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党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中明确指出：“我国社会总体上是和谐的。但是,也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。”社会主义和谐社会不是无矛盾的社会,构建社会主义和谐社会就是正视矛盾、认识矛盾、解决矛盾、化解矛盾的过程．是妥善处理各方面利益关系,建立科学的协调和处理机制的过程。一、我国现阶段社会矛盾的主要表现1．发展不均衡问题突出地区发展不均衡：2005年,重庆、四川、云南、西藏、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古、广西等12省的全部GDP为27390．3亿元。同年广东一个省的GDP为21701．3亿元。2005年全国人均GDP最高的省份是上海为51583元,北京是44441元,贵州只有5222元,比上海的10％多一点。上海与贵州的差距：人均收入水平13：1,人均消费水平9：1。城乡发展不均衡：农村依然是中国大地上最落后的地区。我国城乡居民收入1978年是2,47：1,t984年是1．7：1,90年代是2．1,2003年是3．4：1。如果再考虑到城乡之间在住房、医疗、就业等方面的社会福利以及教育、文化事业等公共产品分配上的差异,实际差距估计在6：1。世界平均1．6：1。占总人口80％的农民只拥有20％的总收入。有专家测评：我国农村和城市社广东省人事考试

教学活动,主要是在教师的主导作用下,充分发挥学生主体意识过程中开展的。教师在教学过程中,扮演着重要的角色,成为教师心理的重要组成部分,并直接关系到教师基本素养的优劣。历史教师学科心理角色是指他们在历史教学情境中,依据历史教学任务和内容,面对不同的教学对象而扮演的角色。历史教师 角色意识 心里角色在纷繁复杂的人生社会大舞台上,每人都扮演着一定的角色,即在各种社会群体中居于一定的地位,具有相当的身份。而教师在学校教育这个人类亚系统中,也占有重要的位置,担负着“传道、授业、解惑”的角色作用。教学活动,主要是在教师的主导作用下,充分发挥学生主体意识过程中开展的。教师在教学过程中,扮演着重要的角色,成为教师心理的重要组成部分,并直接关系到教师基本素养的优劣。作为教师,其在学校教育活动中所处的地位与身份,称教师角色,具有社会角色的特征。在教育情境中,教师负有多种职责和功能,要求他扮演多样化的角色特征,一般可划分为期望角色、领悟角色和实践角色三个不同层次。期望角色是指社会或团体对某一特定角色所规定的一整套权利义务和行为规范,代表社会的一种理想期望,也称为理想角色。如社会对教师角色就提出如学高身正、教书育人、为人师表的期望。广东省人事考试

信息时代现代教育媒体进入教育教学领域,给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。对高校而言,高校教师具备教育技术素养,以提高学生学习的兴趣,优化教学效果,促进培养学生的综合素质是当前关键问题之所在。本文在探讨高校教师应具备怎样的教育技术素养的同时,就如何培养高校教师的教育技术素养,从现代教育技术的高度宣传,培养教师的教育技术态度,培养教师的教育技术媒体操作能力,促进运用教育技术媒体等方面做了重点分析。高校教师 教育技术 素养 培养一、现代教育技术对高校发展的影响二十一世纪,信息全球化迅猛发展,知识经济主导整个社会,多媒体和网络技术得以广泛应用。现代教育技术的继而发展,一大批现代化教育媒体进入教育教学领域,也给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。在传统的教学课堂里,教师是知识的传授者、讲解者,以教师为中心,注重的是知识的传授,而忽视了学生主体作用的发挥,使学生消极、被动的接受知识；现代教育技术的运用,使我们的教材以文字、图形、动画、影像和声音多种媒体的方式显示教学信息,丰富教材内容。教师是教学的引导者,学习的帮助者,学生成了学习的主体,调动了学生学习的主动性与积极性,培养了学生广东省人事考试

中泰两国的贸易往来有着悠久的历史。1978年3月,两国政府签订贸易协定。1985年,两国政府签订关于成立中泰经济联合委员会协定和投资保护协定。进入21世纪以来,中泰经贸合作发展迅速,双边贸易额逐年上升,2005年达到218．1亿美元。两国政府计划到2010年双边贸易额达到500亿美元,双向投资累计将达到65亿美元。经营环境的改善,中泰经贸合作蓬勃发展态势等诸多有利因素,为中国企业到泰国投资发展提供了良好的机遇。一、双边经贸关系和经济技术合作发展进人21世纪以来,中泰经贸合作发展迅速。中国作为泰国第三大出口市场、第二大进口来源国,双边的贸易联系越来越紧密。据泰国海关统计,2005年中泰双边贸易总额达到202．5亿美元,同比增长32．7％。其中泰国向中国出口91亿美元,同比增长28．5％,比上年提高4个百分点；从中国进口111．5亿美元,同比增长36．4％,比上年提高1．5个百分点；泰方贸易逆差20．5亿美元。与2004年相比,2005年中国在泰国进出口贸易额中所占比重均有提高,其中在出口总额中的比重提高1个百分点至8．3％,在进口总额中的比重提高0．8个百分点至9．4％。据泰方研究报告显示,由于对发达国家的出口呈缓慢增长趋势,泰国对中国的出口成为推动泰国整体出口增长的重要因素。中广东省人事考试

提高教学管理工作者的综合素质,是职业院校教育创新与发展的要求。职业院校教学管理工作者应该具备优良的思想道德素质、过硬的业务能力、较高的专业素质、良好的身体素质和心理素质、较强的组织和协调能力。建设高素质化教学管理队伍不仅要提高认识,更要有强有力的措施和手段。教育管理 管理宽限 管理机制 管理模式虽然职业院校在学生教育管理中积累了一些经验,但由于其教育历史短、生员结构复杂,职校学生的教育管理工作还面临许多难题和挑战。如何做到创新提高教学质量,将学校办得更好,是多数职业院校思考的问题。在长期对职业学校的学生进行教育管理的实践中,针对教育的培养目标和学生特点,一些职校进行了创新尝试,本文重点阐述教育与管理相结合的创新思考与实践。一、职业院校在学生教育管理方面的不足1.如何做到对学生的管理宽严有度职校学生入学成绩相对较低,在职校学生的教育管理中如果宽松有余,就容易使相当一部分自立与自主性较差的学生因散漫而荒废学业；如果过于严格,又会束缚学生的个性发展与潜能发挥。如何针对职校学生特点做到对学生的管理宽严有度是职校学生教育管理工作者需要思考的问题。2.学生教育与管理的脱节现象依然存在思想政治理论课教学、学生日常管广东省人事考试