的培养和塑造,从而有效的促进整体教学思维品质的发展。文中分析了形象思维的一般理念,以及现如今小学生数学形象思维的一般情况,并且提出了几点培养小学生数学形象思维能力的方式。【关键词】小学数学；形象思维；教学方法0 引言时代不断发展的被背景下,社会需要的人才也是知识广博的、善于思考的。但是数学自身的一个重要特点就是用高度的抽象性思维和严密的逻辑性展示,人们取得数学的知识成果都是在思维模式下取得的。数学离不开思维,思维为数学服务,所以,小学数学教学并不单单是传授一些简单的数学知识,同时也是培养人的思维能力。在小学数学教学过程中,伴随着各项与之相关的知识教学模式开展了各项属于数学思维能力的培养塑造,这也必然会成为社会发展过程中巨大的促进性力量。1 小学数学教学形象思维培养的现状1.1没有正确的认识数学形象思维的重要性长时间的教育过程中,小学数学教学模式之中五角场

【文章摘要】合作学习有助于促进高职学生英语语言的习得,从根本上提高高职学生的语言运用能力,人际交往能力,沟通合作能力,为今后学习和置身社会打下坚实的基础。文章结合个人多年的高职英语教学实践,分析了高职英语课堂教学中合作学习模式的可行性；也指出了高职英语课堂教学中合作学习教学模式存在的问题；同时归纳了高职英语课堂教学中合作学习能力培养的有效策略,与同行共勉。【关键词】高职；英语；合作学习；研究古人云：“独学而无友,则孤陋而寡闻”,早在二千年前,我国就产生了合作学习的思想,新课程以来,合作学习方式再次浮出水面,并得到专家学者的认可。国内外由于对合作学习的研究角度、实践方式、学习模式等方面说法不一,但在学习者“互相帮助,共同发展”方面已达成了共识。1 高职英语课堂教学中合作学习教学模式的必要性分析随着社会经济的飞速发展,对人才的标准也越来越高,不但要有健康的体魄,扎实的专业基础知识,还要拥有高尚的道德情操以及交往能力、合作精神、团队意识等。高职英语教师在教育教学实践中,必须注重学生综合能力的培养和历练。1.1大学生合作意识欠缺现在的大学生大多是独生子女,性格孤僻,团队精神和团队意识不高,在这个需要合作的信息时代,缺乏五角场