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指出,“绩效是一个多维构建,观察和测量的角度不同,其结果也会不同”。因此,对绩效这一概念的含义,人们有不同的理解,尚未形成统一的解释。到目前为止,对绩效这一概念的各种解释中,有绩效是结果和绩效是行为两种主要观点,此外还有以素质为基础来解释绩效的观点。由于对绩效这一概念的各种解释都从不同的角度体现了绩效的本质,因此人们往往把以上几种观点综合起来去理解绩效的含义。由于绩效具有丰富的含义,因此绩效的决定因素也是多方面的。绩效考评的内容要根据决定和体现绩效的因素来确定,而绩效考评方法则可以按照考评内容来进行分类。由于目前对绩效这一概念的理解,通常假定绩效是由员工的特征、知识与技能、工作行为和工作结果来决定和体现的,因此绩效考评的内容结构也就包括对员工的特征、知识与技能、工作行为和工作结果进行考评,由此也就形成了基于特征的考评、基于知识与技能的考评、基于行为的考评和基于结果的考评这四种基本的考评方法类型。实际上,到目前为止已形成了多种具体的绩效考评方法,有关资料表明有百种之多,对如此众多的考评方法如何进行分类是一个非常重要的问题。 在对绩效考评方法进行分类时,最基本的是按照是否进行系统的考评把考评方法分成系统的绩江西人事考试网

摘　要：大学生创业是实现其就业和理想的重要途径,高校应根据大学生实现自主创业的需求,积极开展创业教育,全面培养他们的创业意识和创业能力。关键词：创业教育；创业理论；创业实践中图分类号：G6424　文献标识码：A　文章编号：1006-354412010)02-0065-04大学生创业就是大学生通过个人及组织的努力,利用学到的知识、技术所形成的各种能力,以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式,自主搭建工作平台来创造价值的过程。它是大学生实现就业和理想的重要途径。当前,大学生创业已引起了社会各方面的关注,国家不断推出针对大学生创业的各种优惠政策,鼓励和支持大学生毕业后自主创业；各地政府部门也都推出了针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等,以此鼓励大学生自主创业。为提高大学生的自主创业能力,高校应根据大学生实现自主创业的实际需求,运用各种手段和途径,积极开展创业教育,全面培养他们的创业意识和创业能力,并努力创作条件使其接受创业实践的锻炼。一、大学生创业教育理论创业型职业锚理论在职业生涯规划领域中,美国E·H·施恩教授提出了著名的职业锚理论。该理论经过不断完善,自1992年以后,由麻省理工学院的学者将职业锚具体拓展为8种锚位：技术／职能型、管理型、自江西人事考试网

,然后减去税法规定的应在“调整所得前扣减的项目”(为调整所得）,再减去分项扣减款项或标准扣减款项,再减去免税项目(为应纳税所得额）,乘以适用税率(为应纳税额）,最后减去税收抵免税款和已付税款等,即为最终的应纳税款。二、工薪税工薪税亦称“社会保险税”,是联邦政府为社会保障制度筹措资金而课征的一种税,它的征收对象是纳税人的工薪收入和经营收入。美国的社会保障制度开始于罗斯福“新政”时期的1935年的“社会保障法案”,最初只包括“老年与遗属保险”,简称OASI,以薪工税筹措老年人的退休金。此外,该法案还制定了联邦和州系统的失业保险制度。后来,由于保险救济金水平,以及应纳税的工薪收入额不断增加,1956年增加了“伤残人保险”,二者合称为OASDI。1966年又增加了“医疗保险”,它是为65岁以上老年人提供的“住院保险”和“医药保险”,与OASDI合称为OASDHI。现通称为“社会保险”。工薪税收入专款专用,使社会保障成为自筹资金的制度。三、公司所得税美国公司所得税是对美国公司的国内外所得和外国公司来源于美国境内的所得征收的一种税。分联邦、州和地方三级征收,是美国除个人所得税和工薪税外的第三大税种。1.纳税人:公司所得税以美国公司和外国公司作为纳税人。美国江西人事考试网

中国政府应该给国民发钱,发钱在某种意义上代表了对过去税率过高的一个修整“家电下乡”现在已经变成了一场运动,从政府的目的来讲肯定是刺激消费。但是“家电下乡”也好,购物券发放也好,它背后都有一个政府的逻辑,那就是让大家少储蓄,多花钱,这基于政府的假设,那就是中国民间的储蓄率太高了。在谈刺激消费政策的这两年,不论是在公开场合还是在私下里,我经常会听到中国的官员们以及经济研究者会大谈特谈“中国储蓄率过高”的问题,每每此时,我都哭笑不得。在上期专栏中我们已经谈到“中国储蓄率过高”,这是一个完全错误的假设,从这点就可以看出,中国设计这些刺激内需政策方案有致命的缺陷,因为这个假设本身就是错误的。解决收入问题和解决储蓄率问题是需要采取不同政策措施的。现在出台了一系列政策,比如建立社保体系、促销等等,我觉得无可非议。不管是对现在经济碰到的问题还是没有碰到的问题,早就应该建立社保体系。但现在在中国建立社保体系好像变成了刺激经济的方案之一,我觉得这让人感觉很可悲,事实上这是中国过去二十年的一个失误。几十年来,中国的经济发展、国民生产总值增加这么快,但是社会保障体系一直没有建立起来,这是一个非常大的“欠债”。希望通过建立社保体系促进江西人事考试网

摘　要：Verschueren语言顺应性理论为基础,通过对学生问卷调查、课堂录音分析、教师采访等手段,对大学英语教师课堂教学中语码转换现象的研究表明,英语教师的课堂语码转换是对语言现实、社会规约和心理动机的顺应。英语教师的课堂语码转换应遵循顺应性原则,但要避免过度使用汉语。关键词：大学英语；教师；课堂；语码转换；顺应性中图分类号：G642.4　文献标识码：A　文章编号：1006－354402－0069-03一、引言语码指的是一种语言或语言变体,语言、言语、方言、俚语等都可称为语码。语码转换常被定义为在同一对话或讲话时使用两种或两种以上语言变体。自从自然法外语教学法问世以来,关于外语课堂教学中是否可以使用母语的争论就从未停止过。结构主义语言学的对比分析理论将二语学习困难归咎于目的语与母语之间的语言差异或母语的负迁移。在该理论的影响下,持纯目的语教学观念的学者认为,课堂上教师的语码转换会剥夺学生充分接触目的语的机会,母语的使用阻碍学生目的语思维习惯的形成和中介语的发展,应禁止语码转换。而支持课堂语码转换的学者则认为母语是一种可贵的学习资源,适时、适量的母语使用能促进课堂交流和外语教学的正常进行。比利时语用学家Verschueren在1999年出版的江西人事考试网