破晓

作者简介：王新业,品牌营销专家 立邦和多乐士,两个涂料品牌在消费者心中的支持率,分别为51.64％和44.24％；而在销售方面,立邦的市场占有率是40.51%,多乐士是38.23%,其他品牌总共才21.26%。可以说,在涂料领域,立邦与多乐士已呈明显双寡头竞争之势。 “我家里要装修了,请问各位,多乐士好还是立邦好？” “电视里经常看到多乐士的广告,虽然有些怀疑是否能真的反复洗擦不褪色,但我还是决定买它试试,毕竟广告做得大嘛。可是在涂料市场上,我发现立邦的销路也很好,商家都说它能防霉防蛀,不褪色,价钱还比多乐士便宜。请问诸位,到底哪种更好呢？” “涂料市场的品牌太多了,导购建议我试试国产品牌,但我还是拿不准,不是不支持国货,实在是因为多乐士、立邦在电视上的出镜率太高了。” …… 这些网络上的声音,真实地反映了当前涂料市场中,立邦与多乐士两个涂料品牌竞争的胶着状态。根据慧聪网涂料频道的读者调查显示：目前在中国的涂料市场上,立邦与多乐士两个品牌的支持率,占到了95.88％,而所有其他品牌加起来不过4.1％。立邦的支持率为51.64％,多乐士的支持率为44.24％。在销售方面,立邦的市场占有率是40.51%,多乐士38.23%,其他品牌总共才21.26%。因此,在涂料领域,立邦与多乐士已破晓

摘要：近几年来,高速公路的桥梁结构越来越多,工艺越来越复杂,水泥混凝土作为桥涵结构的必不可少的组成部分一直受到建设单位和施工单位的高度重视。现在的混凝土材料有了巨大发展,不再是仅仅是由水泥、集料和水构成的混合物,还可以是特殊水泥、化学外加剂、矿物混合料、特殊集料和纤维的组合,满足工程中的各种需要,尤其是化学外加剂、钢纤维混凝土、特殊矿物混合料已用于混凝土当中,新型水泥的问世,提高了混凝土的品质,强度增长更快,耐久性更好。关键词:水泥混凝土 施工技术 实践与展望1 水泥混凝土的材料1.1 水泥 水泥是使用最广泛的混凝土胶凝材料。水泥的化学成分和物理成分对混凝土的性质有极大影响,起决定作用,包括施工的和易性、强度、收缩、抗渗性能、耐久性、与钢筋的粘接和对钢筋锈蚀等方面。现在虽然可以通过测试水泥的成分,控制水泥的生产,但水泥与混凝土性质之间至今仍无法定量分析,对于掺外加剂的情况尤其如此。水泥的主要成分有硅酸三钙、硅酸二钙、铝酸三钙、铁铝酸四钙。水泥的早期强度主要由硅酸三钙的数量和活性控制,并通过水泥中的磨细硫酸盐数量控制,硅酸三钙含量高的水泥具有较快的水化速度,较高的早期强度,但形成的水化物会显著抑制后期水化,从而导破晓

对于以汉语为母语的被教育者来说,要引导他们减少汉语思维定势,更多地利用英语思维定势。本文试从英语语音、词汇、语法和阅读写作等方面简要阐述初、中、高级英语被教育者英语思维定势的训练方法。 思维定势 语音 词汇 语法英语教育中存在着很多思维问题,英语思维定势就是其中一个比较普遍的思维问题。什么叫思维定势?思维定势是人类思维活动中普遍存在的一种事实, 它是指人类原来具有的知识和思维技能对人们接纳新知识和新思维技能所产生的积极和消极的作用。思维定势可以存在于人类的各种各样的活动中,比如说每个人的语言能力的取得都经历着思维定势的持续不停的刺激作用,必须先熟悉几百个以至几千个单词,然后用这些单词构成各式各样的句子,而后又根据语法规则去创造更多的句子。在这个语言能力的取得经历中,最先熟悉的那批单词作为原有的语言知识和思维技巧,对于取得对句子的理解能力和思维能力具有积极的作用,这就是一种思维定势的作用;而大批的单词和熟悉的句子对形成创造新句子的能力也起着积极的作用,这也是一种语言思维定势。什么是英语思维定势?英语思维定势就是人们原来所熟悉的语言知识和语言技巧对于人们接纳英语知识和英语思维技巧时所产生的积极和消极的作破晓

教师面对学生的一篇篇文章,进行细致的有针对性的批改,是一项繁重又必不可少的工作。跟其他类型的作业相比,作文又有它的特殊性。它往往注入了学生个人的情感,其主观思想较强。所以批改作文绝不能像对待其他作业那样简单地批对错或单纯的给出分数等次,而应该倾注教师的感情,用殷切的关怀、热情的鼓励,来浇灌这些稚嫩的幼苗。 作文批改 激励作用作文,是衡量学生语言能力强弱的重要标尺。它是学生识字写字,谋篇布局,运用方案表达思想感情的综合训练。教师面对学生的一篇篇文章,进行细致的有针对性的批改,是一项繁重又必不可少的工作。跟其他类型的作业相比,作文又有它的特殊性。它往往注入了学生个人的情感,其主观思想较强。所以批改作文绝不能像对待其他作业那样简单地批对错或单纯的给出分数等次,而应该倾注教师的感情,用殷切的关怀、热情的鼓励,来浇灌这些稚嫩的幼苗,促其健康、茁壮的成长。一、不下妄语,护其尊严大部分语文教师都见过文不对题、错别字病句连篇、甚至只写几个字的作文,如果教师把握不住自己的理智和情绪,轻易地写上“乱七八糟”、“痴”之类的评语,其弊端是显而易见的。因为教到教师办公台上的作业时学生的劳动成果。如果教师嗤之以鼻,会伤害到学生的自尊心,破晓

摘要：由于高职学生在中学时期学习成绩普遍不理想,学习积极性不高,如何提高学生的积极性,是在讲求教学方法的同时,需要注意的问题。本人结合《财务会计》教学多年的经验积累,针对高职院校学生的特点,精心设计教学环节,促进学生学习积极性,取得显著的教学效果。关键词：财务会计 教学方法 学习积极性 教学效果1 精心设计本课程的第一节课 君子之学贵慎始,良好的开端等于成功的一半。第一节课,主要完成以下任务：1.1 明确说明这门课的重要性和学习的必要性在《财务会计》第一节课,我明确说明这门课的重要性和学习必要性,让同学们明白《财务会计》是会计专业的最最核心课程,也是会计专业最具标志性的课程,并进一步产生学好《财务会计》的兴趣和欲望,最后下定学好《财务会计》的决心。1.2 明确学科成绩的设计,平时分占30%,期末考试卷面分占70% 平时分的构成是：1.2.1 考勤分。正常听课不加分,无故缺课、迟到、早退酌情扣分。1.2.2 作业分。无故不完成作业的同学酌情扣分。1.2.3 课堂表现分。对课堂上积极回答问题,思维活跃,提出创新性问答的同学酌情加分。1.2.4 附加分：提出的重、难点问题,不用老师提问,主动回答问题的同学有附加分。1.3 成立学习小组1.3.1 每6人为破晓