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【摘要】公共投资的定义一般是借鉴发达市场经济国家的定义,是政府根据公共事业和经济发展的需要而进行的投资活动。资金的主体来源于政府财政性收入,投资行为体现政府的意图。文章由此讨论了开展社会公共投资效益审计的必要性。【关键词】公共投资；效益审计；政府审计公共投资是以政府为投资主体的,但公共投资不完全等于政府投资,两者之间存在明显的差别。公共投资是指在公共产品上所进行的投资,这种投资可能是由政府通过预算安排方式直接进行的,也可以是由政府通过制定相应政策等适当的方式,将公共产品的生产委托给私营企业,由私营企业完成公共投资。公共投资效益审计是政府效益审计的一个方面,它是以政府的公共投资项目为审计对象,以效益审计为主要方法,根据一定的审计目的,采用审计程序,取得审计证据,对照评价标准,做出审计结论,从而对其经济性、效率性、效果性做出评价,进而对履行受托经济责任加以证实和进行监督。在我国开展公共投资效益审计的必要性如下：一、开展效益审计是政府审计的必要趋势效益审计是宏观调控的需要,是优化投资结构和提高投资效益的需要,是可持续发展的客观要求,因此开展效益审计是我国政府审计的发展趋势。在美国、英国、德国、瑞典、荷兰等发达国射击游戏

【摘要】文章通过学生对高校公共体育课程和体育活动喜好程度调查分析,结合总体教育观的发展、变化,为了学生的价值和自我的实现对未来高校公共体育课程建设提出大胆设想和建议。【关键词】高校公共体育课程；学生价值；终身体育价值是主体需要和客体满足需要的关系,是主体与客体之间实践和认识关系为基础一种特殊关系,价值存在于实践和认识关系中,同时价值的各因素相互独立且相互作用。能够满足价值主体正当需要的客体就对主体有价值,相反不能满足或者有碍于价值主体需要就没有价值。实践是制造价值主体的使用价值的有目的的活动。现代教育理念是“以学生为主体,以教师为主导”,在此理念下高校公共体育课程价值主体是学生,教学中涉及的其他因素都是满足价值主体——学生的价值实现的客观实在。通过大学生对体育活动与体育课程的喜好程度调查结合历史对当代大学生的价值要求进行分析：当代大学体育课程建设应该顺应时代特点,结合大学生价值,更主动推进社会进步服务于当代大学生的健康工程。更能实效的完成当代课程改革对于高校体育课程改革的要求。一、研究对象和研究方法研究对象在东北师范大学、吉林师范大学、东北大学、哈尔滨工业大学四所高校736名大学生。研究方法1．问卷射击游戏

【摘要】为顺应社会的发展,市场的需求,职业学校构建具有企业特色的校园文化,对于提高学生适应社会的能力,保证职业学校的办学质量,具有十分重要的作用。文章从三个方面对如何构建职业学校的校园文化做了深入的探讨。【关键词】职业学校；企业文化；校园文化职业教育的存在与发展是实施科教兴国战略,促进经济和社会可持续发展,提高我国国际竞争力的重要途径,是加快人力资源开发、全面提高劳动者素质,发展先进生产力的必然要求,也是提高劳动者就业能力,促进劳动就业的重要举措。国家教委早已明确指出：职业教育要培养同21世纪我国社会主义现代化建设要求相适应的,具有综合职业能力的全面素质的,直接在生产、服务、技术和管理第一线的应用型人才。职业教育就是就业教育,以就业为导向,培养应用型人才已成为当前职业教育改革和发展的时代特征。而在职业学校顺应时代需求的改革过程中,校园文化已成为推进改革过程不可缺少的重要内容。因此,校园文化的建设正引起越来越多的学校的重视。如何建设校园文化？构建何种形式的校园文化？一、校园文化的内涵校园文化是一项系统工程,是学校长期办学实践中积淀和提炼的具有职业教育鲜明特色的一切物质和精神财富的总和,是学校教育的重要组成部射击游戏

【摘要】现代信息文化的飞速发展,既为高职思政教育的发展提供了机遇,也对传统的思政教育提出了挑战。高职思政教育应根据时代发展需要,在观念、内容和手段等方面进行创新,使思政教育工作真正走进学生内心世界,开辟思政新领域,增强高职思政工作的实效性。【关键词】现代信息文化；思政教育；信息沟通 近年来,全球信息化正在对社会政治、经济、科技、文化等各个方面产生巨大影响,它改变着人们的生产方式、生活方式和工作方式,影响着人们的思维方式、行为规范和价值取向。随着现代信息文化的飞速发展,既为高职思想政治教育的发展提供了机遇,也对传统的思政教育提出了挑战。到底应该怎样扬长避短,抓住机遇,迎接挑战,占领高职思政教育阵地的制高点。本文将从以下几个方面展开探讨：一、高职院校思政教育存在的问题1．从高职发展现状看,高职院校大多由中等专业学校、职业技工学校转型而来。从生源素质看,高职生既有普高生,也有对口升学的职业高中生、职业中专生、普通中专生,有的学校还招收初中毕业生,其学习成绩和学习态度各异,学生素质更是参差不齐。有的学生本身成绩不错,但因高考失利未能考入本科院校不得不“屈就”高职,从而产生失落感,自卑自怨甚至自暴自弃。另有一些学生成绩射击游戏

【摘要】文章针对技工学校医学模式的不足,以学校心理学产生的心理测验、特殊教育、学习理论和心理卫生四个基础为依据,提出了以建立学生心理档案和开设心理素质教育为两个基础点、以心理咨询为辅助的学校心理服务模式。【关键词】技工学校；心理咨询；服务模式随着技工学校素质教育的不断深入,学生的素质教育已经从一种思想观念变成具体的行动,学生的心理健康问题受到了越来越广泛的重视。近10年来,大城市中的一些学校建立了心理咨询室,并设心理健康教育讲座,从心理疾病的防治和心理健康的角度来重新审视学生的各类行为问题。原来被认为是思想品德的问题,现在被认为是心理障碍。可以说,正是素质教育对学生心理健康教育的需求,诱发了学校心理咨询服务的广泛开展。学生心理健康的确是摆在我们面前的一个迫切问题,然而,它不可能涵盖学校学生整个心理服务的范围。如果我们仅仅把学校教育心理学的服务狭隘地理解为心理健康教育和心理咨询,势必会导致以偏概全,妨碍学校心理学的深入发展。本文试图结合发达国家学校心理学的建立过程和我们的自身的实践经验,探索国内学校心理学的服务模式。一、医学模式的先天不足近些年,我国的学校心理学服务强调对个体心理障碍的咨询与矫正,试图通过射击游戏