武汉到长沙

摘要:高校是人才的聚集地,目前高校人才流失现象还是比较严重,尤其是中青年教师。基于此,就高校中青年教师流失特征和原因进行了专题研究,并相应地提出了改善中青年教师流失状况的对策,以期为高校及相关职能管理部门提供决策参考。关键词:高校;中青年教师;流失中图分类号:G64文献标志码:A文章编号:1673-291X22-0284-02高校教师作为人才资源是高等教育的第一要素,目前国内大部分高校的人才资源外流现象仍非常突出,特别是中青年教师的流失,已直接影响了高等教育质量和学术水平,在一定程度上制约了高校学术梯队建设和队伍整体素质的提高。一、高校中青年教师流失的主要特征1.高学历高职称比例居高。高校流失中青年教师中多为高学历、高职称的拔尖中青年专家学者。“拔尖”人才,可以带起学科梯队,可以形成优势学科,可以创出名牌专业。而国内的大部分高校,特别是地方高校中,高层次人才的储备本来就非常不足,这些学有专长、术有专攻的中青年教师年富力强,是高校最宝贵的人才资源。所以,这部分人的流失,已经威胁到这些高校的发展与生存。2.流向比较单一。在调研中笔者发现,大部分地方高校中青年教师流失的方向比较单一,流向地区主要是国内大城市或中心城市、沿海经济发达地区,流向的组武汉到长沙

摘要：通过模型分析引出了合作博弈路径概念,将合作博弈路径界定为非合作博弈向合作博弈转变的路径。进而分析指出,在当前劳资双方经济权力结构失衡的格局下,资本不会主动去改变非合作博弈的现状,劳动力无力开启合作博弈路径,也即自发性合作博弈路径是行不通的,我们必须借助政府强制推动合作博弈路径。强制性合作博弈路径的可行性和有效性则决定于政府发挥作用的方式,也即只有基于法治的有限政府的推动,强制性合作博弈路径才是可行和有效的。关键词：劳资关系；合作博弈路径；有限政府；私营企业中图分类号：F276.5文献标志码：A文章编号：1673-291x12-0166-03一、模型分析：囚徒困境的消解与合作博弈路径谢识予在《经济博弈论》中“给博弈下了一个直白的、非技术性的定义”。他总结道：“博弈即一些个人、队组或其他组织,面对一定的环境条件,在一定的规则下,同时或先后,一次或多次,从各自允许选择的行为和策略中进行选择并加以实施,各自取得相应结果的过程。”根据博弈方行为逻辑的差别,可以将博弈分为合作博弈和非合作博弈。非合作博弈是基于个体效用最大化的博弈,在非合作博弈中具有策略依存性的各参与者只是考虑自己的利益改进,而不管是否损害到其他人和集体的利益,也即,他武汉到长沙

摘要：高校图书馆是大学生获取知识、成长成才的重要场所。图书管理人员怎样与读者之间建立和谐的人际关系,为读者提供优质高效的服务?提高馆员的综合素质,是馆员与读者和谐的关键所在；加强对读者的思想教育,是馆员与读者和谐的重要途径；及时制止馆读间的冲突,是馆员与读者和谐的必要手段。关键词：图书馆；管理人员；读者；关系中图分类号：G251文献标志码：A文章编号：1673-291X12-0201-02一、提高馆员的综合素质,是馆员与读者和谐的关键所在“读者第一”是图书管理人员始终坚持的服务理念,建立和谐的馆读关系,为读者提供优质高效的服务,是馆员的职责所在。在馆读互动关系中,馆员居于主导地位,也是避免矛盾的主要一方。1　牢固树立服务理念。坚持“为读者服务”的理念和宗旨,应该注意做到以下几点。其一,应理解和尊重读者的地位。在进步的法治社会中,人与人是平等的,但在为读者服务工作中,馆员与读者所处的地位却是不平等的。这个不平等绝非人格上的不平等,而是服务过程中所处的地位不同,二者是服务与被服务、选择与被选择的关系。读者有诸多选择的权利和自由,而馆员却只能恪守职责为读者服务,无权选择或拒绝为某位读者服务,这是对馆员这一特定职业角色的要求。如果馆员不能武汉到长沙

摘要：面对全球性的生态危机,加强对大学生的生态伦理教育势在必行。目前,中国高校生态伦理教育取得了一定的成就,但由于多方面的原因也存在着不足。针对这些现状,高校必须加强对生态伦理教育的研究探讨,发挥高校自身优势,引导学生树立正确的生态伦理观,以实现社会的可持续发展,构建社会主义和谐社会。关键词：生态伦理教育；高校；生态伦理意识中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1673-291x12-0219-02一、高校生态伦理教育的现状1　高校生态伦理教育比较薄弱,地位没有得到提升。2003年,中国教育部将加强生态环境教育确定为基础教育的重要任务之一,许多中小学开始重视生态环境教育,设立独立课程以及各门相关课程,如自然、生物、地理等课程的渗透教学,生态伦理教育取得了一定的效果。从目前国内高校教育的体系来看,生态伦理教育并没有给予必要的重视和应有的地位。据统计,目前在非生物、非生态专业在开设与生态相关选修课的院校仅占全国高校总数的10％左右,而每年招收的非环境类学生占普通学校招生中人数的99.5％以上。在高校公共课程教学中,很多高校还没有把生态伦理教育列为所有专业学生的公共必修课,甚至有些高校把以传授简单的环境保护知识为主的教育误认为是生态伦理教武汉到长沙

摘要:我们认为,在军队院校的一些课程教学中采用案例教学的方法,既是提高人才培养质量,坚持教育创新,不断深化教学改革的重要环节,也是积极探索符合军队院校教学特色,适应军事教育发展趋势,优化教学手段、方法,提高学员综合素质的有力举措。但是,案例教学作为军队院校教学中的一个新鲜的事物,并没有太多现成的规则可以遵循,没有太多的经验可以借鉴。主要探讨了传统教学方法所带来的弊端,以及案例教学到底如何开展,开展过程中应注意哪些问题。关键词:案例教学;军队院校;应用中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:1673-291X22-0286-03当前,全军院校正在积极探索由学历教育向任职教育转型的道路。任职教育已经成为全军院校关注的重点,其主体的核心地位日益突显。案例教学是是欧美等国军事院校的教学中经常采用的教学方法。可以作为我军事指挥院校在新形势下培养指挥人才的一种行之有效的教学手段。为此,应该着眼课程的特点和培养人才的本质内涵,结合教学形式和特点,探讨符合军队院校课程实际的案例教学方法。本文研究的目的就在于通过研究能为军队指挥院校,尤其是担任任职教育任务的院校积极摸索案例教学的新方法、新理论,从而探索出一条符合军队指挥院校人才培养需要的案例教学模武汉到长沙