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摘要：高校图书馆是大学生获取知识、成长成才的重要场所。图书管理人员怎样与读者之间建立和谐的人际关系,为读者提供优质高效的服务?提高馆员的综合素质,是馆员与读者和谐的关键所在；加强对读者的思想教育,是馆员与读者和谐的重要途径；及时制止馆读间的冲突,是馆员与读者和谐的必要手段。关键词：图书馆；管理人员；读者；关系中图分类号：G251文献标志码：A文章编号：1673-291X12-0201-02一、提高馆员的综合素质,是馆员与读者和谐的关键所在“读者第一”是图书管理人员始终坚持的服务理念,建立和谐的馆读关系,为读者提供优质高效的服务,是馆员的职责所在。在馆读互动关系中,馆员居于主导地位,也是避免矛盾的主要一方。1　牢固树立服务理念。坚持“为读者服务”的理念和宗旨,应该注意做到以下几点。其一,应理解和尊重读者的地位。在进步的法治社会中,人与人是平等的,但在为读者服务工作中,馆员与读者所处的地位却是不平等的。这个不平等绝非人格上的不平等,而是服务过程中所处的地位不同,二者是服务与被服务、选择与被选择的关系。读者有诸多选择的权利和自由,而馆员却只能恪守职责为读者服务,无权选择或拒绝为某位读者服务,这是对馆员这一特定职业角色的要求。如果馆员不能武汉区号

摘要：面对全球性的生态危机,加强对大学生的生态伦理教育势在必行。目前,中国高校生态伦理教育取得了一定的成就,但由于多方面的原因也存在着不足。针对这些现状,高校必须加强对生态伦理教育的研究探讨,发挥高校自身优势,引导学生树立正确的生态伦理观,以实现社会的可持续发展,构建社会主义和谐社会。关键词：生态伦理教育；高校；生态伦理意识中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1673-291x12-0219-02一、高校生态伦理教育的现状1　高校生态伦理教育比较薄弱,地位没有得到提升。2003年,中国教育部将加强生态环境教育确定为基础教育的重要任务之一,许多中小学开始重视生态环境教育,设立独立课程以及各门相关课程,如自然、生物、地理等课程的渗透教学,生态伦理教育取得了一定的效果。从目前国内高校教育的体系来看,生态伦理教育并没有给予必要的重视和应有的地位。据统计,目前在非生物、非生态专业在开设与生态相关选修课的院校仅占全国高校总数的10％左右,而每年招收的非环境类学生占普通学校招生中人数的99.5％以上。在高校公共课程教学中,很多高校还没有把生态伦理教育列为所有专业学生的公共必修课,甚至有些高校把以传授简单的环境保护知识为主的教育误认为是生态伦理教武汉区号

摘要:我们认为,在军队院校的一些课程教学中采用案例教学的方法,既是提高人才培养质量,坚持教育创新,不断深化教学改革的重要环节,也是积极探索符合军队院校教学特色,适应军事教育发展趋势,优化教学手段、方法,提高学员综合素质的有力举措。但是,案例教学作为军队院校教学中的一个新鲜的事物,并没有太多现成的规则可以遵循,没有太多的经验可以借鉴。主要探讨了传统教学方法所带来的弊端,以及案例教学到底如何开展,开展过程中应注意哪些问题。关键词:案例教学;军队院校;应用中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:1673-291X22-0286-03当前,全军院校正在积极探索由学历教育向任职教育转型的道路。任职教育已经成为全军院校关注的重点,其主体的核心地位日益突显。案例教学是是欧美等国军事院校的教学中经常采用的教学方法。可以作为我军事指挥院校在新形势下培养指挥人才的一种行之有效的教学手段。为此,应该着眼课程的特点和培养人才的本质内涵,结合教学形式和特点,探讨符合军队院校课程实际的案例教学方法。本文研究的目的就在于通过研究能为军队指挥院校,尤其是担任任职教育任务的院校积极摸索案例教学的新方法、新理论,从而探索出一条符合军队指挥院校人才培养需要的案例教学模武汉区号

摘要：在透视中国实践性法律教学现状的基础上,进一步揭示了中国引进诊所式法律教育在丰富法学教育内容、体现法学素质教育目标、培养学生职业道德和合作精神以及为法律援助制度作出的贡献等方面的重大意义,进而对中国全面推进诊所式法律教育提出一些设想。关键词：法律；实践性教学；改革中图分类号：G642.4文献标志码：A文章编号：1673-291X12-0228-03一、透视中国实践性法律教学现状首先,缺乏对职业思维方式的训练。黄建武先生指出,从法律职业的思维方法训练这一要求来说,在目前中国法学院的教学安排中,无论是从核心课程或是从非核心课程上看,均无特别的教育内容,最多只是安排形式逻辑的课程或偶尔在法理学课程中简单地提到法律思维。实际上,在法律日益繁杂的情形下,试图将全部的法律内容在四年的教学中加以安排已不可能,因而,法学教育应当实现由“我教学生以知识”向“我教学生以方法”的转轨。其次,忽视学生积极参与的重要性。王晨光等人指出,虽然国内也曾尝试过各种不同的教学方法,然而,所有这些方法的运用基本上是为了达到一个主要目的,即帮助学生了解和理解法律,从而知道法律条款的意思是什么。在更多的情况下,是教师将自己对法律的学理认识去影响学生,甚至教师会依照自武汉区号

摘要:淡化文体,重视表达,鼓励想象和创造,充分展示浓厚的个性色彩是高考作文的基本趋势。如何指导学生写出充满个性色彩的文章,是教育工作中必须面对的问题。在教学实践中,我们要面对的问题不少,比如学生写作基础薄弱,缺乏语言积累,比如文体开放,使部分学生忽视文体。我们必须有相应的策略解决个性化写作教学中遇到的种种问题。关键词:个性化写作教学;困惑;对策中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:1673-291X22-0289-02作文是语文学习的一个重要组成部分,是写作者自身的生活经验和语文知识的长期积淀。写作的内容凝聚着写作者的人生经验、学识智慧,是充满灵气和活力的生活结晶,是写作主体的富有个性的创造性脑力劳动成果。所谓个性化作文是指在学生天赋所及的范围内极大地发挥他的主观能动性,使其充满写作的激情和创作的欲望。个性是文章的灵魂,因此作文应该是“用我的自由之笔,写我的自得之见,抒我的自然之情,显我的自在之趣”。最近几年,淡化文体,重视表达,鼓励想象和创造,充分展示浓厚的个性色彩是高考作文的基本趋势。话题作文的出现是高考作文命题的一次大飞跃,它犹如催生剂,催生出一批批优秀的考场作文,形势喜人。在振奋之余,令人忧虑之事也无从回避,一些亟待解决的问题武汉区号